河南省通许县丽星中学高中地理 为什么市区气温比郊区高教学实录 新人教版必修1

河南省通许县丽星中学高中地理为什么市区气温比郊区高教学实录新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河南省通许县丽星中学高中地理为什么市区气温比郊区高教学实录新人教版必修1教学内容河南省通许县丽星中学高中地理《为什么市区气温比郊区高》教学实录，新人教版必修1，本节课主要内容包括：城市热岛效应的形成原因、城市热岛效应的表现、城市热岛效应的影响以及缓解城市热岛效应的措施。通过学习，使学生了解城市热岛效应的基本概念，掌握城市热岛效应的形成原因和影响，并学会分析城市热岛效应的缓解措施。核心素养目标1.提升地理观察与描述能力，通过对比市区与郊区气温差异，培养学生对地理现象的观察和描述能力。

2.增强地理思维与分析能力，引导学生分析城市热岛效应的形成原因和影响，培养地理问题的分析能力。

3.培养学生地理实践与创新意识，探讨缓解城市热岛效应的措施，激发学生参与地理实践活动的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①城市热岛效应的概念及其形成原因的理解，包括城市建筑、交通、工业等因素对热量积累的影响。

②城市热岛效应的表现形式，如地表温度、大气温度、热岛强度等数据的对比分析。

③城市热岛效应对人类生活、生态环境的影响，以及这些影响的区域差异。

2.教学难点，

①城市热岛效应形成机制中复杂因素的整合与分析，如城市化进程、气候特征、地形地貌等多种因素的相互作用。

②城市热岛效应影响的定量分析，包括对人类健康、能源消耗、城市布局等方面的影响评估。

③针对城市热岛效应的缓解措施的创新性思考，结合实际情况提出切实可行的解决方案。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解城市热岛效应的基本概念和形成机制。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演城市规划者，讨论如何在城市建设中考虑热岛效应的缓解措施。

3.利用多媒体展示城市热岛效应的地图和数据分析，帮助学生直观理解现象。

4.组织实验活动，通过模拟实验让学生体验热岛效应，增强学生的动手能力和实践意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用城市与郊区的气温对比图片，引导学生观察和思考气温差异的现象。

2.提问：同学们，你们是否注意过城市和郊区的气温差异？为什么会有这样的现象？

3.通过提问，激发学生对城市热岛效应的兴趣，引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解城市热岛效应的形成原因，包括城市建筑、交通、工业等因素对热量积累的影响。

-以城市建筑为例，分析不同材质、高度和密度的建筑物对温度的影响。

-讨论交通设施如道路、桥梁、停车场等对城市热岛效应的贡献。

2.分析城市热岛效应的表现形式，如地表温度、大气温度、热岛强度等数据的对比分析。

-展示城市与郊区温度对比的图表，让学生直观感受热岛效应。

-引导学生思考热岛效应对城市生活和环境的影响。

3.探讨城市热岛效应对人类生活、生态环境的影响，以及这些影响的区域差异。

-讨论热岛效应对人类健康、能源消耗、城市布局等方面的影响。

-通过案例研究，让学生了解不同区域的热岛效应影响差异。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演城市规划者，讨论如何在城市建设中考虑热岛效应的缓解措施。

-每组提出至少两个缓解措施，并进行简短汇报。

-教师点评并提出改进建议。

2.实验活动：模拟实验，让学生体验热岛效应。

-将学生分成两组，一组在室内进行模拟实验，另一组在室外进行观察。

-室内组使用热源模拟城市建筑，室外组观察温度变化。

-交换角色，让学生体验不同的实验环境。

3.小组合作：学生分组收集关于城市热岛效应的资料，整理并制作成报告。

-每组选择一个与热岛效应相关的主题，如城市绿化、节能减排等。

-学生分工合作，收集资料、整理报告，并准备汇报。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答问题：城市热岛效应的形成原因有哪些？

-学生举例：高楼大厦、道路、工厂等。

2.回答问题：城市热岛效应对人类生活有什么影响？

-学生举例：高温天气导致人体不适、空调能耗增加等。

3.回答问题：如何缓解城市热岛效应？

-学生举例：增加绿化、节能减排、改善城市布局等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调城市热岛效应的概念、形成原因、表现形式及影响。

2.总结本节课的重点和难点，如城市热岛效应的形成机制和缓解措施。

3.布置作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于城市热岛效应的短文，并提出自己的观点和建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《城市气候学》：介绍城市气候学的基本原理，包括城市热岛效应的形成机制、影响及应对策略。

-《城市环境与可持续发展》：探讨城市环境问题，如空气污染、噪声污染等，以及如何实现城市可持续发展。

-《城市绿地规划》：分析城市绿地规划的重要性，以及如何通过绿地规划缓解城市热岛效应。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解国内外城市热岛效应的研究进展。

-鼓励学生关注身边的自然环境，观察并记录城市与郊区的气温差异。

-学生可以尝试设计一个缓解城市热岛效应的方案，并撰写研究报告。

3.知识点拓展：

-城市热岛效应的物理机制：探讨城市热岛效应的物理原理，如城市建筑、道路、水体等对热量的吸收和辐射。

-城市热岛效应的影响：分析城市热岛效应对人类生活、生态环境、城市布局等方面的影响。

-城市热岛效应的缓解措施：研究国内外缓解城市热岛效应的案例，如增加城市绿化、优化城市布局、节能减排等。

-城市热岛效应与气候变化的关系：探讨城市热岛效应对全球气候变化的影响，以及如何应对气候变化带来的挑战。

4.实用性知识点：

-学生可以学习如何通过合理规划城市绿地，降低城市热岛效应。

-了解节能减排的重要性，并在日常生活中践行节能减排的理念。

-学习如何通过改善城市布局，优化城市热岛效应的缓解措施。

5.学生自主探究案例：

-学生可以选择一个具体的城市，如郑州，研究该城市的热岛效应现状，并提出相应的缓解措施。

-学生可以调查所在城市的热岛效应，分析其形成原因和影响，并提出针对性的解决方案。教学反思教学反思

今天这节课，我主要带领同学们探讨了“为什么市区气温比郊区高”这一地理现象。我觉得这节课整体上还是取得了不错的成效，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我觉得课堂氛围比较活跃。通过图片展示、角色扮演和小组讨论等多种教学方式，同学们对城市热岛效应有了更加直观和深刻的理解。在讨论环节，同学们积极参与，提出了很多有创意的缓解措施，比如增加城市绿化、优化城市布局、节能减排等。这让我感到非常欣慰，因为这说明同学们对地理学科的兴趣和热情得到了激发。

然而，在课堂教学中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解城市热岛效应的形成原因时，由于时间有限，我可能没有给学生足够的时间去消化和理解。有些同学在回答问题时，对于一些基本概念的理解还不够清晰。这说明我在教学过程中需要更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

此外，我在实践活动的设计上，可能过于依赖小组讨论，而忽视了学生的个体实践。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体实践，比如可以设计一些实验活动，让学生亲自动手操作，从而更好地理解城市热岛效应的原理。

在总结回顾环节，我尝试通过提问的方式帮助学生梳理本节课的重点内容。但是，我发现有些同学对于这些问题的回答并不准确，这说明我在教学过程中需要更加注重学生的知识巩固。在今后的教学中，我可能会采用一些更加有效的教学方法，如制作思维导图、绘制概念图等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

在课后，我还会对这节课的教学效果进行反思。我会认真分析学生的作业，了解他们对城市热岛效应的理解程度，以及他们在实践活动中遇到的问题。同时，我也会向其他教师请教，学习他们在教学中的经验和做法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“为什么市区气温比郊区高”这一地理现象，也就是城市热岛效应。通过这节课的学习，我们了解到城市热岛效应是由于城市建筑、交通、工业等因素导致的。以下是本节课的关键点：

1.城市热岛效应的形成原因：

-城市建筑密集，材料吸热能力强，导致地表温度升高。

-交通工具和工业活动产生大量热量，增加城市热量。

-水面减少，绿化不足，使得城市散热能力降低。

2.城市热岛效应的表现形式：

-城市中心区域的气温高于郊区。

-夜间热岛效应更为明显。

-热岛强度受多种因素影响，如城市规模、地理位置等。

3.城市热岛效应对人类生活的影响：

-增加空调能耗。

-导致人体不适，如中暑、心血管疾病等。

-影响城市生态环境。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行一些随堂测试：

1.城市热岛效应的形成主要与以下哪些因素有关？（多选）

A.城市建筑密度

B.交通和工业活动

C.水面减少

D.绿化不足

2.以下哪个选项不是城市热岛效应的表现形式？（单选）

A.城市中心区域气温高于郊区

B.城市夜晚气温高于白天

C.郊区气温高于城市

D.热岛强度随季节变化

3.城市热岛效应对人类生活的影响不包括以下哪项？（单选）

A.增加空调能耗

B.导致人体不适

C.改善城市生态环境

D.影响城市居民健康

4.以下哪项措施不是缓解城市热岛效应的有效方法？（单选）

A.增加城市绿化

B.优化城市布局

C.减少城市交通

D.增加城市人口密度

同学们，通过这节课的学习，希望大家能够了解到城市热岛效应的成因、表现形式和对人类生活的影响。同时，也要思考如何从自身做起，为缓解城市热岛效应贡献自己的力量。希望你们在课后能够继续探索和学习相关知识，不断提高自己的地理素养。课后作业1.请结合所学知识，撰写一篇关于城市热岛效应的短文，内容包括：

-城市热岛效应的定义和形成原因。

-城市热岛效应对人类生活的影响。

-提出至少三种缓解城市热岛效应的措施。

2.设计一个城市规划方案，旨在减少城市热岛效应。方案应包括以下要素：

-选择一个具体城市作为案例。

-分析该城市热岛效应的现状。

-提出减少热岛效应的具体措施，如增加绿地、改善城市布局等。

3.收集并整理关于城市热岛效应的图片资料，包括城市与郊区的气温对比图、城市热岛效应的分布图等，并撰写一份报告，分析这些图片资料所反映的城市热岛效应特点。

4.调查你所在城市的热岛效应情况，包括：

-记录一天中不同地点的气温变化。

-分析造成气温差异的原因。

-提出改善你所在城市热岛效应的建议。

5.研究一种缓解城市热岛效应的绿色建筑技术，如绿色屋顶、垂直绿化等，撰写一份报告，内容包括：

-该技术的原理和优势。

-该技术在缓解城市热岛效应中的应用案例。

-对该技术的评价和建议。

答案示例：

1.城市热岛效应是一种城市特有的气候现象，其形成原因是城市建筑、交通、工业等因素导致的热量积累。城市热岛效应对人类生活的影响包括增加空调能耗、导致人体不适、影响城市生态环境等。缓解城市热岛效应的措施有：增加城市绿化、优化城市布局、节能减排等。

2.以郑州为例，该城市热岛效应现状表现为市中心区域气温高于郊区。减少热岛效应的措施包括：增加城市绿地，如公园、广场等；优化城市布局，如合理规划建筑密度、提高建筑物的隔热性能；推广绿色建筑技术，如绿色屋顶、垂直绿化等。

3.通过收集的图片资料，可以看出城市热岛效应在市中心区域尤为明显，气温高于郊区。这些图片反映了城市热岛效应的特点，如城市热岛强度随季节变化、城市热岛效应在夜间更为明显等。

4.通过调查，发现市中心区域的气温普遍高于郊区。造成气温差异的原因包括：市中心区域建筑密集，吸热能力强；交通和工业活动产生大量热量；绿化不足，散热能力差。改善建议包括：增加城市绿地，提高绿化覆盖率；优化城市布局，降低建筑密度；推广节能减排技术。

5.绿色屋顶技术是一种有效的缓解城市热岛效应的方法。其原理是通过在建筑物屋顶种植植物，降低屋顶温度，减少热量传递。应用案例包括：北京某办公楼采用绿色屋顶技术，有效降低了室内温度。评价和建议：绿色屋顶技术具有较好的经济效益和环境效益，建议在城市规划