九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子教学实录 (新版)鲁教版_第1页
九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子教学实录 (新版)鲁教版_第2页
九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子教学实录 (新版)鲁教版_第3页
九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子教学实录 (新版)鲁教版_第4页
九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子教学实录 (新版)鲁教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子教学实录(新版)鲁教版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子教学实录(新版)鲁教版教材分析九年级化学上册第二单元“探秘水世界”第一节“运动的水分子”,以水分子运动和性质为切入点,通过实验和探究活动,帮助学生理解水的微观结构,培养学生观察能力、实验操作能力和科学思维能力。本节课内容与课本紧密关联,符合教学实际,有助于学生掌握水的科学知识。核心素养目标培养学生科学探究精神,提升观察能力和实验操作技能。通过水分子运动实验,增强学生对微观世界的认知,激发学生对化学学科的兴趣。培养学生科学思维,学会运用科学方法分析问题,提高解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点,

①理解水分子是不断运动的,并能通过实验观察水分子的运动现象。

②掌握通过实验数据和分析得出水分子运动对物质性质影响的结论。

③理解并解释水的物理和化学性质与水分子运动的关系。

2.教学难点,

①如何设计实验来直观展示水分子的运动,使抽象概念具体化。

②学生如何通过实验观察和数据分析,建立对水分子运动的认识。

③如何引导学生从微观角度理解宏观现象,如蒸发、溶解等,建立宏观与微观的联系。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》上册。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源,如水分子的动画演示。

3.实验器材:实验台准备量筒、酒精灯、玻璃片、肥皂膜、蒸馏水等,确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,并准备实验操作台,以方便学生进行分组实验和讨论。教学过程1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示生活中水的不同状态变化(如冰融化为水,水蒸发为水蒸气)的图片,引导学生思考水在不同状态下的特性。

-回顾旧知:提问学生关于水的物理性质,如密度、比热容等,引导学生回顾与水相关的已有知识。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:

-详细讲解水分子的结构和运动特点,介绍分子的基本性质。

-通过分子模型展示水分子的排列和运动,帮助学生理解水分子的运动状态。

-举例说明:

-以水在不同温度下的蒸发为例,说明水分子的运动与温度的关系。

-通过实际生活中的现象,如湿衣服晾干、冰块融化等,说明水分子的运动对物质性质的影响。

-互动探究:

-引导学生分组讨论,提出关于水分子运动的问题,如“为什么水分子会运动?”、“水分子的运动速度与什么因素有关?”等。

-进行小组实验,通过观察肥皂膜的形成和变化,探究水分子的运动。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:

-学生根据所学知识,完成教材中的练习题,如判断题、选择题等,加深对水分子运动的理解。

-学生分组进行实验,如观察水在不同温度下的蒸发速度,记录数据并分析。

-教师指导:

-教师巡视课堂,观察学生练习情况,及时解答学生的疑问。

-针对学生的不同理解程度,给予个别指导,帮助学生克服学习难点。

4.拓展延伸(约10分钟)

-教师提出拓展性问题,如“水分子运动在生物体内的作用”、“水分子运动与环境污染的关系”等,引导学生思考。

-学生分组讨论,分享自己的观点和想法。

5.总结与反思(约5分钟)

-教师总结本节课的主要知识点,强调水分子的运动对物质性质的影响。

-学生反思自己的学习过程,总结自己在学习过程中的收获和不足。

6.作业布置(约2分钟)

-布置课后作业,包括完成教材中的思考题、实验报告等,巩固所学知识。

-布置课后阅读材料,鼓励学生拓展学习,加深对水分子运动的理解。

7.课堂评价(约2分钟)

-教师对学生的课堂表现进行评价,包括参与度、合作精神、实验操作能力等。

-学生自我评价,反思自己的学习态度和学习效果。教学资源拓展1.拓展资源:

-水分子的微观结构:介绍水分子的化学式H2O,解释氧原子和氢原子之间的化学键,以及水分子的极性。

-水的三态变化:探讨水的固态、液态和气态之间的相互转化,包括熔点、沸点等物理性质。

-水的溶解性:研究水作为溶剂的特性和它如何溶解不同的物质,包括离子化合物和分子化合物。

-水的循环:解释水在大气、地表和地下之间的循环过程,包括蒸发、降水、径流等环节。

-水的污染与保护:介绍水污染的来源和影响,以及水资源保护的重要性。

2.拓展建议:

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找关于水分子的科学文献,深入了解水分子的结构和性质。

-组织学生进行小组研究,探讨水在不同环境条件下的行为,如不同温度、压力下的水。

-利用网络资源,如教育视频和互动模拟软件,让学生通过虚拟实验了解水分子的运动和相互作用。

-鼓励学生参与社区服务项目,如河流清洁活动,亲身体验水资源保护的重要性。

-设计一个关于水资源的科学展览,让学生展示他们的研究成果,同时向公众普及水资源知识。

-通过阅读相关的科普书籍或参加科学讲座,拓宽学生对水科学领域的了解。

-引导学生进行实验设计,尝试在不同条件下观察水的蒸发速度,从而加深对水分子的运动和能量转换的理解。

-探索水的生态学意义,研究水生生物如何适应不同的水环境,以及水对生态系统的影响。

-通过案例分析,让学生了解水污染事件及其对人类健康和环境的危害,提高环保意识。课后拓展1.拓展内容:

-阅读材料:《水的故事:我们的蓝色遗产》摘录,介绍水的自然循环、水资源的分布和可持续性等问题。

-视频资源:《探索水分子》科普视频,通过动画形式展示水分子的结构、运动及其在不同环境中的表现。

-实验手册:提供简单的家庭实验指导,如“制作肥皂泡观察水分子的表面张力”。

2.拓展要求:

-阅读材料:

-学生在课后阅读《水的故事:我们的蓝色遗产》中的相关章节,思考水资源的保护措施。

-完成阅读后,撰写一篇短文,总结自己的学习心得,并提出自己对水资源保护的看法和建议。

-观看视频:

-观看《探索水分子》视频,注意视频中展示的实验现象和解释的科学原理。

-记录视频中的关键知识点,与课本内容进行对比,分析视频内容与课本知识的联系。

-家庭实验:

-按照实验手册的指导,在家中尝试制作肥皂泡实验,观察并记录肥皂泡的变化。

-通过实验,思考表面张力的概念,并尝试解释实验现象。

-小组讨论:

-在下一节课前,组织小组讨论,分享各自的学习成果和实验体验。

-小组内讨论如何将水分子的知识应用于实际生活中,例如在日常生活中如何节约用水。

-教师指导:

-教师可以推荐相关的科学杂志或网站,帮助学生获取更多的科学信息。

-对学生在课后拓展过程中遇到的问题进行解答,鼓励学生提出问题并寻找答案。

-评估反馈:

-教师通过学生的课后报告、实验记录和小组讨论的表现来评估学生的课后拓展学习效果。

-根据学生的反馈,调整和改进未来的教学策略,确保课后拓展活动能够有效地促进学生的学习。反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新

1.实验教学结合:在教学中,我尝试将理论知识与实验操作相结合,让学生通过亲自操作来观察和验证水分子的运动,这样不仅提高了学生的参与度,也增强了他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学:利用多媒体资源,如动画和视频,将抽象的水分子运动形象化,帮助学生更好地理解微观世界的奥秘。

反思改进措施(二)存在主要问题

1.学生参与度不足:在教学过程中,我发现一些学生对于实验和讨论环节的参与度不高,可能是因为对实验操作不熟悉或者对讨论内容不感兴趣。

2.评价方式单一:目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果,这种方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

3.课程内容与实际生活联系不够紧密:虽然课程内容与学生的生活密切相关,但在教学过程中,我没有很好地引导学生将所学知识应用于实际生活中。

反思改进措施(三)

1.提高学生参与度:

-在实验课前,提前向学生介绍实验步骤和注意事项,确保学生能够熟悉实验操作。

-设计互动性强的实验,鼓励学生提出问题,引导学生主动参与实验过程。

-通过小组合作,让学生在实验中互相帮助,提高团队协作能力。

2.丰富评价方式:

-结合形成性评价和总结性评价,通过课堂表现、实验报告、小组讨论等多种方式评价学生的学习成果。

-引入学生自评和互评,让学生在评价过程中学会反思和总结。

3.加强课程内容与实际生活的联系:

-在教学中,结合实际生活中的案例,如水资源保护、水污染治理等,让学生认识到学习化学的重要性。

-鼓励学生进行社会调查,了解水资源的现状,并提出自己的解决方案。

-定期组织学生参与社区服务活动,如河流清洁、节水宣传等,将所学知识应用于实践。板书设计1.水分子的基本结构

①水分子的化学式:H2O

②分子组成:两个氢原子和一个氧原子

③化学键:氧原子与氢原子之间的共价键

2.水分子的运动

①水分子的不断运动

②温度对水分子运动的影响

③水分子运动与物质性质的关系

3.水的三态变化

①固态(冰):水分子排列紧密,分子间作用力强

②液态

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论