七年级生物下册 11.1《人体产生的代谢废物》教学实录 北师大版

七年级生物下册11.1《人体产生的代谢废物》教学实录北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容北师大版七年级生物下册11.1《人体产生的代谢废物》

本节课主要围绕人体代谢过程产生的废物展开，包括代谢废物的种类、产生途径以及排泄方式。具体内容包括：尿液的形成、汗液的形成、二氧化碳的排出等。通过学习，使学生了解人体代谢废物的产生和排泄过程，认识排泄系统的重要性。核心素养目标培养学生生物学观念，理解人体生命活动的物质基础和能量转换；提升生命观念，认识到排泄系统在维持内环境稳定中的重要作用；增强科学探究能力，通过实验探究尿液的形成过程；培养科学思维，分析代谢废物产生的原因和排泄途径；强化社会责任感，认识到健康生活方式对排泄系统健康的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解尿液的形成过程，包括肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌作用。

②掌握二氧化碳和水分通过呼吸和皮肤汗腺的排泄方式。

③理解排泄系统在维持内环境稳态中的作用，以及不同排泄途径的特点。

2.教学难点，

①分析尿液形成过程中各阶段物质变化的原理，如肾小管的重吸收和分泌机制。

②理解二氧化碳在血液中的运输形式及其通过肺泡的气体交换过程。

③将排泄系统的生理功能与实际生活中的健康生活方式相联系，培养学生的应用意识和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物下册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与尿液形成、二氧化碳排泄相关的图片、图表和视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备显微镜、尿液样本、试管、滴管等实验器材，用于演示尿液形成过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保安全操作。教学过程1.导入新课

-老师站立在讲台前，微笑着面对全班学生。

-“同学们，大家上午好！今天我们要学习的是七年级生物下册的《人体产生的代谢废物》这一章节。在我们日常生活中，人体会产生很多废物，这些废物是如何产生和排出的呢？今天我们就来揭开这个谜团。”

2.新课导入

-老师展示一张人体消化系统的图片。

-“同学们，请看这张图片，这是我们的人体消化系统。食物进入人体后，会经过消化、吸收等过程，产生很多代谢废物。接下来，我们就来学习这些废物是如何产生的。”

3.讲解尿液形成过程

-老师在黑板上绘制尿液形成过程的示意图。

-“首先，我们来看尿液的形成过程。血液流经肾脏，经过肾小球滤过，形成原尿。原尿进入肾小管，经过肾小管的重吸收和分泌作用，最终形成尿液。”

4.实验演示尿液形成过程

-老师邀请一位学生上台，展示尿液形成过程的实验操作。

-“同学们，请看这位同学的操作。他正在模拟尿液的形成过程。首先，他将血液样本加入试管中，然后滴加一些化学试剂，观察原尿的形成。”

5.讲解二氧化碳的排泄

-老师在黑板上绘制二氧化碳在人体内的运输和排出过程的示意图。

-“接下来，我们来看二氧化碳的排泄。二氧化碳在人体内主要以碳酸氢盐的形式存在，通过呼吸作用排出体外。”

6.实验演示二氧化碳的排出

-老师邀请一位学生上台，展示二氧化碳排出的实验操作。

-“同学们，请看这位同学的操作。他正在模拟二氧化碳的排出过程。他将一些化学试剂加入试管中，通过加热产生二氧化碳气体，观察气体的产生。”

7.讲解汗液的排泄

-老师在黑板上绘制汗液排泄过程的示意图。

-“除了尿液和二氧化碳，人体还会通过汗液排出废物。汗液主要由水分、无机盐和少量尿素组成。”

8.小组讨论

-老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

1.人体排泄系统有哪些作用？

2.不同排泄途径的特点是什么？

3.如何保持排泄系统的健康？

-学生分组讨论，老师巡视指导。

9.总结归纳

-老师请各小组代表发言，总结讨论结果。

-“同学们，通过本节课的学习，我们了解了人体产生的代谢废物及其排泄过程。希望大家能够认识到排泄系统在维持内环境稳态中的重要作用，养成良好的生活习惯，保持排泄系统的健康。”

10.课堂小结

-老师回顾本节课的重点内容，强调尿液形成过程、二氧化碳和汗液的排泄方式。

-“同学们，今天我们学习了尿液形成过程、二氧化碳和汗液的排泄方式。希望大家能够牢记这些知识点，并在日常生活中关注自己的排泄系统健康。”

11.作业布置

-老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.总结本节课所学内容，撰写一篇简短的笔记。

2.思考如何保持排泄系统的健康，提出一些建议。

-“同学们，课后请完成作业，巩固今天所学知识。下课！”学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够熟练描述尿液形成的过程，包括肾小球滤过、肾小管的重吸收和分泌作用等关键步骤。

-学生了解二氧化碳在血液中的运输形式，以及通过肺泡的气体交换过程排出体外。

-学生掌握了汗液排泄的基本原理，认识到汗液的主要成分和排泄途径。

2.能力提升

-学生通过实验观察和操作，提升了观察能力和实验操作技能。

-学生在小组讨论中，培养了团队合作和交流能力，能够有效地表达自己的观点并倾听他人意见。

-学生在解决问题时，能够运用所学知识分析排泄系统在维持内环境稳态中的作用。

3.思维发展

-学生通过对比不同排泄途径的特点，发展了比较和分析的能力。

-学生在思考如何保持排泄系统健康时，锻炼了批判性思维和创造性思维。

-学生在理解排泄系统与健康生活方式的关系时，培养了逻辑推理和系统思考的能力。

4.情感态度

-学生认识到排泄系统的重要性，增强了对自己身体健康的关注。

-学生在实验操作中，体验到了科学探究的乐趣，激发了学习生物学的兴趣。

-学生通过了解排泄系统的工作原理，培养了对自己身体机能的自豪感和责任感。

5.综合应用

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如通过调整饮食和锻炼来促进健康排泄。

-学生在日常生活中，能够关注到排泄系统的异常信号，如尿频、尿急等，及时寻求帮助。

-学生在面对与排泄系统相关的问题时，能够运用所学知识进行初步的判断和解决。板书设计1.人体产生的代谢废物

①代谢废物：体内代谢过程产生的废物

②尿液形成：肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌

③二氧化碳排出：血液运输、肺泡气体交换

④汗液排泄：水分、无机盐、尿素

2.尿液形成过程

①肾小球滤过：血液流经肾小球，形成原尿

②肾小管重吸收：原尿中的有用物质重新吸收

③肾小管分泌：代谢废物和多余物质排出

④形成尿液：最终形成尿液排出体外

3.二氧化碳的排泄

①血液运输：二氧化碳以碳酸氢盐形式存在

②肺泡气体交换：二氧化碳通过呼吸排出体外

4.汗液排泄

①主要成分：水分、无机盐、尿素

②排泄途径：皮肤汗腺分泌

5.排泄系统的作用

①维持内环境稳态

②排出代谢废物

③调节体温

6.健康生活方式

①合理饮食

②适量运动

③充足睡眠

④保持良好心态课后作业1.应用题

题目：请描述尿液形成过程中的三个主要步骤，并解释每个步骤的作用。

答案：尿液形成过程包括三个主要步骤：肾小球滤过、肾小管重吸收和肾小管分泌。

-肾小球滤过：血液中的水、电解质、葡萄糖和尿素等小分子物质通过肾小球壁进入肾小囊，形成原尿。

-肾小管重吸收：原尿中的大部分水分、葡萄糖和电解质被肾小管重新吸收回血液，保持体内水分和电解质平衡。

-肾小管分泌：肾小管分泌一些代谢废物和多余的物质到原尿中，如氨、尿素和某些电解质，最终形成尿液。

2.实验题

题目：设计一个简单的实验，模拟尿液的形成过程，并记录实验步骤和观察结果。

答案：

-实验步骤：

1.准备一个漏斗、滤纸、烧杯和红色染料。

2.将红色染料加入烧杯中，搅拌均匀，模拟血液。

3.将滤纸放入漏斗中，漏斗下放置另一个烧杯。

4.将红色染料缓慢倒入漏斗，观察滤液的颜色变化。

5.记录滤液的颜色变化，分析红色染料在滤纸中的过滤和重吸收过程。

-观察结果：滤液颜色逐渐变浅，说明部分红色染料被滤纸吸收，模拟了肾小管的重吸收作用。

3.分析题

题目：解释为什么人体需要通过排泄系统排出代谢废物？

答案：人体需要通过排泄系统排出代谢废物，因为：

-防止废物积累对身体健康造成危害。

-维持体内水分和电解质平衡。

-排出多余的营养物质，避免营养过剩。

-排出有害物质，减少对环境的污染。

4.应用题

题目：如何通过饮食和生活方式来促进健康的排泄？

答案：为了促进健康的排泄，可以采取以下措施：

-保持充足的水分摄入，帮助稀释尿液，减少结石风险。

-增加膳食纤维的摄入，促进肠道蠕动，预防便秘。

-适量运动，增强肠道功能，促进排泄。

-避免过度饮酒和摄入高盐食物，减少肾脏负担。

5.判断题

题目：汗液是人体排泄废物的主要途径。

答案：错误。汗液是人体排泄废物的一种途径，但不是主要途径。尿液是人体排泄废物的主要途径，因为尿液中含有大量的代谢废物，如尿素、尿酸等。汗液主要排出水分和少量电解质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-老师站在黑板前，整理着刚才的教学内容。

-“同学们，今天我们学习了《人体产生的代谢废物》这一章节。通过这节课的学习，我们了解了人体代谢废物的种类、产生途径以及排泄方式。具体来说，我们学习了以下几点内容。”

1.代谢废物的种类：包括尿液、二氧化碳和汗液等。

2.尿液的形成过程：肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌。

3.二氧化碳的排泄：血液运输和肺泡气体交换。

4.汗液的排泄：通过皮肤汗腺分泌。

5.排泄系统的作用：维持内环境稳态、排出代谢废物、调节体温。

-老师在黑板上列出以上要点，以便学生回顾。

当堂检测：

-老师分发当堂检测卷，要求学生在规定时间内完成。

-检测卷内容如下：

1.选择题：

-人体代谢废物的主要排泄途径是：（）

A.肾脏

B.肺部

C.皮肤

D.肠道

-尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖会被：（）

A.滤过

B.重吸收

C.分泌

D.转化

2.填空题：

-人体代谢废物的主要种类包括_______、_______和_______。

-尿液形成过程中的三个主要步骤是_______、_______和_______。

3.简