六年级道德与法治上册 第三单元 我们的国家机构 6 人大代表为人民教学实录2 新人教版

六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6人大代表为人民教学实录2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“人大代表为人民”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解人大代表的基本职责和作用，增强学生的公民意识和社会责任感。课程内容紧密结合课本，以实际案例为切入点，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治观念。核心素养目标培养学生法治意识，认识到人大代表代表人民利益，了解其权利与义务；提升公民素养，使学生理解国家机关的组织结构与职责；增强社会责任感，鼓励学生积极参与公共事务，培养民主参与能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解人大代表的基本职责和权力范围，明确其在国家机构中的地位和作用；

②掌握人大代表与人民群众的关系，认识到人大代表是如何代表人民利益，维护人民权益的。

2.教学难点，

①深入理解人大代表的工作机制，包括如何产生、如何履行职责、如何接受人民监督等；

②分析人大代表在解决实际问题中的作用，理解其如何通过提案、调研等方式反映人民意愿，推动社会进步；

③培养学生运用所学知识分析现实问题的能力，例如如何识别和评价人大代表的工作成效。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍人大代表的基本知识，帮助学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生就人大代表的工作展开讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析人大代表如何履行职责，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示人大代表的相关图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。

2.网络资源整合：引入网络资料，如人大代表的工作报告、相关新闻报道等，丰富教学内容。

3.教学软件辅助：使用互动教学软件，如模拟人大代表提案的过程，提高学生的参与度和学习效果。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于人大代表履职的短片，引发学生对人大代表这一角色的兴趣。接着，提问学生：“你们知道人大代表是什么吗？他们有什么职责？”引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。

2.新课讲授

①介绍人大代表的基本知识

详细内容：讲解人大代表的概念、产生方式、职权范围等，结合课本内容，用简洁明了的语言让学生了解人大代表的基本情况。

②分析人大代表与人民群众的关系

详细内容：通过案例分析，如人大代表为群众解决实际问题的案例，让学生理解人大代表是如何代表人民利益，维护人民权益的。

③讨论人大代表的工作机制

详细内容：引导学生探讨人大代表的工作流程，包括如何产生、如何履行职责、如何接受人民监督等，提高学生的法治意识。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演人大代表和群众，模拟人大代表与群众互动的场景，让学生体验人大代表的工作。

②案例分析

详细内容：提供几个关于人大代表履职的案例，让学生分组讨论，分析人大代表在解决问题中的表现，培养学生的分析能力。

③提案写作

详细内容：引导学生根据所学知识，为当地政府提出一条合理的建议或提案，提高学生的实践应用能力。

4.学生小组讨论

①关于人大代表产生方式的讨论

举例回答：同学们，你们认为人大代表应该通过什么样的方式产生？为什么？

②关于人大代表职责的讨论

举例回答：如果你们是人大代表，你们会如何履行自己的职责？

③关于人大代表与人民群众关系的讨论

举例回答：人大代表应该如何与人民群众保持密切联系？

5.总结回顾

详细内容：首先，教师总结本节课的主要内容，强调人大代表的基本职责和权力范围。然后，针对本节课的教学重难点进行具体分析和举例，如：

重难点一：人大代表如何履行职责？

分析：通过案例分析，让学生了解人大代表在解决实际问题中的作用，如提案、调研等。

重难点二：人大代表与人民群众的关系

分析：通过小组讨论，让学生认识到人大代表代表人民利益，维护人民权益的重要性。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解人大代表的概念、产生方式、职权范围等基本知识。

-学生能够区分人大代表与其他国家机关的职能，了解其在国家治理体系中的地位和作用。

-学生能够识别和评价人大代表的工作成效，具备基本的法治观念。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演活动，提高了参与社会实践的能力，学会了如何模拟人大代表履职的过程。

-学生在案例分析中，提升了分析问题和解决问题的能力，学会了从多个角度思考问题。

-学生在提案写作过程中，锻炼了写作和表达能力，学会了如何将所学知识应用于实际。

3.思维发展：

-学生在讨论和交流中，培养了批判性思维和创造性思维，学会了独立思考和表达自己的观点。

-学生通过小组合作，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了团队合作能力。

-学生在实践活动和案例分析中，培养了逻辑推理和辩证分析的能力，提高了思维的深度和广度。

4.情感态度：

-学生通过学习，增强了社会责任感和公民意识，认识到自己作为公民的责任和义务。

-学生在了解人大代表的工作后，对国家机关有了更深刻的认识，激发了他们对国家治理的兴趣。

-学生在参与实践活动后，增强了法治观念，懂得了依法维护自身权益的重要性。

5.综合素质：

-学生在课程学习中，提高了自身的道德素养，学会了尊重他人、关爱社会。

-学生通过实践活动，培养了良好的沟通能力和人际交往能力。

-学生在课程结束后，形成了积极向上的学习态度，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与总结今天的课，我总体感觉挺不错的。孩子们对于人大代表这一话题表现出了很高的兴趣，课堂氛围活跃，讨论也相当热烈。不过，在回顾整个教学过程之后，我还是有一些反思和总结想要和大家分享。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法相结合的方式。这种多元化的教学方法对于六年级的学生来说，既能激发他们的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解和掌握知识。特别是在讲授人大代表的基本知识时，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际的案例，让孩子们能够直观地感受到这些知识的重要性。

在教学策略上，我注意到在案例分析和角色扮演环节，学生的参与度非常高。他们在讨论中能够积极发表自己的看法，甚至在提案写作时，有的学生提出了非常实际的建议。这让我感到欣慰，说明我们的教学策略是有效的。

但是，在管理方面，我发现自己在课堂上的时间把控上还有待提高。比如，在讨论环节，有的小组讨论得比较热烈，导致其他小组的讨论时间受到了影响。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，要确保每个小组都有足够的时间进行讨论和表达。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在讨论时缺乏深度，有时候只是停留在表面。此外，还有一些学生对于人大代表的具体工作流程了解不够，这需要在今后的教学中加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重培养学生的深度思考能力，引导他们在讨论时提出更有深度的问题。

-对于人大代表的具体工作流程，我会通过制作更详细的图表或者视频资料，帮助学生更好地理解。

-在课堂管理上，我会更加注意时间分配，确保每个小组都有充分的时间进行讨论和表达。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本相关章节，总结人大代表的基本职责和权力范围，并撰写一篇不少于300字的读书笔记。

2.收集并整理关于当地人大代表履职的案例，分析其如何代表人民利益，维护人民权益，撰写一篇简短的报告。

3.结合所学知识，为当地政府提出一条合理的建议或提案，并说明提出建议的理由和预期效果。

作业反馈：

1.对于学生的读书笔记，我将重点关注他们对人大代表职责的理解程度，以及是否能够结合实际案例进行分析。对于不足之处，我会给出具体的改进建议，如补充相关知识点、深化对案例的分析等。

2.在批改收集的案例报告时，我会评估学生是否能够准确描