人教版《美术》二年级上册第9课《蜻蜓飞飞》教案

《蜻蜓飞飞》教案（3篇）教学目标：（1）掌握树叶粘贴画的方法。（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的蜻蜓；（3）通过引导学生用树叶拼贴蜻蜓，培养学生的思维能力。教学准备：树叶标本、双面胶、剪刀、彩色卡纸教学过程：课前谈话：1.师：（出示树叶）用这普普通通的树叶，通过我们的巧手，把它们变成一幅幅美丽的图画。2.欣赏作品（轻音乐）老师作品学生作品二、谜语导入：蜻蜓1.出示谜语一对眼睛圆又大，两对翅膀如薄纱，专吃飞虫和蚊子，飞高飞低把敌杀。师：大家真的是太聪明了，这就是我们今天要创作的主角——蜻蜓2.认识各种姿势的蜻蜓教师出示多媒体课件，播放各种形态的蜻蜓三、操作步骤1.看——树叶出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想蜻蜓”，如：蜻蜓的头、蜻蜓的翅膀、蜻蜓的尾巴等2.想------动物教师拿出一组树叶，要求学生看看，想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？3.摆------姿态老师在投影仪上演示，摆一只蜻蜓，注意翅膀的摆法，要相接，连接处稍微重叠。4.贴——平整指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。四、学生自主拼贴这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比。五、评价选几幅学生的典型作品，放到投影仪上展示，师生互评。《蜻蜓飞飞》教案2课型：造型·表现设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。2、了解对称对于飞翔的重要性，学会用剪纸的方法表现蜻蜓身体的对称。3、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓教学准备：1、教师准备：课件、蜻蜓图片。2、学生前置性作业：（1）、搜集有关蜻蜓的知识，（蜻蜓外部特征、生活习性、环境），并知道蜻蜓为什么是益虫。（2）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。（3）、学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程

：一、谜语导入

：1、师：二五班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。出示课件。2、猜猜我是谁。

（1）

身体细细长又长，身后背着四面旗。

斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙.

低飞雨，高飞睛，气象预报它内行.生：蜻蜓。3、师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？生回答，师板书：身体、翅膀、眼睛4、师：大家真的很聪明，说的很好,今天我们就一起来学习第9课――蜻蜓飞飞，出示课题。二、新课探究1、刚才大家猜了谜语，现在老师还给大家带来了一些蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏，认真观察，并思考两个问题，出示课件。（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等）（2）蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的蜻蜓的知识在小组内交流一下。3、小组汇报：（运用小组汇报模式）（1）、你知道的蜻蜓知识生汇报：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语…….（不足的老师补充）师：刚才有个同学说到了“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。（2）、蜻蜓美在哪儿？生汇报:老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美身体：它长长的细细的，身体是对称的，（教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）身体上有漂亮的花纹（漂亮的花纹可以怎样表现呢？——色彩、线条、斑点等）翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多（看看这些蜻蜓翅膀上的纹理很多，它们象什么？如果让我们画出来，你想用什么来装饰它的翅膀？——长短不一的线条，交错的排列在一起）眼睛：有两对，复眼大又圆（老师重点强调蜻蜓的身体、翅膀、眼睛都是是对称的，教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）颜色：很丰富4、欣赏书上的作品，同桌交流讨论表现蜻蜓的方法并汇报。师：我们可以用什么方法来表现蜻蜓呢？生：绘画、剪纸、折纸、橡皮泥师：大家有什么方法可以把蜻蜓做的又快又好？学生回答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。师：你根据什么这样做的？生：因为蜻蜓身体是对称的。师：你真棒。7、出示老师的范画，示范讲解蜻蜓的做法师：今天老师已经按照同学们的建议做了几只蜻蜓，你们想不想来看一看？老师用剪好的蜻蜓引导学生说出蜻蜓制作的步骤：（1）、将纸对折。（2）、沿着中线画出蜻蜓的一半。（3）、沿线剪出蜻蜓。（4）、用各种线条和色彩装饰蜻蜓的身体和翅膀。师：大家看，老师还给大家带来一幅画，可是画中的荷花姐姐告诉我，她的周围飞来许多害虫，她想请我们二五班的小朋友帮帮她，快点让蜻蜓来把害虫吃掉，你们愿不愿意？那就快快动手吧！不过，在做之前，老师要给同学们提两点要求。三、布置作业，提出要求：1、学会用剪纸的方法来表现蜻蜓身体的对称。2、学会用线条描绘来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。3、学生按要求来表现蜻蜓，全班共同完成一幅蜻蜓主题的画，老师巡视并给予指导。（并给予温馨提示）四、激励评价这节课每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能认真观察和表现美丽的蜻蜓，那么我们一起来看一看：谁的蜻蜓最美？谁的蜻蜓翅膀最对称?谁的蜻蜓与众不同？(评出来的画家和制作家老师给予奖励)五、小结拓展这节课我们又一次认识了蜻蜓，知道蜻蜓是我们人类的好朋友，我们要保护蜻蜓。我们还学会了画蜻蜓、剪蜻蜓，那你们知道这些美丽的蜻蜓对我们的生活有哪些帮助吗？（生答）美丽的蜻蜓图案还可以用来装饰我们的生活，请同学们跟我一起来看看吧！（用课件欣赏各种有蜻蜓的装饰品）《蜻蜓飞飞》教案3教学目标：1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2.学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。教学重、难点：1.蜻蜓的结构及绘画方法。2.结合不同的材料，大胆的表现画面。教学过程：一：讲授新课（一）导入语：“今天（天气真好）啊！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放《小蜻蜓》儿歌。小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题：蜻蜓飞飞（二）探索新知1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。）看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。（如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等）3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，（可是，蜻蜓要是飞累了会怎么样呢？我们一起来看看）○这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。○看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的花纹好清晰，好漂亮。○你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢。○看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。（这部分重点分析蜻蜓的翅膀）那同学们，看了这么多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？为什么喜欢？小结：哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色～你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观了！4：教师示范蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？我们请蜻蜓到这里来做客好不好？蜻蜓的翅膀是对称的，所以两边的翅膀要画得一模一样。同学们看看，还缺少点什么啊？原来还没给他穿