有趣的纸世界 第2课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

有趣的纸世界第2课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课时通过“有趣的纸世界”活动，旨在让学生在实践操作中体验纸张的多样性及其用途，培养学生的动手能力和创新思维，同时提高学生对我国传统造纸文化的认识和传承意识。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握纸张的不同类型及其特性；

②通过实验和观察，学习纸张制作的基本原理和方法；

③培养学生对纸张用途的探索和实践能力。

2.教学难点，

①在实际操作中精确控制纸张的制作过程，保证纸张的均匀性和强度；

②设计和制作具有创意和实用性的纸制品，发挥学生的创新思维；

③结合文化背景，深入理解纸张在我国传统文化中的重要地位和历史价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《有趣的纸世界》活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示纸张的历史和种类。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、胶水、颜料等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示学生作品的展示区。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国古代造纸术的图片或视频，引导学生了解纸张的历史和文化价值。

2.提出问题：同学们，你们知道我们平时使用的纸张是如何制作的吗？它有哪些种类和用途呢？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题——《有趣的纸世界》。

二、讲授新课（20分钟）

1.纸张的种类与特性（5分钟）

-讲解纸张的种类，如原生纸、再生纸、艺术纸等。

-分析不同种类纸张的特性，如厚度、吸水性、耐久性等。

2.纸张制作原理（10分钟）

-介绍纸张制作的基本流程：打浆、抄纸、压榨、干燥。

-通过图片和视频展示纸张制作的实际操作过程。

3.纸张的用途（5分钟）

-举例说明纸张在日常生活、文化艺术、科技领域的应用。

-引导学生思考纸张在现代社会中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发纸张制作材料，让学生分组进行简单纸张制作实验。

2.学生展示：每组派代表展示自己的作品，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的课程，你们对纸张有了哪些新的认识？

2.学生回答：教师总结，强调纸张的种类、特性、制作原理和用途。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道我国古代四大发明中，哪一个是与纸张相关的？

2.学生回答：教师讲解造纸术的历史背景和发明过程，引导学生思考造纸术对世界文明的影响。

3.教师提问：同学们，你们认为在现代社会，我们还能如何发挥纸张的作用？

4.学生讨论：教师引导学生从环保、创新、文化传承等方面思考，培养学生的核心素养。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调纸张的重要性和多样性。

2.拓展活动：鼓励学生在课后收集关于纸张的资料，了解更多与纸张相关的知识。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-纸张的历史演变：介绍从最早的莎草纸到现代的合成纸，纸张制作技术的历史变迁。

-纸张的环保制作：探讨使用废纸再生纸张的过程，以及如何减少纸张使用对环境的影响。

-纸张的艺术应用：展示纸张在艺术创作中的多种形式，如剪纸、折纸、拼贴画等。

-纸张在科技领域的应用：介绍纸张在电子书、智能纸等新兴科技产品中的应用。

-纸张与文化的关系：分析纸张在我国传统文化中的地位，如书法、绘画、书籍制作等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的造纸厂，了解现代造纸工艺。

-学生可以尝试自己制作简单的纸张，如使用厨房废纸进行手工造纸。

-建议学生收集不同类型的纸张，观察并记录它们的特性。

-组织学生进行小组讨论，研究如何减少学校和家庭中的纸张浪费。

-引导学生设计并制作一些实用的纸制品，如环保袋、笔记本等。

-鼓励学生参与社区活动，宣传纸张的环保知识和节约纸张的重要性。

-建议学生阅读有关纸张文化的书籍或文章，提高对纸张文化的认识。

-通过网络资源，让学生了解纸张在不同国家文化中的角色和意义。

-组织学生进行跨学科项目，如结合数学、科学、艺术等，设计一个纸张相关的创新项目。内容逻辑关系①纸张的种类与特性

-知识点：原生纸、再生纸、艺术纸等不同种类纸张的名称。

-词：原生纤维、再生纤维、耐久性、吸水性。

-句：原生纸使用天然纤维制成，再生纸则主要利用废纸再生。

②纸张制作原理

-知识点：打浆、抄纸、压榨、干燥等纸张制作的基本步骤。

-词：打浆度、抄纸机、压榨力、干燥温度。

-句：纸张的制作过程需要精确控制各个步骤，以确保纸张的质量。

③纸张的用途

-知识点：纸张在日常生活、文化艺术、科技领域的应用。

-词：书写、印刷、包装、装饰、电子书、智能纸。

-句：纸张作为信息记录和传播的重要载体，其应用范围非常广泛。

④纸张的历史与文化

-知识点：造纸术的发明、传播及其对世界文明的影响。

-词：蔡伦、造纸术、四大发明、文化传承。

-句：造纸术的发明极大地促进了人类文明的进步和文化的交流。

⑤纸张的环保与未来

-知识点：纸张的环保制作、纸张浪费的减少、纸张在未来的应用前景。

-词：废纸再生、环保意识、可持续性、创新技术。

-句：随着环保意识的提高，纸张的环保制作和可持续使用成为重要议题。典型例题讲解例题1：

造纸术的发明者是以下哪位历史人物？

A.蔡伦

B.张衡

C.张仲景

D.毕昇

答案：A

例题2：

A.原生纸

B.再生纸

C.艺术纸

D.印刷纸

答案：B

例题3：

在纸张制作过程中，以下哪个步骤是将打浆后的纤维浆均匀分布在抄纸机上的过程？

A.打浆

B.抄纸

C.压榨

D.干燥

答案：B

例题4：

A.原生纸

B.再生纸

C.艺术纸

D.印刷纸

答案：C

例题5：

在我国古代，以下哪种材料被用来制作最早的纸张？

A.莎草

B.丝绸

C.纸草

D.木材

答案：A

补充说明：

1.例题1考察学生对造纸术发明者的了解，通过查阅课本内容，学生可以得知蔡伦是造纸术的发明者。

2.例题2考察学生对纸张种类的认识，课本中介绍了原生纸、再生纸等不同种类的纸张，学生通过对比可以判断出再生纸是经过废纸再生处理的。

3.例题3考察学生对纸张制作过程的掌握，课本详细介绍了纸张制作的基本步骤，学生通过对比可以确定抄纸是将纤维浆均匀分布的过程。

4.例题4考察学生对纸张特性的理解，课本中提到了不同种类纸张的吸墨性和手感，学生可以根据这些特性来判断哪种纸张手感粗糙、吸墨性好。

5.例题5考察学生对我国古代造纸材料的了解，课本中提到了最早的纸张是用纸草制成的，学生通过查阅课本内容可以得出答案。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《有趣的纸世界》的内容，整体来说，我觉得效果还是不错的。首先，我在导入环节通过展示一些与纸张相关的图片和视频，激发了学生的兴趣，他们对于纸张的历史和文化价值有了更深的认识。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，比如纸张的种类、制作原理和用途等。我发现学生们对于纸张的制作过程特别感兴趣，所以在讲解这一部分时，我特意放慢了速度，让学生有足够的时间消化和理解。

在巩固练习环节，我设计了小组实验，让学生亲自动手制作纸张。这个环节学生们参与度很高，他们不仅学会了如何制作纸张，还发挥了自己的创意，制作出了很多有趣的作品。这让我很欣慰，因为这样的实践活动能够让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。

课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，比如“你认为纸张在现代社会还有哪些新的用途？”这样的问题激发了学生的思考，他们给出了很多有创意的答案。这让我意识到，提问的技巧很重要，要能够引导学生深入思考。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解纸张的历史时，我发现有些学生对于古代的造纸技术不太感兴趣，这可能是因为他们对历史知识不太熟悉。所以我打算在今后的教学中，增加一些与历史相关的趣味性内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

另外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。比如，在实验环节，有些学生因为好奇而离开了座位，这影响了课堂秩序。我意识到，对于低年级的学生来说，课堂纪律的维护非常重要，我需要更加注重课堂纪律的培养。

首先，我会尝试更多样化的教学方法，比如通