10《雨点儿》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

10《雨点儿》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教材分析《雨点儿》是2024-2025学年统编版语文一年级上册的一篇课文。课文以雨点儿为主题，通过生动的语言和形象的描绘，展现了雨天的美丽景象。本节课旨在引导学生感受雨天的美好，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本节课以培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承与理解能力为核心。通过学习《雨点儿》，学生能够感受自然之美，提高对语言文字的感知和运用能力，学会用恰当的词语描述景物，同时增强对传统文化的认识，培养热爱大自然的情感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

②识别和运用文中出现的生字，并能尝试用新学的词语造句。

③通过观察图片和文字，体会雨天的景象，感受作者对大自然的喜爱之情。

2.教学难点，

①理解“飘落”、“嘀嗒”、“哗啦”等词语的含义，并能在实际语境中运用。

②体会作者通过对比和排比等修辞手法，增强语言表现力的技巧。

③学会观察周围的自然景物，并尝试用诗歌的形式进行简单创作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《雨点儿》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的雨天景象图片、动画视频，以及与生字相关的卡片。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示生字和诗句。

4.教室布置：设置阅读角，提供雨伞、雨靴等实物，营造雨天氛围，并预留空间进行小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雨点儿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在雨天观察过雨点儿？它们是怎么落下的？”

展示一些关于雨天的图片或视频片段，让学生初步感受雨天的魅力或特点。

简短介绍《雨点儿》这篇课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《雨点儿》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雨点儿》的基本内容、生字词和朗读技巧。

过程：

讲解《雨点儿》这篇课文的主要内容，包括作者、背景和主题。

介绍课文中的生字词，如“飘落”、“嘀嗒”、“哗啦”等，并指导学生正确书写。

示范朗读课文，强调朗读的节奏和情感表达，让学生跟随朗读感受课文的美。

3.《雨点儿》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雨点儿》的特性和重要性。

过程：

分析课文中的几个片段，如雨点儿落在不同物体上的不同声音，让学生体会作者通过对比和排比等修辞手法，增强语言表现力的技巧。

引导学生思考这些片段对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的语言表达技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《雨点儿》相关的主题进行深入讨论，如“雨天的乐趣”、“雨点儿的声音”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雨点儿》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雨点儿》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雨点儿》的基本内容、生字词、朗读技巧和案例分析等。

强调《雨点儿》在培养学生观察力和语言表达能力方面的价值，鼓励学生将所学运用到日常生活中。

布置课后作业：让学生观察并记录雨天的景象，用文字或绘画的形式表达自己的感受，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-雨天的自然现象：介绍雨的形成过程、雨的类型（如雨、雪、雾等）、雨对环境的影响等。

-雨文化：探讨不同文化中关于雨的传说、诗歌、成语等，如中国古代的“雨润万物”观念。

-雨天安全知识：讲解在雨天如何注意交通安全、防雷防电等基本安全常识。

-雨天的艺术作品：收集和展示与雨相关的绘画、音乐、文学作品等，如雨中的场景、雨中的故事等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与雨相关的儿童文学作品，如《小雨滴》、《雨中的树》等，以丰富学生的阅读体验。

-观察与记录：鼓励学生在雨天后观察周围环境的变化，如植物生长、动物行为等，并记录下来，培养观察能力和写作能力。

-家庭作业：布置学生收集关于雨天的图片或视频，并在课堂上进行分享，增加学生的信息收集和分享能力。

-亲子活动：建议家长与孩子一起制作有关雨天的手工艺品，如雨伞、雨靴等，增进亲子关系的同时，培养学生的动手能力。

-科学探究：组织学生进行简单的科学实验，如观察雨水的pH值、测量雨量等，激发学生对自然科学的兴趣。

-诗歌创作：引导学生根据《雨点儿》这篇课文，创作自己的诗歌，以表达对雨天的感受和想象。

-故事讲述：鼓励学生讲述自己与雨相关的有趣经历或故事，提高学生的口头表达能力和创造力。

-环保教育：结合雨天的环境保护，开展相关的环保教育活动，如减少一次性雨具的使用，倡导绿色出行等。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《雨点儿》课文朗读3遍，并尝试背诵课文中的优美段落。

2.写作作业：以“我眼中的雨天”为题，写一篇短文，描述你对雨天的观察和感受，字数不限。

3.观察作业：观察并记录雨天的自然现象，如雨滴的形状、雨后的植物生长等，并写下你的观察日记。

4.家庭作业：与家长一起收集关于雨天的图片或视频，准备在下次课堂上分享。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：检查学生的朗读是否流利，背诵是否准确，对学生的朗读节奏和情感表达给予评价和指导。

2.写作作业反馈：评价学生的写作内容是否丰富，表达是否清晰，对学生的语言运用和创意给予肯定，同时指出需要改进的地方，如语法错误、用词不当等。

3.观察作业反馈：鼓励学生分享他们的观察日记，对学生的观察细致程度和记录的准确性给予肯定，同时引导学生如何更细致地观察和记录。

4.家庭作业反馈：对学生的图片或视频收集工作给予评价，鼓励学生在课堂上积极分享，对分享的内容给予反馈，同时鼓励学生在日常生活中继续关注自然现象。

在批改作业时，教师应注意以下几点：

-保持客观公正，对每位学生的作业给予公平的评价。

-注重学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和能力给予不同的反馈。

-鼓励学生自主学习和自我反思，通过作业反馈引导学生发现自身的问题并寻求改进。

-在反馈中既要指出学生的不足，也要肯定他们的进步，以增强学生的自信心和学习动力。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成家