Unit 8 Exploring Hobbies Lesson 1 Listening and Speaking 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册标签标题

Unit8ExploringHobbiesLesson1ListeningandSpeaking教学设计2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册[标签标题]课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以仁爱科普版七年级英语下册Unit8ExploringHobbiesLesson1ListeningandSpeaking为主题，重点教授学生如何用英语谈论个人爱好，包括听力和口语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册学过的关于日常生活的英语表达和词汇有紧密联系，如询问兴趣爱好、描述活动等。通过复习旧知识，帮助学生巩固和拓展相关词汇和句型。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，提升学生的语言理解和应用能力；通过口语练习，增强学生的跨文化交流意识和表达能力；同时，通过探讨兴趣爱好，引导学生关注个人成长，培养积极的生活态度和良好的学习习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和日常用语，对英语听力和口语表达有一定的了解。他们能够进行简单的日常对话，并掌握了一些描述个人经历和喜好的基本句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力练习来提高英语水平，而另一部分学生可能更擅长通过口语交流来提升语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括：词汇量不足，导致听力理解困难；口语表达时缺乏自信，害怕犯错；以及对于描述个人爱好时，如何组织语言和表达观点存在挑战。此外，由于文化差异，学生对某些爱好可能不熟悉，这也会影响他们的表达。教师需要关注这些挑战，通过适当的策略帮助学生克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的仁爱科普版七年级英语下册教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同爱好的图片，以及相关的视频片段，用于辅助听力理解。

3.教学工具：使用PPT展示听力材料，方便学生跟随节奏。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保教室安静，便于听力练习。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用中文提问：“同学们，你们都有自己的兴趣爱好吗？比如，你喜欢什么？你通常是怎么度过的？”

2.学生自由发言，分享自己的兴趣爱好。

3.老师总结：“今天我们学习的内容是关于‘ExploringHobbies’。接下来，我们将一起了解如何用英语表达我们的兴趣爱好。”

二、听力训练（15分钟）

1.老师播放听力材料，学生认真聆听。

2.学生回答问题：“听力材料中提到了哪些兴趣爱好？请用英语回答。”

3.老师检查学生的答案，纠正发音和语法错误。

三、词汇学习（10分钟）

1.老师板书与兴趣爱好相关的词汇，如hobby,interest,collect,read,playmusic等。

2.学生跟读并模仿发音。

3.老师引导学生用新学的词汇造句，如：“Myhobbyiscollectingstamps.”（我的爱好是集邮。）

四、口语练习（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组讨论自己的兴趣爱好，并尝试用英语表达。

2.每组选出一个代表，向全班同学分享自己的爱好。

3.其他同学倾听并给予评价，老师及时纠正发音和语法错误。

五、阅读理解（15分钟）

1.老师分发课文，学生自主阅读。

2.学生回答问题：“课文主要讲述了什么内容？”

3.老师检查学生的答案，并引导学生分析课文结构。

六、课文主旨内容探究（15分钟）

1.老师提问：“这篇文章想要告诉我们什么？”

2.学生分组讨论，每组总结文章的主旨。

3.每组派代表分享讨论结果，老师点评。

七、全文侧重点讲解（10分钟）

1.老师总结课文中的重点句型和词汇，如：“What’syourhobby?”、“Ilikeplayingtheguitar.”等。

2.学生跟读并模仿发音。

3.老师强调重点句型和词汇的使用场景。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的主要内容，包括听力训练、词汇学习、口语练习、阅读理解和课文主旨内容探究。

2.老师鼓励学生在课后继续练习，并分享自己的兴趣爱好。

九、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：“请用英语写一篇关于自己爱好的短文，不少于100字。”

2.学生认真思考，记录自己的爱好和想法。

十、课后反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的亮点和不足。

2.老师根据学生的表现，调整教学内容和方法，以提高教学质量。六、知识点梳理1.词汇学习：

-Hobby：爱好

-Interest：兴趣

-Collect：收集

-Read：阅读

-Playmusic：演奏音乐

-Draw：绘画

-Dance：跳舞

-Travel：旅行

-Cook：烹饪

-Exercise：锻炼

2.句型结构：

-What’syourhobby/interest?

-Ilike/haveahobby/interestin...

-Ienjoydoing...

-Myhobby/interestis...

-Ispendmyfreetimeon...

3.听力技巧：

-注意关键词和短语，如“hobby”、“interest”、“collect”等。

-关注对话者的语气和语调，推测其兴趣爱好。

-快速捕捉信息，抓住对话的主旨。

4.口语表达：

-描述自己的兴趣爱好时，注意使用正确的词汇和句型。

-练习用英语进行简单的自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好等。

-与他人交流时，学会倾听和提问。

5.阅读理解：

-理解文章主旨，把握文章结构。

-识别文章中的关键信息和细节。

-分析作者的观点和态度。

6.课文内容：

-了解不同人的兴趣爱好，如收集、阅读、演奏音乐等。

-掌握描述自己爱好的方法。

-学会与他人分享自己的兴趣爱好。

7.文化背景：

-了解不同国家和地区的兴趣爱好差异。

-培养跨文化交流意识。

8.学习方法：

-通过多种途径学习英语，如教材、网络、影视等。

-注重听说读写能力的全面发展。

-培养良好的学习习惯，如按时复习、积极参与课堂活动等。七、板书设计①词汇展示

-Hobby

-Interest

-Collect

-Read

-Playmusic

-Draw

-Dance

-Travel

-Cook

-Exercise

②句型结构

-What’syourhobby/interest?

-Ilike/haveahobby/interestin...

-Ienjoydoing...

-Myhobby/interestis...

-Ispendmyfreetimeon...

③听力技巧

-关键词识别：hobby,interest,collect,read,playmusic

-语气和语调分析

-快速信息捕捉

④口语表达

-自我介绍句型

-描述爱好的句型

-提问和回答

⑤阅读理解

-文章主旨

-关键信息和细节

-作者观点和态度

⑥课文内容

-不同爱好的描述

-自我介绍爱好

-分享爱好

⑦文化背景

-不同国家爱好差异

-跨文化交流意识

⑧学习方法

-多途径学习英语

-听说读写全面发展

-良好学习习惯培养八、课后作业1.写作练习：

-题目：MyHobbies

-要求：用英语写一篇短文，介绍你的三个兴趣爱好。每个爱好至少用一句话描述，并简要说明为什么你喜欢这个爱好。短文长度不少于100字。

答案示例：

Myhobbiesincludereading,playingtheguitar,andtraveling.Ilovereadingbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.Playingtheguitarismywayofexpressingmyselfcreatively.Travelingallowsmetoexploredifferentculturesandmeetnewpeople.

2.完形填空：

-题目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-要求：阅读下面的短文，根据上下文选择合适的单词填空。

IhaveahobbythatIreallyenjoy.Onweekends,Iliketo__________(1)__________books.Ihaveacollectionofmorethanahundredbooks.Myfavoritebooksareabouthistoryandscience.Ireadtheminmy__________(2)__________room.Sometimes,Ialsogotothelibrarytoborrowmorebooks.

1.A.readB.toreadC.readingD.reads

2.A.freeB.ownC.readingD.library

答案：1.C2.B

3.翻译练习：

-题目：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-要求：将下列句子翻译成英语。

1.我的爱好是画画。

2.我喜欢在业余时间学习新的技能。

3.我最大的爱好是旅行。

答案：1.Myhobbyisdrawing.

2.Ienjoylearningnewskillsinmyfreetime.

3.Mybiggesthobbyistraveling.

4.信息匹配：

-题目：Matchthehobbieswiththedescriptions.

-要求：将下列爱好与对应的描述进行匹配。

A.Collectingstamps

B.Playingtheguitar

C.Readingbooks

D.Cooking

1.Ienjoylearningnewthingsandrelaxing.

2.Ilovemakingmusicandexpressingmyself.

3.Ihaveacollectionofoverathousandstamps.

4.Ispendalotoftimeinthekitchentryingnewrecipes.

答案：A-3,B-2,C-1,D-4

5.写作练习：

-题目：Writeadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirhobbies.

-要求：假设你和你的朋友正在讨论彼此的爱好。用英语写一段对话，描述你们的爱好，并询问对方对你们的爱好有什么看法。

答案示例：

-Me:Hey,Sarah,what'syourhobby?

-Sarah:Ilovecollectingcoins.I'vebeendoingitforyears,andIhaveareallynicecollection.

-Me:Thatsoundsinteresting!Whatdoyouenjoymostaboutit?

-Sarah:Ilikethehistorybehindeachcoinandthethrilloffindingnewones.

-Me:I'mintophotography.It'sagreatwaytoexpressmyselfcreatively.

-Sarah:Photographyisamazing.Doyoutakealotofpictures?

-Me:Yes,Itrytocaptureeverymoment.Ithelpsmerememberspecialevents.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，尤其是在口语练习环节，大多数学生能够用英语流畅地表达自己的兴趣爱好。部分学生在描述自己的爱好时，能够结合实际