二年级语文上册 课文4 13寒鸟号教学实录 新人教版

二年级语文上册课文413寒鸟号教学实录新人教版主备人备课成员设计思路本课以《13寒鸟号》为教学内容，通过引导学生朗读、理解、背诵课文，培养学生的语文素养。结合二年级学生的认知特点，设计生动有趣的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。同时，注重培养学生的思维能力和审美情趣，使学生在学习过程中得到全面的发展。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《13寒鸟号》，学生能够积累词语，学习运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文结构，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。

3.情感、态度与价值观：感受课文中的亲情和友爱，培养学生关爱他人、尊重生命的情感。教学难点与重点1.教学重点

-朗读课文：《13寒鸟号》的朗读要准确、流利，注意节奏和停顿，能够传达出作者的情感。

-理解词语：掌握“寒鸟号”、“翱翔”、“翩翩起舞”等关键词汇的含义，理解其在课文中的作用。

-理解主题：理解课文通过描述寒鸟号的飞翔，传达出的对自由、对梦想的向往。

2.教学难点

-词语理解：对于二年级学生来说，理解“寒鸟号”、“翱翔”、“翩翩起舞”等词语的含义有一定的难度，需要通过图片、动作演示等方式帮助学生理解。

-修辞手法：课文中的比喻、拟人等修辞手法对二年级学生来说较为抽象，需要教师通过具体例子讲解，帮助学生理解其表达效果。

-主题内化：引导学生理解课文主题，感受作者的情感，并将其与自己的生活实际相联系，是一个较深的认知过程，需要教师通过引导和讨论逐步实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版二年级语文教材配套电子教学平台

-信息化资源：寒鸟图片、飞翔动画、相关背景音乐

-教学手段：实物教具（如鸟类模型）、卡片、图片挂图教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放寒鸟飞翔的视频，引导学生观察寒鸟的外形和飞翔的姿态。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么鸟吗？它为什么会翱翔在天空？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习一篇关于寒鸟号的课文，一起来了解一下它的故事吧。”

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文，注意节奏和停顿，引导学生感受作者的情感。

2.解释关键词汇：“寒鸟号”、“翱翔”、“翩翩起舞”等，通过图片、动作演示等方式帮助学生理解。

3.讲解比喻、拟人等修辞手法，结合具体例子进行讲解。

4.分析课文结构，引导学生理解主题：对自由、对梦想的向往。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语接龙：学生轮流说出课文中的关键词汇，提高词汇积累。

2.造句练习：结合关键词汇，学生自主造句，巩固对词语的理解。

3.朗读比赛：学生分组朗读课文，评选出最佳朗读者。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为寒鸟号翱翔在天空时，心情是怎样的？”

2.学生回答后，教师总结：“寒鸟号在飞翔的过程中，充满了自由和快乐。”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们有一只寒鸟号，你们会想去哪里飞翔？”

2.学生回答后，教师总结：“每个人都有自己的梦想，我们要努力去实现它。”

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“寒鸟号的故事告诉我们什么？”

2.学生回答后，教师总结：“我们要勇敢追求梦想，不畏困难，勇往直前。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：背诵课文，思考寒鸟号的故事给自己带来的启示。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂活动。

2.在巩固练习环节，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

3.在师生互动环节，教师应鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维。

4.整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，帮助学生解决问题，拓展核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-寒鸟的相关知识：介绍寒鸟的习性、生活环境和种类，可以提供一些关于寒鸟的科普文章或书籍的名称。

-飞行原理：讲解鸟类飞行的基本原理，如空气动力学、翼型等，可以引用相关的科普书籍或科学杂志。

-文学作品中的鸟类形象：列举一些文学作品中的鸟类形象，如《西游记》中的白龙马、《红楼梦》中的鹦鹉等，分析这些形象在文学作品中的作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于鸟类或飞翔主题的儿童文学作品，如《安徒生童话》中的《海的女儿》等，通过阅读丰富学生的想象力。

-观察与实践：鼓励学生观察身边的鸟类，记录它们的特征和生活习性，可以结合科学实验，如制作鸟类模型或观察鸟类迁徙的行为。

-创作活动：组织学生进行绘画、写作或戏剧表演等活动，让学生以寒鸟或飞翔为主题进行创作，发挥学生的创造力。

-亲子活动：建议家长陪同孩子参观动物园或鸟类保护区，实地观察鸟类，增强学生的自然知识。

-研讨会：在课堂上或课后组织学生进行关于鸟类保护或环境保护的研讨会，提高学生的社会责任感。

-科普讲座：邀请鸟类学家或环保专家来校进行科普讲座，让学生直接了解鸟类保护的重要性。

-网络资源：指导学生如何安全、合理地使用网络资源，如儿童科普网站、鸟类保护组织的在线资料等，扩大学生的知识面。教学反思与改进这节课下来，我深感教学是一项不断反思和改进的过程。以下是我对这节课的一些反思和改进计划。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还不够吸引人。虽然我用了视频和提问的方式，但感觉还是有点生硬，没有很好地激发学生的兴趣。在未来的教学中，我打算尝试更多的导入方式，比如通过讲故事、唱儿歌或者进行角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，对于教学重难点的把握，我认为还需要更加精准。比如在讲解“寒鸟号”这个词语时，我发现有些学生还是不太理解它的含义。为了解决这个问题，我计划在讲解之前，先让学生通过图片或视频初步了解寒鸟的外形和特点，然后再结合课文内容进行讲解，这样可能更容易让学生接受。

在巩固练习环节，我发现部分学生对于造句的练习不够认真，有些句子甚至出现了语法错误。这说明我在布置作业和检查作业时，可能没有做到细致入微。因此，我会在今后的教学中，更加注重作业的布置和批改，确保每个学生都能认真完成作业，并在必要时给予个别辅导。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对问题的理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，多设计一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并给予他们更多的表达机会。

在师生互动环节，我发现有些学生虽然能够回答问题，但回答的内容较为简单，缺乏深度。这可能是由于我对问题的设计不够有层次性。因此，我会在今后的教学中，更加注重问题的设计，让问题既有广度又有深度，从而激发学生的思考。

最后，我认为在核心素养的培养方面，我还可以做得更多。比如，在讲解课文时，我可以引导学生思考寒鸟号所代表的梦想和追求，以及如何将这些品质应用到自己的生活中。此外，我还可以通过组织一些相关的活动，如写作比赛、演讲比赛等，来进一步培养学生的语文素养。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

1.课堂提问评价

在课堂上，我通过提问来评价学生的学习情况。我会设计不同难度的问题，从基础知识到理解应用，再到分析评价，以全面评估学生的理解程度。例如，在讲解《13寒鸟号》时，我会提出以下问题：

-“谁能告诉我寒鸟号是什么？”（基础知识）

-“你们觉得寒鸟号在天空中飞翔时，心情是怎样的？”（理解应用）

-“如果你们是一只寒鸟，你们会飞向哪里？”（分析评价）

通过学生的回答，我能够判断他们对课文内容的掌握程度，以及他们的想象力和创造力。

2.观察评价

除了提问，我还通过观察学生的课堂行为来评价他们的学习情况。我注意观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及与同伴的互动情况。例如，在朗读课文时，我会观察学生是否能够正确发音、是否能够融入情感，以及他们是否能够积极参与小组讨论。

3.小组合作评价

在《13寒鸟号》的教学中，我设计了小组合作的活动，让学生通过合作完成任务。我会观察每个学生在小组中的角色和贡献，以及他们如何与同伴沟通和协作。例如，在角色扮演环节，我会注意观察哪个学生扮演得最投入，哪个学生在讨论中提出了最有创意的观点。

4.课堂测试评价

为了更准确地评价学生的学习效果，我会在课堂上进行一些小测试。这些测试可以是选择题、填空题或者简答题，旨在检验学生对课文内容的记忆和理解。例如，我可能会出这样的题目：

-选择题