江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册 17 制作基本动画教学实录2 苏教版

江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册17制作基本动画教学实录2苏教版主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生掌握制作基本动画的方法，提高学生信息技术的实际操作能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用软件制作简单的动画，培养他们的创新思维和动手实践能力。同时，结合苏教版教材内容，使学生在掌握知识的同时，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对信息技术在生活中的应用认识。增强学生的计算思维，通过动画制作过程，锻炼逻辑推理和问题解决能力。提升学生的数字化学习与创新技能，学会利用信息技术进行创作与表达。同时，培养学生的合作学习与交流能力，在团队协作中共同完成动画作品。重点难点及解决办法重点：1.掌握动画制作的基本步骤；2.熟练运用软件工具进行动画元素的操作。

难点：1.理解动画制作中的时间轴和帧的概念；2.动画元素的精确定位和同步。

解决办法：

1.通过实际操作演示，引导学生理解时间轴和帧的作用，结合实例讲解，帮助学生建立直观印象。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的操作技能。对于难点，提供详细的操作步骤和图示，帮助学生突破。同时，鼓励学生互相帮助，共同解决操作中的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解动画制作的基本原理和步骤，确保学生理解概念。

2.通过小组合作，设计动画制作项目，让学生在实践中学习，提高团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示动画制作案例，激发学生学习兴趣，并通过动画制作游戏，增强互动性和趣味性。

4.鼓励学生自主探索，提供丰富的学习资源，如在线教程和软件帮助文档，支持学生个性化学习。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术上册的第17课——制作基本动画。动画是一种非常有趣的表达方式，它可以让我们的信息更加生动和引人入胜。那么，今天我们就来一起探索如何制作基本动画。

（学生）老师好，我们很期待学习制作动画。

二、新课讲授

1.动画制作的基本原理

（老师）首先，我们来了解一下动画制作的基本原理。动画是通过连续播放一系列静态图像来产生动态效果的一种技术。在制作动画时，我们需要注意时间轴和帧的概念。

（学生）什么是时间轴和帧呢？

（老师）时间轴是动画制作中用来表示动画播放时间的工具，帧则是时间轴上的一个单位，代表动画中的一个静态图像。在动画制作过程中，我们需要在时间轴上添加多个帧，并通过调整帧的内容来产生动画效果。

2.动画制作的基本步骤

（老师）接下来，我们来学习动画制作的基本步骤。首先，我们需要选择合适的动画制作软件，如Flash、AnimeStudio等。然后，根据我们的需求设计动画的场景和角色。接着，我们将场景和角色导入到软件中，开始制作动画。

（学生）那我们该如何设计动画的场景和角色呢？

（老师）设计动画的场景和角色需要结合实际需求，例如，我们可以根据动画的主题来设计场景和角色。在设计过程中，我们要注意场景和角色的美观性和协调性。

3.动画元素的精确定位和同步

（老师）在动画制作过程中，我们需要对动画元素进行精确定位和同步。这需要我们熟练掌握软件的操作，如调整图层、设置关键帧等。

（学生）老师，我们该如何调整图层和设置关键帧呢？

（老师）调整图层可以通过软件界面中的图层管理器来完成，而设置关键帧则需要我们在时间轴上添加关键帧，并调整帧的内容。接下来，我将通过演示来向大家展示如何进行操作。

（老师）现在，我将演示如何使用Flash软件制作一个简单的动画。首先，打开Flash软件，创建一个新的动画文件。然后，在场景中绘制一个简单的图形，如一个圆形。接下来，我们将这个圆形作为动画的元素。在时间轴上添加关键帧，并调整圆形的位置，使其产生移动效果。最后，保存并导出动画。

三、课堂练习

1.学生分组，每组选择一个动画主题，设计动画的场景和角色。

2.学生使用Flash软件或其他动画制作软件，根据所学知识制作动画。

3.学生展示自己的动画作品，并分享制作过程中的心得体会。

四、课堂总结

（老师）同学们，今天我们学习了制作基本动画的方法。通过这节课的学习，希望大家能够掌握动画制作的基本原理和步骤，提高自己的信息素养。在今后的学习中，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，创作出更多有趣的动画作品。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，制作出更多优秀的动画作品。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度

学生在学习制作基本动画的过程中，对动画制作的基本原理有了深入的理解。他们能够熟练运用时间轴和帧的概念，了解动画制作的步骤，包括场景设计、角色制作、动画元素的操作等。通过对教材内容的实践应用，学生对动画制作软件的操作技能得到了显著提升。

2.技能应用能力

3.创新思维培养

动画制作过程中，学生需要不断尝试新的创意和设计，这有助于培养他们的创新思维。学生在创作动画时，能够发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性化的动画作品。这种创新思维的培养对学生的未来发展具有重要意义。

4.团队协作能力

在小组合作完成动画制作的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协调和合作。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，共同解决问题。这种团队协作能力的提升有助于学生在未来的学习和工作中更好地融入团队。

5.问题解决能力

动画制作过程中，学生会遇到各种技术难题，如动画元素定位不准确、动画效果不理想等。通过不断尝试和调整，学生学会了分析问题、寻找解决方案，并最终解决问题。这种问题解决能力的提升对学生的终身学习具有积极作用。

6.信息技术素养

7.跨学科能力

动画制作涉及多个学科领域，如美术、音乐、计算机等。学生在学习动画制作的过程中，需要运用多个学科的知识和技能。这种跨学科能力的培养有助于学生形成综合性的知识结构，提高综合素质。

8.情感态度价值观

在动画制作过程中，学生体验到创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。他们学会了尊重他人的创意，乐于分享自己的作品，培养了良好的团队合作精神和创新意识。教学反思与总结今天这节课，我们学习了制作基本动画，我觉得整体来说，教学效果还是不错的。但是，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我采取的是讲授法和示范操作相结合的方式。通过讲解动画制作的基本原理和步骤，我尽量让同学们对动画制作有一个全面的认识。同时，我也通过实际操作来展示动画制作的技巧，希望能够帮助他们更好地理解和掌握。不过，我发现有些同学在操作过程中还是有些吃力，这可能是因为我没有充分考虑到不同学生的接受能力，讲解的深度和速度可能需要更加细致地调整。

其次，我在教学过程中设计了一些小组合作的项目，这旨在培养学生的团队协作能力和创新思维。从同学们的反馈来看，他们觉得这种教学方式很有趣，也很能激发他们的学习热情。但是，我也注意到，在小组合作的过程中，部分同学可能因为缺乏经验或者沟通不畅而遇到了一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的沟通技巧和团队协作能力。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励学生提问和参与讨论。但是，有时候我也发现，课堂上的气氛可能还不够活跃，有些同学可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。在这方面，我需要更加鼓励学生，营造一个更加轻松和包容的学习环境。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我会根据学生的实际情况调整讲解的深度和速度，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.在教学活动中，我会更加注重培养学生的沟通技巧和团队协作能力，通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的参与度和互动性。

3.在课堂管理上，我会更加鼓励学生提问和发言，创造一个积极向上的学习氛围，让每个学生都能在课堂上找到自信和成就感。

4.我会利用课后时间，针对个别学生的需求进行辅导，确保每个学生都能在动画制作方面有所进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动画制作入门指南》，这本书详细介绍了动画制作的基本知识，包括软件操作、动画设计原则等，对于想要深入学习动画制作的学生来说是一本很好的参考资料。

-视频资源：YouTube上的“动画制作教程系列”，这些视频教程由专业人士制作，涵盖了从动画基础到高级技巧的各个方面，非常适合学生自主学习和实践。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣和水平选择阅读材料或观看视频教程。

-鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，通过实践操作来巩固课堂上学到的知识。

-学生可以尝试自己制作简单的动画，如动画故事、动画广告等，以提升自己的动画制作技能。

-学生在遇到问题时，可以记录下来，并在课堂上与同学或老师讨论，共同解决问题。

-教师可以定期组织学生分享自己的学习成果，通过展示和交流来激发学生的学习兴趣和创造力。

为了更好地帮助学生进行课后拓展，以下是一些建议：

-教师可以推荐一些在线动画制作社区，如“动画制作论坛