江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 2.4海陆的变迁教学实录 （新版）湘教版

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.4海陆的变迁教学实录（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕“海陆的变迁”这一主题，以湘教版七年级上册地理教材为基础，通过实例分析、课堂讨论等方式，引导学生了解海陆变迁的原因和过程，培养学生对地理环境的认识和理解。课程设计注重与实际生活相结合，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。通过探究海陆变迁，学生能够认识到地球表层动态变化，形成对自然环境变迁的敏感性和责任感，提升解决实际问题的能力。同时，通过地理信息的获取、分析和解释，培养学生的综合思维能力和地理实践技能。重点难点及解决办法重点：

1.地球表面形态的变迁原因及过程

2.海陆变迁对人类活动的影响

难点：

1.海陆变迁的复杂性和动态性理解

2.学生运用地理知识分析实际案例的能力

解决办法：

1.采用实例教学，如海底扩张、板块构造等，帮助学生直观理解变迁原因。

2.通过地图和模型演示，展示海陆变迁的过程，强化学生空间思维。

3.设计小组讨论活动，让学生分析海陆变迁对沿海城市、农业生产等的影响，提高分析能力。

4.利用网络资源，如地理信息系统（GIS）软件，让学生参与模拟实验，增强实践操作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学平台、投影仪、计算机

-课程平台：地理教学软件、在线地理学习平台

-信息化资源：地球仪、地形地貌图片、海陆变迁视频资料、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：地图教学、模拟实验、小组合作学习、讨论式教学教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋和大陆变迁的纪录片片段，引导学生观察地球表面的变化。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为地球表面的形态是如何变化的？这种变化对我们的生活有什么影响？”

3.学生回答问题，教师简要总结，引出课题“海陆的变迁”。

二、讲授新课（20分钟）

1.地球表面形态的变迁原因（5分钟）

-讲解板块构造学说，介绍板块的漂移和碰撞。

-通过地图和模型演示，展示板块运动对海陆变迁的影响。

2.海陆变迁的过程（10分钟）

-以海底扩张为例，讲解海底地形的变化过程。

-介绍大陆漂移学说，展示大陆板块的移动和拼接。

3.海陆变迁对人类活动的影响（5分钟）

-分析海陆变迁对沿海城市、农业生产、交通运输等方面的影响。

-结合实际案例，如荷兰围海造田、我国沿海城市的建设等。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论海陆变迁对人类活动的影响，并分享讨论成果。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“海陆变迁的原因有哪些？”

2.提问学生：“海陆变迁对人类活动有哪些影响？”

3.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何才能更好地保护我们的地球？”

2.学生回答问题，教师引导学生关注环境保护的重要性。

3.教师总结：“保护地球，人人有责。我们要从自己做起，关注海陆变迁，珍惜资源，保护环境。”

六、教学拓展（5分钟）

1.提问学生：“除了海陆变迁，还有哪些地理现象对我们的生活产生重要影响？”

2.学生回答问题，教师总结：“地理现象无处不在，我们要学会观察、思考，了解地理环境。”

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

教学时间共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球演化历史资料：介绍地球从形成至今的演化过程，包括海陆变迁的历史事件，如二叠纪-三叠纪大灭绝事件，以及中生代和新生代的海陆分布变化。

-板块构造学说相关资料：详细阐述板块构造学说的基本原理，包括板块的类型、运动方式以及板块边界的特点。

-地球内部结构图解：提供地球内部结构的图解，包括地壳、地幔、外核和内核的分布和特征。

-海陆变迁案例研究：收集和分析实际案例，如喜马拉雅山脉的形成、地中海的缩小等，展示海陆变迁的具体过程和影响。

-现代地质探测技术介绍：介绍地质探测技术，如地震波探测、海底钻探等，这些技术在揭示海陆变迁中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读科普书籍或期刊，深入了解地球科学和地质学的基础知识。

-鼓励学生参观自然历史博物馆或地质公园，亲身感受地球的古老和变化。

-组织学生观看与地质学相关的纪录片，如《地球脉动》、《宇宙时空之旅》等，增强对海陆变迁的认识。

-利用互联网资源，如在线教育平台，参与虚拟实验或模拟游戏，体验地质过程。

-开展小组项目研究，让学生选择一个与海陆变迁相关的主题进行深入研究，如海洋污染对海岸线的影响。

-设计实地考察活动，如参观附近的河流、湖泊或海岸线，观察并记录自然环境的变迁。

-通过阅读地图，学习如何识别不同的地形特征，并分析它们与海陆变迁的关系。

-邀请地质学家或环境科学家来校讲座，与学生分享最新的研究成果和职业体验。

-通过写作或绘画的形式，表达学生对海陆变迁的理解和感受，提高学生的创造力和表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调海陆变迁的原因、过程和影响。

2.总结地球表面形态的动态变化，以及板块构造学说在解释这些变化中的作用。

3.强调海陆变迁对人类活动的重要性，包括对居住环境、农业生产、交通运输等方面的影响。

4.鼓励学生在日常生活中关注自然环境的变化，培养环保意识和地理素养。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

-地球表面形态的变迁主要是由于以下哪个原因？（）

A.地球自转

B.地球公转

C.板块运动

D.地球内部热力活动

-海底扩张是海陆变迁的重要过程，以下哪项不是海底扩张的证据？（）

A.海底扩张脊

B.海底地形变化

C.地球自转速度变化

D.海底沉积物分布

-海陆变迁对沿海城市的影响不包括以下哪项？（）

A.城市扩张

B.气候变化

C.地震活动

D.植被覆盖变化

-以下哪项不是大陆漂移的证据？（）

A.大陆边缘的吻合

B.南极洲的冰盖

C.大陆板块的移动

D.海底扩张脊

2.判断题（每题2分，共10分）

-地球表面形态的变迁是一个缓慢的过程。（）

-海底扩张是地球内部热力活动引起的。（）

-大陆漂移学说已经被现代地质学完全证实。（）

-海陆变迁对人类活动没有直接影响。（）

-地球内部结构的研究有助于我们更好地理解海陆变迁。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

-简述板块构造学说的基本原理。

-举例说明海陆变迁对人类活动的影响。

-如何通过地质探测技术来研究海陆变迁？

4.应用题（10分）

-结合所学知识，分析我国某沿海城市在近几十年来的海陆变迁情况，并探讨这种变迁对城市发展的潜在影响。教学反思与改进教学反思是一种自我评估的过程，它帮助我回顾教学实践，识别成功之处和需要改进的地方。在本次“海陆的变迁”教学结束后，我有以下几点反思和改进措施：

1.学生参与度：

-反思：课堂上，我发现部分学生对于海陆变迁的概念理解不够深入，参与讨论的积极性不高。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中主动探究和表达自己的观点。

2.教学方法：

-反思：虽然我使用了多媒体和地图演示，但感觉学生在理解复杂地质概念时仍有困难。

-改进：我将尝试使用更直观的教学工具，如3D模型或互动软件，帮助学生更好地可视化海陆变迁的过程。

3.课堂管理：

-反思：在课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们害怕答错。

-改进：我将鼓励学生积极参与课堂讨论，创建一个安全、支持性的学习环境，让学生敢于表达自己的看法。

4.评估方式：

-反思：本次检测中，我发现部分学生对海陆变迁的历史案例理解不够深入。

-改进：我将设计更多样化的评估方式，如口头报告、项目展示等，以全面评估学生的学习成果。

5.内容深度：

-反思：在讲解板块构造学说时，我感觉学生对某些专业术语的理解存在障碍。

-改进：我将提前准备一些背景资料，如科普文章或视频，帮助学生提前了解相关概念，以便更好地跟上课堂进度。

6.资源利用：

-反思：在教学过程中，我注意到一些学生对于课堂提供的资源利用不足。

-改进：我将指导学生如何有效地利用课堂资源，如地图、模型和多媒体材料，以提高学习效率。板书设计①本文重点知识点：

-海陆变迁的定义

-地球表面形态的动态变化

-板块构造学说的基本原理

-海底扩张和大陆漂移的证据

-海陆变迁对人类活动的影响

②关键词：

-海陆变迁

-地球表面形态

-板块构造

-海底扩张

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