中学联盟浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级《历史与社会》（人教旧版）上册教学设计：第一单元综合探究一 保护我们身边的古老文明

[中学联盟]浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级《历史与社会》（人教旧版）上册教学设计：第一单元综合探究一保护我们身边的古老文明科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）[中学联盟]浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级《历史与社会》（人教旧版）上册教学设计：第一单元综合探究一保护我们身边的古老文明课程基本信息1.课程名称：《历史与社会》（人教旧版）上册

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的历史意识，引导学生认识古代文明的重要性，增强对中华文明的认同感和自豪感。

2.培养学生的社会意识，使学生理解文化传承与保护的意义，提升对社会发展规律的认识。

3.增强学生的公民意识，通过探究身边古老文明，培养学生的社会责任感和参与文化遗产保护的积极性。

4.提升学生的实践能力，通过实地考察和小组合作，锻炼学生的观察、分析、表达和协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握古代文明的基本特征和发展历程，例如通过讲解长城、秦始皇兵马俑等实例，让学生了解中国古代文明的辉煌成就。

-理解文化传承与保护的重要性，通过案例分析，如故宫保护工程，让学生认识到保护文化遗产的责任和意义。

-掌握历史与社会发展的内在联系，通过历史事件与现代社会问题的对比，如古丝绸之路与当今一带一路的关联，引导学生思考历史对现实的影响。

2.教学难点：

-理解文化遗产保护的复杂性和多样性，例如在讲解不同类型的文化遗产保护方法时，学生可能难以把握其差异和适用性。

-分析古代文明衰落的原因，学生需要具备一定的历史分析能力，能够从经济、政治、文化等多角度进行思考。

-在小组合作探究中，学生需要有效沟通和协作，难点在于如何激发学生的参与热情，确保每个学生都能在活动中有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》（人教旧版）上册教材，以便跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如古代文明遗址、文物图片，以及相关视频资料，以增强学生的学习体验。

3.教学课件：制作包含关键历史事件、人物和文化遗产保护方法的PPT，辅助教学讲解。

4.实物教具：如小型模型或复制品，用于展示古代文明的特点和生活方式。

5.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流，并准备实验操作台，以便进行简短的历史模拟活动。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于古代文明遗址的纪录片片段，引导学生思考这些遗址背后的故事和文化价值。

2.提出问题：提问学生，如果他们是古代文明的见证者，他们会记录下哪些信息？如何保护这些文化遗产？

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师简要总结并引出本节课的主题。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.讲解古代文明的基本特征：通过PPT展示，介绍古代文明的时间、地域、代表性建筑和艺术成就等。

2.重点讲解文化遗产保护的重要性：结合实际案例，如故宫保护工程，讲解文化遗产保护的意义和方法。

3.分析古代文明衰落的原因：引导学生从政治、经济、文化等角度分析，如罗马帝国的衰落。

4.学生互动：分组讨论，让学生分享他们对文化遗产保护的理解，教师巡回指导。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识填写相关信息，如古代文明的时间线、重要事件等。

2.小组讨论：让学生在小组内讨论文化遗产保护的具体措施，如立法保护、公众教育等。

3.分享成果：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：为什么保护文化遗产对现代社会如此重要？

2.学生回答：教师引导学生从文化多样性、历史传承、经济发展等多个角度回答。

3.教师总结：强调文化遗产保护不仅是历史责任，也是现代社会发展的需要。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.创设问题情境：教师提出一个与文化遗产保护相关的问题，如“如何让更多人了解和参与到文化遗产保护中来？”

2.学生讨论：学生自由发言，提出自己的观点和解决方案。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生提出创新性的观点。

**核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）**

1.引导学生思考：如何将文化遗产保护与日常生活相结合？

2.学生分享：学生分享自己的观点，如如何在学校或社区开展文化遗产保护活动。

3.教师总结：教师总结学生的观点，强调文化遗产保护是每个人的责任。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结本节课的重点内容：回顾古代文明、文化遗产保护的重要性以及保护方法。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于文化遗产保护的小论文，结合所学知识和个人观点。

3.鼓励学生：鼓励学生在日常生活中关注文化遗产保护，积极参与相关活动。

整个教学过程设计紧扣实际学情，以学生为中心，通过互动、讨论、练习等多种方式，确保学生对知识的理解和掌握，同时培养学生的核心素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述古代文明的基本特征，如时间、地域、代表性建筑和艺术成就等。

-学生能够理解文化遗产保护的重要性，认识到文化遗产是历史的见证，是人类共同的财富。

-学生能够分析古代文明衰落的原因，从政治、经济、文化等多个角度进行思考。

2.**能力提升**：

-学生在课堂讨论和小组合作中，提升了观察、分析、表达和协作能力。

-通过实地考察和模拟活动，学生的实践能力得到锻炼，能够将理论知识应用于实际情境。

3.**情感态度价值观**：

-学生对中华文明和世界其他古代文明有了更深的了解和认同，增强了民族自豪感。

-学生认识到保护文化遗产是每个公民的责任，培养了社会责任感和参与文化遗产保护的积极性。

4.**创新思维**：

-学生在讨论文化遗产保护方法时，提出了许多创新性的观点，如利用现代科技手段进行文化遗产保护。

-学生在撰写小论文时，能够结合所学知识和个人观点，提出具有创新性的思考。

5.**问题解决能力**：

-学生在面对文化遗产保护问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，如提出如何让更多人了解和参与到文化遗产保护中来。

-学生在课堂提问环节，能够提出有深度的问题，并尝试从不同角度进行解答。

6.**终身学习能力**：

-学生在课堂学习中，养成了自主学习和探究的习惯，能够主动查阅资料，拓展知识面。

-学生在学习过程中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，为终身学习打下了基础。内容逻辑关系①古代文明的基本特征

-时间范围：古代文明通常指公元前3000年至公元500年左右的历史时期。

-地域分布：古代文明包括两河流域文明、古埃及文明、古希腊文明、古罗马文明等。

-代表性建筑：如埃及金字塔、古希腊神庙、罗马斗兽场等。

-艺术成就：包括雕塑、绘画、建筑、文学、哲学等领域的成就。

②文化遗产保护的重要性

-历史见证：文化遗产是历史的见证，反映了不同时期的社会、文化和技术发展。

-文化多样性：文化遗产保护有助于维护世界文化的多样性。

-经济价值：文化遗产可以吸引游客，促进旅游业的发展，带来经济效益。

③古代文明衰落的原因

-政治因素：如权力斗争、政治腐败、战争等。

-经济因素：如资源枯竭、经济危机等。

-文化因素：如宗教冲突、文化同化等。

④文化遗产保护的方法

-立法保护：通过法律手段对文化遗产进行保护。

-公众教育：提高公众对文化遗产保护的意识。

-科技应用：利用现代科技手段进行文化遗产的保护和研究。教学反思与改进教学反思与改进是每位教师教学工作中不可或缺的一部分。在刚刚结束的《历史与社会》课程中，我对自己在教学过程中的表现进行了深入的反思，以下是我的一些思考和改进措施。

1.学生参与度

在导入环节，我使用了视频资料来吸引学生的注意力，但发现部分学生对于视频内容不够感兴趣，参与度不高。我意识到，虽然多媒体资源能够增强课堂的直观性，但更重要的是要结合学生的兴趣点。因此，我计划在未来的教学中，尝试引入更多与学生生活贴近的案例，比如利用学生熟悉的现代建筑或艺术品来引入古代文明的话题，以提高学生的参与度。

2.讨论深度

在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论流于表面，缺乏深度。这可能是因为我没有给出足够的引导和问题设计。为了改善这一点，我打算在课前准备更加细致的讨论问题，并确保问题能够激发学生的思考和深入探讨。同时，我会在课堂上给予更多的反馈和指导，帮助学生提升讨论的深度。

3.互动方式

在课堂提问环节，我注意到有些学生回答问题时显得紧张，这可能是由于他们对某些知识点掌握不牢固。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松的环境中练习表达和回答问题。同时，我会对回答问题的学生给予更多的鼓励和肯定，以增强他们的自信心。

4.作业设计

在布置作业时，我发现部分学生的作业质量不高，这可能是因为作业内容与学生的实际生活脱节。为了提高作业的实用性，我计划设计一些与实际生活相关的作业，如让学生调查家乡的历史遗迹，或者设计一个保护文化遗产的宣传方案。这样不仅能够提高学生的兴趣，还能让他们将所学知识应用于实际。

5.教学资源

在使用教学资源时，我发现了一些图片和视频资料可能对学生理解某些概念造成干扰。因此，我需要更加精心地选择和整合教学资源，确保它们能够有效地辅助教学，而不是分散学生的注意力。

6.教学评价

最后，我认识到教学评价的重要性。我计划在课后收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议，并根据这些反馈调整我的教学方法。同时，我也会关注学生的学习成绩，通过成绩分析来评估教学效果。典型例题讲解1.**例题**：古代埃及文明的象征性建筑是什么？请简述其特点和历史意义。

**答案**：古代埃及文明的象征性建筑是金字塔。金字塔是埃及法老的陵墓，其特点是巨大的体积、方锥形的形状和精确的建筑工艺。金字塔不仅是埃及古代文明的象征，也是人类建筑史上的奇迹，具有极高的历史、艺术和科学价值。

2.**例题**：古希腊文明的主要城邦有哪些？它们各自的特点是什么？

**答案**：古希腊文明的主要城邦包括雅典、斯巴达、科林斯等。雅典以其民主政治和哲学文化著称，斯巴达则以军事力量和严格的军事训练闻名，科林斯则以商业和建筑艺术发达而知名。

3.**例题**：罗马帝国的扩张带来了哪些影响？

**答案**：罗马帝国的扩张带来了以下几个方面的影响：

-文化交流：罗马帝国征服的地区与罗马进行了广泛的文化交流，促进了文化的融合。

-法律制度：罗马法对后世的法律制度产生了深远的影响。

-经济发展：罗马帝国的扩张促进了贸易和经济发展。

-政治影响：罗马帝国的扩张改变了欧洲的政治版图。

4.**例题**：丝绸之路对古代文明交流有何作用？

**答案**：丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道，其作用包括：

-贸易往来：丝绸之路促进了东西方的商品交流，如丝绸、瓷器、香料等。

-文化传播：丝绸之路促进了东西方文化的交流