清华版（2012）小学信息技术四年级上册 第四单元第10课《人人有责-到论坛中发表观点》教学设计及反思

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第四单元第10课《人人有责——到论坛中发表观点》教学设计及反思主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：清华版（2012）小学信息技术四年级上册第四单元第10课《人人有责——到论坛中发表观点》

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年10月25日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其认识到论坛作为信息交流平台的重要性。

2.提升学生的信息获取与处理能力，学会在论坛中筛选、整理信息。

3.增强学生的网络素养，引导其在论坛中文明交流，尊重他人观点。

4.培养学生的批判性思维，学会对信息进行批判性思考，形成独立见解。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握论坛的基本操作流程，包括注册账号、登录、发帖、回帖等。

-具体细节：学生需要能够熟练使用鼠标和键盘进行操作，了解论坛的界面布局，学会如何输入文字、添加图片和链接等。

-举例解释：例如，在教授学生如何注册账号时，重点在于指导学生正确填写个人信息，并理解密码设置的重要性。

2.教学难点：

-难点内容：在论坛中文明交流，遵守网络礼仪，避免发表不当言论。

-具体细节：学生需要理解网络行为的规范，学会尊重他人，避免使用侮辱性语言，以及在发表观点时保持客观和理性。

-举例解释：例如，在讨论敏感话题时，难点在于引导学生如何在表达自己观点的同时，尊重不同意见，避免激化矛盾。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、教师用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：论坛教学视频、论坛操作步骤指南、网络安全知识PPT

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术课程平台发布《人人有责——到论坛中发表观点》的预习资料，包括论坛操作的基本步骤和注意事项。

-设计预习问题：设计问题如“论坛中如何文明交流？”“如何在论坛中表达自己的观点？”等，引导学生思考网络礼仪和个人观点的表达方式。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的预习问题，确保学生能够理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解论坛的基本操作和交流规则。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行独立思考，记录自己对论坛交流的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示论坛上的积极交流案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解论坛注册、登录、发帖、回帖等基本操作，并通过实例演示如何发表观点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟在论坛上发表观点，并邀请学生分享自己的交流经验。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供实时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考论坛交流的技巧和注意事项。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试在论坛环境中发表观点。

-提问与讨论：学生就交流中的困惑和体会提出问题，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解论坛操作和交流技巧。

-实践活动法：通过模拟论坛交流，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇论坛交流的作业，要求学生就某一话题发表自己的观点。

-提供拓展资源：推荐一些论坛交流的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供针对性的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，在论坛上发表自己的观点。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习，提高论坛交流能力。

-反思总结：学生反思自己的论坛交流体验，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固学生的论坛交流技能。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-论坛交流的基本原则：介绍论坛交流的基本原则，如尊重他人、文明用语、不传播虚假信息等。

-网络礼仪知识：提供网络礼仪的相关知识，包括如何礼貌地回复他人、如何处理网络冲突等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本知识，如如何保护个人隐私、如何识别网络诈骗等。

-论坛管理规则：讲解论坛的管理规则，包括发帖规范、版块划分、管理员职责等。

-历史论坛案例分析：分析历史上一些著名的论坛案例，如“百度贴吧”的发展历程，以及其对社会的影响。

2.拓展建议：

-针对论坛交流的基本原则：

-建议学生阅读《网络文明公约》，了解网络交流的基本规范。

-通过小组讨论，让学生分享自己在网络交流中的经验和教训。

-组织一次网络文明演讲比赛，让学生表达对网络文明的理解和期望。

-针对网络礼仪知识：

-提供网络礼仪知识手册，让学生了解如何在网络中保持礼貌。

-安排一次网络礼仪讲座，邀请网络专家为学生讲解网络礼仪的重要性。

-创设模拟场景，让学生练习在网络交流中如何礼貌地回应他人。

-针对网络安全知识：

-教授学生如何设置强密码，以及如何识别和防范网络诈骗。

-组织网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全问题的认识。

-邀请网络安全专家为学生举办讲座，讲解网络安全的重要性。

-针对论坛管理规则：

-分析论坛管理规则，让学生了解论坛的运作机制。

-设计模拟论坛管理活动，让学生体验论坛管理员的职责。

-组织一次论坛管理研讨会，让学生讨论如何创建和维护一个良好的论坛环境。

-针对历史论坛案例分析：

-通过研究“百度贴吧”等历史论坛案例，让学生了解论坛对社会的影响。

-安排一次论坛案例分析报告会，让学生分享自己的研究成果。

-邀请论坛创始人或资深论坛管理员为学生讲述论坛的发展历程。典型例题讲解1.例题：

在论坛中，小明想要发表一篇关于环保主题的帖子，他应该如何选择合适的版块？

答案：小明应该选择“环保交流”版块，因为这个版块专门用于讨论环保相关的话题。

2.例题：

小红在论坛上看到一篇关于水资源保护的帖子，她想要回复并表达自己的看法，应该如何操作？

答案：小红需要点击帖子旁边的“回复”按钮，然后输入自己的评论内容，并点击“发表回复”。

3.例题：

小刚在论坛上发帖后，发现有人发表了不当言论，他应该如何处理？

答案：小刚可以点击该评论旁边的“举报”按钮，将不当言论报告给论坛管理员，由管理员进行处理。

4.例题：

小李在论坛上发帖，想要分享自己拍摄的一组环保照片，应该如何操作？

答案：小李需要点击发帖界面中的“添加图片”按钮，选择照片并上传，然后在帖子内容中插入图片链接。

5.例题：

小王在论坛上看到一个关于垃圾分类的帖子，他想要了解更多相关信息，应该如何查找？

答案：小王可以点击帖子旁边的“相关帖子”链接，查看该话题下其他用户的讨论和分享。

补充说明：

1.选择合适的版块：在论坛中，不同的版块针对不同的话题，学生需要根据自己要讨论的内容选择合适的版块，以便于找到志同道合的交流者。

2.发表评论：在论坛中，发表评论是交流的重要方式，学生需要学会如何礼貌地回复他人，并在评论中表达自己的观点。

3.处理不当言论：论坛中难免会出现不当言论，学生需要学会如何正确处理这类情况，保护自己和他人的合法权益。

4.分享图片：在论坛中，分享图片可以更加直观地表达观点，学生需要掌握如何上传和插入图片的方法。

5.查找相关信息：在论坛中，查找相关信息可以帮助学生拓宽知识面，学生需要学会如何利用论坛资源进行学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上能够积极参与，对论坛操作步骤掌握迅速，表现出良好的学习态度。

-学生在讨论环节能够主动分享自己的经验和观点，体现了良好的交流能力。

-学生在回答问题时的表现显示出对论坛交流规则和网络安全知识的理解。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节展示了各自设计的论坛交流主题，如“绿色生活”、“科技创新”等，展现了学生的创新思维。

-学生在小组内分工合作，一人负责发帖，一人负责回帖，体现了团队协作精神。

-小组讨论成果展示后，其他同学能够提出建设性的意见和建议，促进了学生之间的相互学习和提升。

3.随堂测试：

-测试内容包括论坛基本操作、网络礼仪、网络安全知识等，通过随堂测试了解学生对本节课知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成论坛基本操作，对网络礼仪和网络安全有一定的认识。

-对于测试中暴露出的薄弱环节，如部分学生网络礼仪知识掌握不足，教师将在后续教学中进行针对性加强。

4.课后作业完成情况：

-课后作业要求学生发表一篇关于环保的论坛帖子，学生普遍能够按照要求完成任务。

-学生在帖子中表现出对环保问题的关注和思考，有些学生的帖子内容丰富，观点独到。

-对于作业中存在的问题，如部分学生帖子缺乏深度，教师将在批改作业时给予指导和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：教师对学生的积极参与和良好学习态度给予肯定，并对表现突出的学生给予表扬。

-针对小组讨论成果：教师鼓励学生继续发挥团队协作精神，提出在未来的讨论中可以更加深入地探讨话题。

-针对随堂测试：教师针对测试结果，对薄弱环节进行个别辅导，确保每位学生都能掌握论坛交流的基本技能。

-针对课后作业：教师对学生的作业给予正面评价，并对作业中的不足提出改进建议，如加强帖子的深度和广度。

-教师将持续关注学生的学习进度，通过定期反馈和评价，帮助学生不断提高论坛交流的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试将论坛交流与实际生活相结合，让学生在真实的情境中学习论坛操作，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们更加理解论坛交流的实际意义。

2.引入案例教学：我引入了一些论坛交流的典型案例，让学生通过分析案例来学习如何文明交流、如何处理网络冲突，这种方法有助于学生将理论知识与实际操作相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的个性差异和课堂氛围的影响。

2.教学评价单一：我主要依靠随堂测试和课后作业来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.网络安全意识不足：在课堂讨论中，有些学生对于网络安全问题的认识不够深入，这需要我在教学中加强网络安全教育。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的