2024-2025学年高中英语 Unit 24 Society英美文化欣赏（教师用书）教学实录 北师大版选修8

2024-2025学年高中英语Unit24Society英美文化欣赏（教师用书）教学实录北师大版选修8课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：Unit24Society英美文化欣赏

内容：本节课主要围绕英美文化展开，包括美国独立日、感恩节、圣诞节等节日的庆祝方式，以及美国的教育体系、社会习俗等。通过学习，学生将了解英美文化的特点，提高跨文化交际能力。二、核心素养目标培养学生对英美文化的深入理解和尊重，提升跨文化沟通能力；增强学生的语言运用能力，特别是在听、说、读、写四个方面对文化差异的敏感度和适应力；培养批判性思维，通过分析英美文化现象，形成个人见解；激发学生对英语学习的兴趣，培养终身学习的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能对英美国家的一些节日和习俗有所了解，但对于其深层文化内涵和背后的历史背景可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英美文化通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过电影、音乐、书籍等途径接触外国文化。学生的英语能力差异较大，部分学生可能在听说能力上较为突出，而写作和阅读能力相对较弱。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解英美文化时可能面临文化差异的障碍，难以完全融入或理解某些文化现象。此外，对于英语基础较弱的学生来说，阅读和理解英文文本可能存在困难。在写作方面，学生可能难以将所学文化知识有效地转化为自己的语言表达。此外，对于一些敏感话题，学生可能需要引导和教育，以避免误解和偏见。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生探讨英美文化的特点，提高学生的批判性思维。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟英美节日的庆祝场景，增强文化体验和语言运用能力。

3.运用多媒体教学，展示英美文化的图片、视频资料，帮助学生直观感受文化差异。

4.通过案例分析，让学生分析英美社会现象，培养解决问题的能力。

5.引入项目导向学习，让学生分组研究特定文化主题，促进合作学习和深入研究。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张英美节日的图片，如美国的独立日庆祝活动或英国的圣诞节场景，引导学生思考这些节日的意义和庆祝方式。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的英美文化知识，如英国的皇室传统、美国的独立战争等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括美国独立日、感恩节、圣诞节等节日的起源、庆祝习俗以及它们在美国社会中的重要性。

-举例说明：教师通过讲述具体的节日故事或历史事件，帮助学生理解节日的背景和意义。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“为什么感恩节对美国人来说如此特别？”或“独立日的庆祝活动有哪些？”通过讨论，学生可以互相学习，共同探究。

3.案例分析（约10分钟）

-教师展示一系列英美文化现象的案例，如美国的快餐文化、英国的茶文化等，让学生分析这些现象背后的文化因素。

-学生分组讨论，每个小组选择一个案例进行深入研究，探讨其文化内涵和影响。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生分组，每组选择一个英美节日，进行角色扮演，模拟节日的庆祝活动。

-教师提供必要的道具和背景信息，帮助学生更好地进入角色。

5.文化比较（约10分钟）

-教师引导学生比较英美文化和中国文化的异同，鼓励学生提出自己的见解。

-学生通过小组讨论，分享各自的文化体验，增强跨文化意识。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置作业，要求学生撰写一篇关于自己选择的英美节日的小论文，包括节日的起源、庆祝方式和个人感受。

-教师指导：教师在课堂上提供写作指导和反馈，帮助学生改进论文。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学生的讨论成果，强调英美文化的重要性。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

8.布置课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读相关材料、准备下一节课的讨论话题等。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-美国历史资料：介绍美国独立战争、美国内战等重大历史事件，帮助学生理解美国社会文化的形成过程。

-英文原版节日书籍：推荐一些英文原版的节日相关书籍，如《ACharlieBrownChristmas》和《TheNightBeforeChristmas》，让学生通过阅读原著了解节日文化。

-英美节日图片和视频：收集英美节日的图片和视频资料，如独立日游行、感恩节晚餐等，通过视觉感受加深学生对文化习俗的理解。

-英美社会习俗研究：提供关于英美社会习俗的研究报告，如婚礼习俗、葬礼习俗等，帮助学生全面了解英美社会生活。

2.拓展建议：

-学生可以阅读美国历史相关的英文原著，如《TheGreatGatsby》或《ToKillaMockingbird》，通过文学作品了解美国社会的历史和文化。

-观看英文纪录片，如《America:TheStoryofUs》和《TheBritishMonarchy》，了解英美国家的历史和文化背景。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英美文化主题活动，如英美电影欣赏、英美音乐节等，亲身感受英美文化的魅力。

-建议学生关注英美国家的新闻媒体，如BBC和CNN，了解当前的社会热点和时事，提高自己的国际视野。

-学生可以尝试制作英美节日主题的手工艺品，如节日卡片、装饰品等，将文化学习与艺术创作相结合。

-组织学生进行英美节日庆祝活动的模拟演练，如模拟感恩节晚餐、独立日游行等，增强学生的实践能力和团队协作精神。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、英语学习网站等，自主学习和探索英美文化知识。

-学生可以与外国朋友交流，了解他们的节日庆祝方式，增进跨文化交流和理解。

-建议学生参加英美文化讲座或研讨会，与专家学者面对面交流，拓宽知识面和视野。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生阅读教材中关于美国独立日、感恩节、圣诞节等节日的相关章节，深入了解这些节日的起源、庆祝方式和历史背景。

-鼓励学生查找额外的资料，如历史书籍、网络文章等，以丰富对英美文化的认识。

2.写作作业：

-学生撰写一篇关于自己选择的英美节日的短文，要求包括节日的起源、庆祝方式、个人感受以及对文化差异的理解。

-短文应至少500字，使用恰当的英语词汇和句型，体现对文化现象的深入思考。

3.角色扮演作业：

-学生根据本节课的角色扮演活动，撰写一份角色扮演的剧本，描述节日的庆祝场景和人物对话。

-剧本应至少300字，注重语言的准确性和情境的真实性。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-教师将检查学生的阅读笔记，确保学生能够正确理解和总结所读内容。

-教师将提供书面反馈，指出学生在理解文化背景和节日意义方面的优点和不足。

2.写作作业反馈：

-教师将评估学生的写作技巧，包括语法、词汇使用、文章结构和内容丰富度。

-教师将给出具体的改进建议，如如何改进文章结构、如何丰富词汇表达等。

3.角色扮演作业反馈：

-教师将评估学生的剧本创作能力，包括情节的连贯性、角色的性格塑造和对话的自然度。

-教师将提供反馈，帮助学生改进剧本的细节，提高角色扮演的表演质量。

反馈方式：

-教师将使用书面反馈，将作业批改后的意见和建议直接写在作业上。

-教师将安排时间与学生进行一对一的交流，针对作业中的问题进行个别指导。

-教师将组织小组讨论，让学生互相评价作业，促进学习交流。

反馈时间：

-作业反馈将在课后一周内完成，以确保学生有足够的时间进行复习和改进。

-教师将定期在课堂上回顾作业反馈，帮助学生巩固所学知识，提高英语能力。八、典型例题讲解例题1：

题目：假设你是一位美国高中生，正在准备感恩节的晚餐。请用英语写一段话，描述你为家人准备的感恩节大餐。

答案：ThisThanksgiving,IdecidedtoprepareatraditionalAmericanfeastformyfamily.Themenuincludedaroastedturkeywithallthetrimmings,mashedpotatoes,gravy,stuffing,cranberrysauce,andavarietyofsidedisheslikegreenbeancasseroleandsweetpotatoes.Ialsomadeahomemadeapplepiefordessert.Ihopeeveryoneenjoysthefoodandthespiritofgratitude.

例题2：

题目：阅读以下关于圣诞节的传统活动的描述，然后回答问题。

描述：OnChristmasEve,manyfamiliesintheUnitedStatesgotochurchtocelebratethebirthofJesusChrist.Aftertheservice,theycomehometoopentheirpresents.ChristmasmorningisfilledwithexcitementaschildrenrushtoseewhatSantaClaushasbroughtthem.

问题：WhatdofamiliesdoafterattendingchurchonChristmasEve?

答案：AfterattendingchurchonChristmasEve,familiescomehometoopentheirpresents.

例题3：

题目：假设你正在为一个关于美国独立日的英语演讲做准备。请用英语写一段话，介绍独立日的意义。

答案：TheFourthofJuly,alsoknownasIndependenceDay,isasignificantdayinAmericanhistory.ItcommemoratestheadoptionoftheDeclarationofIndependencein1776,whichdeclaredthethirteenAmericancolonies'independencefromGreatBritain.Thisdayiscelebratedwithparades,fireworks,andpatrioticmusictohonorthenation'sfreedomandheritage.

例题4：

题目：阅读以下关于英国皇室的传统习俗的描述，然后回答问题。

描述：Atroyalweddings,itistraditionalforthebridetowearaveil.Theveilsymbolizespurityandmodesty.Thebrideoftenthrowsherbouquetattheendoftheceremony,whichisbelievedtobringgoodlucktothenextbride.

问题：Whatdoesthebridethrowattheendoftheceremony,andwhy?

答案：Thebridethrowsherbouquetattheendoftheceremony.Itisbelievedtobringgoodlucktothenextbridebecauseitisthoughttocatchtheeyeofasinglegentleman.

例题5：

题目：假设你正在为英国的传统节日圣诞节写一篇短文。请用英语描述一下圣诞节的装饰和氛围。

答案：ChristmasisafestivetimeintheUnitedKingdom,filledwithtwinklinglightsanddecorations.WindowsareadornedwithcolorfulChristmasbaubles,andhousesarefestivelylitupwithtwinklingfairylights.Treesaredecoratedwit