Unit 1Section B1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1SectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本设计以人教版英语七年级上册Unit1SectionB1a-1d为主要内容，以学生的实际英语水平和兴趣为出发点，通过情景创设、任务型教学等方式，引导学生运用所学词汇和句型进行对话练习，提高学生的听说能力和实际运用能力。教学过程中注重学生主体地位，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用目标词汇和句型进行日常交流，增强跨文化交流意识，提升批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和探究学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握本节课的核心词汇，如“havefun”，“beinteresting”，“enjoy”等，并能正确运用这些词汇进行对话。

②掌握并运用本节课的重点句型，如“Ithinkit'sveryinteresting.”，“Doyouenjoydoing…?”等，进行简单的交流。

③通过情境模拟，能够正确运用所学的时态，如一般现在时和一般将来时，描述活动和个人喜好。

2.教学难点，

①在实际对话中，学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的口语表达。

②在交流过程中，学生能够理解和表达不同观点，展示批判性思维能力。

③学生能够根据语境，正确选择和使用不同的时态，避免时态错误。

④学生在小组活动中，能够有效沟通，合作完成任务，提高团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在情境中自然习得语言。

2.运用任务型教学法，设计贴近生活的任务，激发学生的参与热情，提高语言实践能力。

3.结合讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和口语表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.运用网络教学平台，提供在线练习和互动，拓展学习空间，提高学习效率。

3.采用实物教具和角色扮演，帮助学生直观理解语言点，提高学习兴趣。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtolearnanewunitfromtheseventh-gradetextbook.Thetitleoftheunitis"Hobbies".Ihopeyouwillenjoyitandlearnsomethingnewaboutyourclassmates'hobbies.

（学生）Goodmorning,Teacher!We'refine,thankyou.We'reexcitedtolearnaboutourclassmates'hobbiestoday.

二、新课呈现

1.阅读课文

（教师）Let'sbeginwithreadingthetexttogether.Payattentiontothenewvocabularyandphrases.Now,readthetextsilentlyandthenIwillaskyousomequestionsaboutit.

（学生）Okay,I'llreadthetextandtrytounderstandit.

（教师）Great!Now,whocantellmewhatthemaintopicofthispassageis?

（学生）Themaintopicisaboutdifferenthobbiesthatpeoplehave.

2.词汇讲解

（教师）Now,let'sfocusonthenewvocabulary.Today,wearegoingtolearnsomewordsrelatedtohobbies.Forexample,"collecting","painting","playingmusic",and"reading".Cananyonetellmethemeaningof"collecting"?

（学生）Collectingmeansgatheringthingsthatareofinteresttoyou.

（教师）Exactly!Now,let'strytousethesewordsinasentence.Forexample,"Ilikecollectingstamps."

3.句型练习

（教师）Inadditiontothevocabulary,wealsoneedtolearnsomeusefulsentencepatterns.Oneofthemis"Ienjoydoingsth."Let'spracticethissentencepatterntogether.Cananyonegivemeanexample?

（学生）Ienjoyplayingsoccer.

（教师）That'sright!Now,let'schangethesubjectandsay,"Ienjoyplayingthepiano."

4.课文内容探究

（教师）Now,let'sdelvedeeperintothetext.Whatarethedifferenthobbiesmentionedinthepassage?Canyoufindthem?

（学生）Yes,therearehobbieslikecollectingstamps,painting,playingmusic,andreading.

（教师）Great!Now,let'sdiscussthereasonswhypeoplehavethesehobbies.Forexample,whydoyouthinkpeoplelikecollectingstamps?

（学生）Ithinkpeoplelikecollectingstampsbecauseit'sinterestingandtheycanlearnaboutdifferentcultures.

（教师）Exactly!It'snotonlyaboutthefun,butalsoabouttheknowledgewecangain.Now,let'sthinkaboutourownhobbies.Whatareyourhobbiesandwhydoyoulikethem?

（学生）Ilikeplayingbasketballbecauseit'sagoodwaytokeepfitandmakefriends.

三、巩固练习

1.单词拼写

（教师）Now,let'sdoaquickwordspellingexercise.Iwillwritedownsomewordsrelatedtohobbiesontheblackboard.Pleasewritethemdownandspellthemcorrectly.

（学生）Okay,I'lltrymybesttospellthemcorrectly.

2.句型应用

（教师）Inthispart,wearegoingtopracticeusingthesentencepattern"Ithinkit'sveryinteresting."Let'schangethesubjectandtheobject.Forexample,"Ithinkplayingsoccerisveryinteresting."Now,cananyonechangethesubjecttoanotherhobby?

（学生）Ithinkplayingthepianoisveryinteresting.

（教师）Goodjob!Now,let'schangetheobjectandsay,"It'sveryinterestingtocollectstamps."

3.小组讨论

（教师）Forthenextactivity,wewilldivideintogroups.Eachgroupneedstodiscussthefollowingquestions:Whatarethebenefitsofhavingahobby?Howcanahobbyinfluenceaperson'slife?Pleaseprepareforthisdiscussionandshareyourideaswithyourgroupmembers.

（学生）Okay,I'lldiscussthesequestionswithmygroupmembers.

四、课堂小结

（教师）Nowthatwehavefinishedthelesson,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavelearnedaboutdifferenthobbiesandthereasonswhypeoplehavethem.Wehavealsopracticedusingnewvocabularyandsentencepatterns.Whowouldliketosharetheirsummary?

（学生）Today,welearnedabouthobbiesandhowtheycaninfluenceourlives.Wealsopracticednewwordsandsentencepatterns.

五、作业布置

（教师）Forhomework,pleasecompletethefollowingtasks:

1.Writeashortpassageaboutyourfavoritehobbyandwhyyoulikeit.

2.Findmorehobbiesthatyouarenotfamiliarwithandresearchtheirbenefits.

3.Prepareforthenextclassbyreviewingthenewvocabularyandsentencepatterns.

（学生）Okay,I'lldothehomeworkandreviewthelessoncontentforthenextclass.

六、课堂总结

（教师）That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhaveenjoyedlearningabouthobbies.Remember,havingahobbyisnotonlyfunbutalsobeneficialforyourpersonalgrowth.Thankyouforyourattentionandparticipation.Seeyounextclass!拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《世界各地的流行爱好》

描述不同国家和地区的人们流行的爱好，如日本人的动漫收藏、法国人的烹饪艺术、巴西人的足球热情等。通过阅读，学生可以了解不同文化的背景和爱好，拓宽视野。

-阅读材料二：《如何培养良好的兴趣爱好》

分析培养兴趣爱好的重要性，以及如何选择和坚持自己的爱好。文章提供了一些建议和技巧，帮助学生找到适合自己的兴趣所在，并坚持下去。

-阅读材料三：《兴趣爱好对个人成长的影响》

探讨兴趣爱好对个人成长、身心健康和社交能力的影响。文章列举了多个实例，说明兴趣爱好如何帮助人们克服困难、提升自我价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以针对阅读材料中的话题，进行小组讨论，分享自己的观点和经历。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，寻找更多关于不同爱好的资料，如书籍、文章、视频等。

-学生可以尝试自己动手实践某个爱好，如绘画、音乐、体育等，通过实践加深对爱好的理解和热爱。

-学生可以撰写一篇关于自己爱好的小论文，结合阅读材料和自己的实践经历，探讨兴趣爱好对个人成长的意义。

-鼓励学生参加学校或社区组织的兴趣小组或俱乐部，与其他同学一起交流学习，共同进步。

3.实践活动建议

-组织一次“兴趣爱好展示会”，让学生展示自己的爱好，如绘画、摄影、手工制作等，分享自己的创作心得。

-开展“兴趣爱好调查”活动，让学生调查自己班级同学的兴趣爱好，并制作一份调查报告。

-邀请校内外专家或爱好达人来校进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生的兴趣。

-利用节假日或周末时间，组织学生参加户外拓展活动，如徒步、露营、野炊等，培养团队合作精神和户外生存技能。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与讨论。

-学生在阅读课文时，能够认真思考，对文章内容有较好的理解。

-学生在词汇和句型练习中，能够正确运用所学知识，表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够主动参与，积极表达自己的看法。

-学生在讨论中能够互相倾听，尊重他人的意见，形成良好的团队协作精神。

-学生通过讨论，能够更好地理解课文内容，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的核心词汇和句型。

-学生在测试中能够运用所学知识进行简单的对话，表达自己的观点。

-部分学生在时态运用上存在错误，需要进一步加强对时态的学习和练习。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习情况进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生之间能够进行互评，互相学习，共同进步。

-学生在自评和互评中，能够发现自己在语言表达、思维能力和团队合作方面的不足，为今后的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生继续努力。

-对于学生在小组讨论中的表现，教师提出具体建议，如提高发言的条理性、增强团队协作能力等。

-针对随堂测试中存在的问题，教师进行详细讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

-教师关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。

-教师定期与学生进行沟通，了解学生的学习进度和困惑，及时调整教学策略，确保教学效果。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学工作中不可或缺的一部分。通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别出需要改进的地方，从而不断提升教学质量。以下是我对本次“Unit1SectionB1a-1d”教学的一些反思与改进措施。

1.教学内容的选择与呈现

-反思：本次教学中，我选择了与课本内容紧密相关的词汇和句型，但在呈现方式上可能过于单一，未能充分调动学生的积极性。

-改进：未来教学中，我将尝试多样化的教学手段，如角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.学生参与度与互动

-反思：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或缺乏自信。

-改进：我将关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的教学活动，鼓励他们积极参与课堂互动。

3.课堂管理

-反思：在课堂管理方面，我发现自己在处理学生纪律问题时，有时过于严厉，可能会影响学生的学习情绪。

-改进：我将更加注重课堂氛围的营造，以温和的方式引导学生遵守纪律，同时关注学生的心理健康，营造一个和谐、轻松的学习环境。

4.教学评价与反馈

-反思：在本次教学中，我对学生的评价主要依赖于随堂测试和课堂表现，但缺乏对学生个性化需求的关注。

-改进：我将采用多元化的评价方式，如观察、访谈、学生自评等，全面了解学生的学习情况，并根据评价结果给予针对性的反馈。

5.教学资源的利用

-反思：在教学过程中，我未能充分利用多媒体设备、网络资源等教学资源，导致教学效果受到影响。

-改进：我将加强对教学资源的开发和利用，结合现代教育技术，提高教学效果。

6.教学策略的调整

-反思：在本次教学中，我发现自己在教学策略上存在一些不足，如未能及时调整教学进度，导致部分学生跟不上教学节奏。

-改进：我将根据学生的学习情况，灵活调整教学策略，确保教学进度与学生的学习能力相匹配。课后作业1.完成词汇练习

-请根据所给汉语，用课文中的词汇填写相应的句子。

例如：我喜欢______________（collecting）邮票。

-答案：Ilikecollecting.

2.句型改写

-将以下句子改写为一般疑问句。

例如：Youenjoyplayingsoccer.

-答案：Doyouenjoyplayingsoccer?

3.完成填空题

-根据课文内容，从所给选项中选择正确的单词或短语填空。

例如：Ithinkthisbook__________(be)veryinteresting.

选项：a.isb.wasc.ared.were

-答案：a.is

4.写作练习

-请根据以下提示，写一篇短文，描述你最喜欢的爱好及其原因。

提示：爱好名称、爱好内容、原因、影响。

-答案示例：

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ienjoyplayingtheguitarbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.Ithelpsmeexpressmyemotionsandreducesstress.Playingthe