八年级地理下册 8.2 台湾的地理环境与经济发展教学实录2 （新版）湘教版

八年级地理下册8.2台湾的地理环境与经济发展教学实录2（新版）湘教版主备人备课成员设计思路本节课以湘教版八年级地理下册8.2“台湾的地理环境与经济发展”为内容，结合实际教学，以“地理环境对台湾经济发展的影响”为主线，通过分析台湾的地形、气候、资源等自然条件，引导学生认识地理环境对台湾经济的影响，同时探讨台湾经济发展的特点和挑战，提高学生的地理素养。核心素养目标培养学生运用地理观察、分析和综合能力，理解台湾自然环境的特征及其对经济发展的影响；提高学生的空间观念和区域认知，增强对地理环境的尊重和保护意识；发展学生的综合思维和地理实践能力，激发学生对台湾经济社会发展的关注和探究兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：台湾的地理位置和地形特征。理解台湾位于我国东南沿海，地形以山地为主，平原主要分布在西部沿海地区，这一地形特征对台湾的农业、工业分布有直接影响。

-重点二：台湾的气候类型和特点。掌握台湾属于亚热带季风气候，气候温暖湿润，对台湾的农业生产和经济发展有重要影响。

-重点三：台湾的经济发展特点。分析台湾的经济发展历程，重点理解台湾从农业社会向工业社会、信息社会转型的过程，以及其经济发展中的优势和挑战。

2.教学难点

-难点一：地理环境对台湾经济发展的影响。引导学生理解地形、气候、资源等自然条件如何影响台湾的农业、工业和旅游业发展。

-难点二：台湾经济发展中的挑战。分析台湾在经济发展过程中面临的资源、市场、环境等方面的挑战，以及如何应对这些挑战。

-难点三：区域发展差异。理解台湾内部不同地区的发展差异，以及这些差异对台湾整体经济发展的影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地图册

-课程平台：湘教版地理课程资源网站

-信息化资源：台湾地理环境与经济发展相关视频、图片、文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于台湾地理环境的视频，并要求他们记录下台湾的地形、气候特点。

设计预习问题：围绕“台湾的地理环境与经济发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“台湾的地形对农业发展有何影响？”、“台湾的气候特点如何促进其旅游业发展？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解台湾的地理位置、地形、气候等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对台湾农业发展的独特性进行思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示台湾风景图片或播放台湾特色音乐，引出“台湾的地理环境与经济发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解台湾的地形、气候、资源等对经济发展的影响，结合实例，如分析台湾的农业特色产品。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析台湾的工业布局与地理环境的关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么台湾的工业主要集中在西部？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何平衡经济发展与环境保护。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟台湾不同地区的经济发展策略。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如提出如何利用台湾的地理优势发展绿色能源，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于台湾经济发展现状的调研报告，要求学生分析台湾的经济发展趋势。

提供拓展资源：提供与台湾地理环境与经济发展相关的书籍、网站、视频等，如介绍台湾历史文化的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的调研报告提出改进意见。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如撰写调研报告，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究台湾的环保政策。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将台湾的经济发展经验应用到其他地区。教学资源拓展1.拓展资源：

-台湾地形与农业：介绍台湾的地形分布特点，如山地、平原、丘陵等，以及这些地形对农业发展的影响，如不同地形适宜种植的作物。

-台湾气候与农业：探讨台湾的气候类型及其对农业的影响，包括亚热带季风气候的特点、四季分明对农业生产的影响等。

-台湾的工业发展与地理环境：分析台湾的工业布局，如高雄港的工业发展，以及地理环境对工业分布的影响。

-台湾的旅游业与地理环境：介绍台湾的旅游资源，如日月潭、阿里山等，分析地理环境对旅游业发展的重要性。

-台湾的环保与可持续发展：探讨台湾在环境保护和可持续发展方面的措施，如植树造林、垃圾分类等。

-台湾的历史与文化：介绍台湾的历史发展、文化特色，如原住民文化、客家文化等，以及这些文化对台湾社会的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源，查阅台湾地形、气候、资源等方面的资料，深入了解台湾的地理环境。

-组织学生参观或模拟参观台湾的农业、工业、旅游业等，让学生亲身体验地理环境对经济发展的影响。

-设计地理环境与经济发展相关的实践活动，如模拟城市规划、环境评估等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养他们的环保意识。

-开展跨学科学习，如将地理与历史、文化、经济等学科相结合，拓宽学生的知识视野。

-组织学生进行小组研究，探讨台湾的地理环境与经济发展之间的关系，培养学生的团队协作能力。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解台湾的地理环境与经济发展的最新动态。

-利用多媒体资源，如视频、图片、地图等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生进行实地考察，如参观台湾的自然保护区、生态农业园等，亲身体验地理环境与人类活动的相互作用。

-设计地理环境与经济发展相关的课程作业，如制作地理环境与经济发展的主题报告、地图等，提高学生的综合应用能力。

-开展地理环境与经济发展相关的课外阅读活动，如阅读台湾相关的地理、历史、文化等方面的书籍，拓展学生的知识面。教学反思今天这节课，我们学习了台湾的地理环境与经济发展。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示台湾的美丽风景图片和播放特色音乐，成功地激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现得非常活跃，这让我感到很高兴。但是，我也意识到，在导入环节，我可能可以更深入地引导学生思考，比如提问他们对于台湾的第一印象是什么，他们知道台湾有哪些著名的地理特征等，这样可以帮助学生更快地进入学习状态。

其次，在讲解知识点时，我尽量结合实例，比如讲解台湾的地形对农业发展的影响时，我提到了台湾的农业特色产品，如凤梨酥、茶叶等。这样的讲解方式让学生更容易理解。但同时，我也发现有些学生对于一些地理概念的理解还不够深入，比如对于“亚热带季风气候”的描述，他们可能需要更多的实例来帮助理解。因此，我考虑在今后的教学中，可以增加一些互动环节，比如让学生自己列举一些台湾的农业产品，或者让他们通过小组讨论来分析台湾的气候特点。

在组织课堂活动方面，我设计了小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握知识。我发现，这样的活动不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的团队合作能力和沟通能力。不过，我也注意到，在活动过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。对此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，创造一个更加包容和鼓励发言的课堂氛围。

在课后拓展应用方面，我布置了关于台湾经济发展现状的调研报告，希望学生能够将所学知识应用到实际中。在批改作业的过程中，我发现了一些问题，比如有些学生对台湾的经济发展趋势理解不够深入，或者对如何撰写调研报告的技巧掌握不足。因此，我打算在下一节课上，专门进行一次关于调研报告写作技巧的辅导，帮助学生提高这方面的能力。

此外，我还注意到，在课堂上，有些学生对于台湾的历史和文化背景不太了解，这可能会影响他们对台湾地理环境与经济发展的理解。因此，我计划在今后的教学中，适当增加一些关于台湾历史文化的教学内容，让学生对台湾有一个更全面的认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了台湾的地理环境与经济发展，通过这节课的学习，我们了解到台湾的地理位置、地形特点、气候类型以及这些自然条件对台湾农业、工业和旅游业的影响。以下是本节课的重点内容：

1.台湾的地理位置：位于我国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

2.台湾的地形特征：以山地为主，平原主要分布在西部沿海地区。

3.台湾的气候类型：属于亚热带季风气候，温暖湿润。

4.台湾的农业：以水稻、茶叶、水果等为主，具有鲜明的地域特色。

5.台湾的工业：主要集中在西部沿海地区，以电子、纺织、石化等为主。

6.台湾的旅游业：以自然风光、历史文化和现代城市景观为特色。

当堂检测：

1.选择题：

（1）台湾位于我国哪个省份的东南沿海？

A.广东省

B.福建省

C.云南省

D.江西省

（2）台湾的主要气候类型是？

A.温带季风气候

B.亚热带季风气候

C.热带雨林气候

D.温带海洋性气候

（3）台湾的主要农产品有哪些？

A.水稻、茶叶、水果

B.稻米、小麦、玉米

C.棉花、大豆、油菜

D.玉米、小麦、花生

2.判断题：

（1）台湾地形以平原为主，山地较少。（）

（2）台湾的气候特点是温暖湿润，四季分明。（）

（3）台湾的工业主要集中在内陆地区。（）

3.简答题：

简述台湾的地理环境对经济发展的影响。

4.应用题：

结合所学知识，分析台湾如何利用其地理环境优势发展旅游业。板书设计①台湾的地理位置

-位置：我国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望

-特点：海岛型，地形多样，气候温暖湿润

②台湾的地形特征

-山地：台湾山脉，中央山脉、阿里山等

-平原：西部沿海地区，台西平原、嘉南平原等

-特点：地形以山地为主，平原较少

③台湾的气候类型

-亚热带季风气候

-特点：温暖湿润，四季分明

④台湾的农业

-主要农产品：水稻、茶叶、水果等

-特点：具有鲜明的地域特色，如台东的香蕉、南投的茶叶等

⑤台湾的工业

-主要工业：电子、纺织、石化等

-分布：主要集中在西部沿海地区，如高雄、台中等地

⑥台湾的旅游业

-主要景点：日月潭、阿里山、台北101等

-特点：自然风光、历史文化和现代城市景观相结合重点题型整理1.案例分析题：

-题目：分析台湾地形对农业发展的影响。

-答案：台湾地形以山地为主，平原较少，有利于发展特色农业。例如，台湾的东部地区多山，适合种植高山茶；而西部沿海地区平原广阔，适宜发展水稻种植。山地地形还使得台湾拥有丰富的水资源，有利于发展灌溉农业。

2.比较分析题：

-题目：比较台湾的亚热带季风气候对农业和旅游业的影响。

-答案：台湾的亚热带季风气候温暖湿润，有利于农作物的生长，如水稻、茶叶等。同时，这种气候也为旅游业提供了丰富的旅游资源，如日月潭的湖光山色、阿里山的云海等。

3.应用题：

-题目：结合所学知识，谈谈台湾如何利用其地理环境优势发展旅游业。

-答案：台湾利用其丰富的自然景观、独特的文化底蕴和现代化的城市设施，发展了多样化的旅游业。例如，日月潭的湖光山色吸引了大量游客；阿里山的云海和日出景观也是热门旅游点；台北101、夜市等现代化城市设施则满足了游客的不同需求。

4.创新设计题：

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