新疆维吾尔自治区七年级生物上册 2.1.3动物细胞教学实录 （新版）新人教版

新疆维吾尔自治区七年级生物上册2.1.3动物细胞教学实录（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新疆维吾尔自治区七年级生物上册2.1.3动物细胞教学实录（新版）新人教版

1.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.细胞膜的功能：保护细胞、控制物质进出。

3.细胞质的功能：细胞内的物质交换和能量转换。

4.细胞核的功能：储存遗传信息、控制细胞的生命活动。

5.动物细胞与其他细胞类型的比较。二、核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过显微镜观察动物细胞结构，提高学生的科学探究能力。

2.培养学生的科学思维能力，通过比较动物细胞与其他细胞类型，引导学生理解细胞结构的多样性。

3.增强学生的科学态度，通过学习细胞的功能，使学生认识到细胞是生命活动的基础。

4.提升学生的科学精神，鼓励学生在实验中勇于尝试，培养严谨求实的科学态度。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核的识别和功能。

b.细胞膜的功能：通过具体实例，如物质进出细胞的过程，帮助学生理解细胞膜的保护和物质交换作用。

c.细胞核的功能：讲解细胞核在遗传信息储存和控制细胞生命活动中的核心作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.动物细胞结构的微观观察：使用显微镜观察细胞结构时，如何识别和理解细胞膜的动态性质和细胞质的流动。

b.细胞核内遗传信息的存储和传递：解释DNA和基因在细胞核中的作用，以及它们如何影响生物的遗传特征。

c.细胞功能与结构的关系：理解细胞结构如何适应其功能，例如细胞膜的特殊结构如何适应细胞的不同需求。四、教学资源-软硬件资源：生物显微镜、载玻片、盖玻片、动物细胞切片、清水、擦镜纸。

-课程平台：学校生物实验室预约系统、在线教育平台。

-信息化资源：动物细胞结构图、细胞膜动画、DNA结构模型图。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作指导。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示不同生物的图片或视频，引导学生思考生物体的基本组成单位。然后，提出问题：“你们知道生物体的基本单位是什么吗？它是如何维持生命活动的？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.细胞是生物体的基本单位：通过讲解细胞的概念和重要性，引出动物细胞的基本结构。

b.动物细胞的结构与功能：展示动物细胞结构图，讲解细胞膜、细胞质、细胞核的形态和功能，并举例说明。

c.细胞膜的功能：利用动画演示物质进出细胞的过程，讲解细胞膜的保护和物质交换作用。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.观察动物细胞：分组进行显微镜观察实验，教师巡回指导，帮助学生识别动物细胞结构。

b.细胞膜功能实验：进行简单的实验，如观察细胞在不同浓度溶液中的形态变化，以理解细胞膜的渗透作用。

c.细胞核功能演示：利用DNA模型或模拟实验，讲解细胞核在遗传信息储存和传递中的作用。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

a.细胞膜的结构特点：讨论细胞膜的流动性如何适应细胞的不同需求，举例说明。

b.细胞核的功能：讨论细胞核在遗传信息传递中的作用，举例说明DNA如何指导蛋白质合成。

c.细胞结构与功能的关系：讨论细胞结构如何适应其功能，举例说明细胞膜的磷脂双分子层如何促进物质交换。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物细胞的基本结构和功能。然后，提出问题：“你们认为细胞结构与其功能之间有什么关系？”鼓励学生结合所学知识进行回答。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物细胞与植物细胞的结构比较：介绍动物细胞和植物细胞在结构上的异同，包括细胞壁、叶绿体等结构的差异。

-细胞膜的结构与功能：提供细胞膜的结构模型，包括磷脂双分子层和蛋白质的功能，以及细胞膜在不同环境下的适应性变化。

-细胞分裂与遗传：介绍细胞分裂的过程，特别是有丝分裂和无丝分裂，以及细胞分裂在遗传信息传递中的作用。

-人体细胞的功能：详细描述人体各种细胞类型的功能，如红细胞、白细胞、神经细胞等，以及它们如何协同工作以维持人体健康。

2.拓展建议：

-学生可以通过实验观察动物细胞和植物细胞的差异，例如使用洋葱表皮和口腔上皮细胞进行对比实验。

-学生可以制作细胞膜的模型，通过动手操作来理解细胞膜的流动性和选择性透过性。

-鼓励学生阅读关于细胞分裂的科普文章或观看相关的教育视频，以加深对细胞分裂过程的理解。

-学生可以查阅人体解剖学资料，了解不同类型细胞在人体中的分布和功能。

-组织学生参与小组项目，研究特定细胞类型在疾病发生和发展中的作用，如研究白细胞在免疫系统中的作用。

-提供在线互动平台，让学生通过虚拟实验室进行细胞实验模拟，增强实践操作能力。

-鼓励学生参加科学竞赛或科研项目，将所学知识应用于实际问题解决中。

-建议学生阅读关于细胞生物学领域的最新研究论文，了解该领域的最新进展和未来趋势。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性，同时也让他们在交流中加深对知识的理解。

2.实验教学：我注重实验教学的实践性，通过让学生亲自操作显微镜观察细胞结构，不仅让他们直观地看到细胞的结构，还能培养他们的动手能力和观察能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖讲授，没有充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要是通过考试来衡量学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的学习过程和能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与学生兴趣相关的话题，同时鼓励学生提出问题，引导他们进行深入思考。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在主动探索中学习，提高他们的学习兴趣和效果。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合形成性评价和总结性评价，通过观察、访谈、作品展示等多种方式来评估学生的学习过程和能力。同时，我也将引入同伴评价和自我评价，让学生在评价中反思和成长。八、板书设计①动物细胞结构

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