第 3 单元 第 6 章第 3 节 生殖器官的生长2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）

第3单元第6章第3节生殖器官的生长2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：生殖器官的生长

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节内容与七年级上册生物课本第3单元第6章第3节相关，涉及人体生殖器官的基本结构和生长特点。通过本节课的学习，学生可以加深对生殖系统基本概念的理解，并将其与生物学中细胞分裂、遗传等知识点相结合，形成系统的生物学知识体系。核心素养目标1.培养学生运用生物学知识解释生殖器官生长现象的能力。

2.增强学生对生物体生长发育规律的认识，提升科学探究意识。

3.引导学生关注人体健康，树立正确的生命观念。学情分析1.学生层次：本节课面向七年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，对自身生理变化充满好奇，同时也存在一定的困惑。学生层次参差不齐，部分学生对生物学知识有一定的基础，但整体而言，对生殖器官的生长发育知识了解较少。

2.知识方面：学生在小学阶段接触过人体的基本结构，但对生殖系统了解有限。他们对细胞分裂、遗传等生物学概念有所了解，但尚未形成完整的知识体系。

3.能力方面：学生具备一定的观察能力和思维能力，但在分析、综合、推理等方面尚需提高。通过本节课的学习，有助于学生提高科学探究能力和逻辑思维能力。

4.素质方面：学生具备一定的团队协作精神，但在自律、责任感等方面有待加强。在教学过程中，需注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。

5.行为习惯：学生在课堂上积极参与讨论，但部分学生容易分心。此外，学生在遇到困难时，往往缺乏解决问题的勇气和方法。

6.对课程学习的影响：学生的好奇心和求知欲对课程学习具有积极影响。然而，由于知识储备不足，部分学生对生殖器官的生长发育产生误解，可能对课程学习产生一定的负面影响。因此，教师需在教学中注重引导学生正确认识生物学知识，帮助学生树立正确的生命观念。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（生殖器官模型）、人体解剖图谱

-课程平台：生物学科教学平台，用于在线资源分享和互动交流

-信息化资源：生殖器官生长相关视频、动画、图片等教学素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验演示、课堂提问教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，我们已经学习了人体的基本结构和功能，今天我们来探讨一个非常重要的话题——生殖器官的生长。请大家思考一下，你们对生殖器官有哪些了解？

（2）学生：生殖器官是人体的一部分，负责生殖功能。

教师：很好，那今天我们就来深入了解生殖器官的生长过程，揭开这个神秘的面纱。

二、新课讲授

1.生殖器官的基本结构

（1）教师：首先，我们来认识一下生殖器官的基本结构。请同学们翻开课本，找到第3单元第6章第3节，看看书中是如何介绍生殖器官的结构的。

（2）学生：我找到了，生殖器官包括男性生殖系统和女性生殖系统。

教师：很好，那接下来，我们分别来了解一下男性和女性生殖系统的结构。

（3）教师：请同学们打开课本，跟随我的讲解，我们来认识男性生殖系统的主要器官。首先是睾丸，它负责产生精子和雄性激素；其次是附睾、输精管、前列腺等。女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢负责产生卵子和雌性激素，其他器官则负责输送卵子和受精卵。

2.生殖器官的生长发育

（1）教师：了解了生殖器官的结构后，我们再来探讨一下它们的生长发育过程。请同学们再次翻开课本，看看书中是如何介绍生殖器官的生长发育的。

（2）学生：我找到了，生殖器官的生长发育是一个复杂的过程，涉及到遗传、激素、细胞分裂等多个方面。

教师：很好，接下来，我们重点来分析生殖器官的生长发育过程。

（3）教师：首先，生殖器官的发育是从胚胎时期开始的。在胚胎发育过程中，生殖细胞开始分化，形成男性和女性生殖器官。随后，在青春期，生殖器官开始迅速发育，产生生殖细胞和激素。

（4）教师：那么，影响生殖器官生长发育的因素有哪些呢？请同学们积极思考，并发表自己的观点。

（5）学生：我认为遗传、激素水平、营养状况、生活环境等因素都会影响生殖器官的生长发育。

教师：很好，同学们的回答非常准确。确实，这些因素都会对生殖器官的生长发育产生影响。

3.生殖器官的生长发育与疾病的关系

（1）教师：生殖器官的生长发育与疾病有着密切的关系。请同学们思考一下，生殖器官的疾病有哪些？它们是如何产生的？

（2）学生：生殖器官的疾病有很多，比如生殖器炎症、肿瘤、性传播疾病等。它们可能是由于感染、遗传、激素水平等因素引起的。

教师：很好，同学们的回答很到位。接下来，我们通过一些实例来了解生殖器官疾病的相关知识。

（3）教师：例如，前列腺炎是一种常见的男性生殖系统疾病，它可能是由细菌感染引起的。女性生殖系统疾病中，宫颈癌是比较严重的疾病，它可能与HPV病毒感染有关。

（4）教师：那么，如何预防生殖器官疾病呢？请同学们结合所学知识，提出自己的预防措施。

（5）学生：我们要保持良好的生活习惯，注意个人卫生，定期进行体检，避免不良的生活习惯，比如吸烟、酗酒等。

教师：很好，同学们的回答非常全面。预防生殖器官疾病，我们确实要从多方面入手。

三、课堂练习

（1）教师：为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下练习题。

（2）学生：好的，老师。

（3）教师：请同学们认真审题，独立完成练习题，完成后举手示意。

四、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了生殖器官的生长发育，了解了生殖器官的结构、生长发育过程以及与疾病的关系。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注自己的身体健康。

（2）学生：好的，老师。

五、布置作业

（1）教师：请同学们课后阅读课本第3单元第6章第3节，复习今天所学的知识。

（2）学生：好的，老师。

（3）教师：此外，请同学们收集一些关于生殖器官疾病的资料，下节课与同学们分享。

（4）学生：好的，老师。知识点梳理1.生殖器官的基本结构

-男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、阴茎等。

-女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

2.生殖器官的生长发育

-发育过程：从胚胎时期开始，生殖细胞分化，形成男性和女性生殖器官。

-青春期发育：生殖器官迅速发育，产生生殖细胞和激素。

-影响因素：遗传、激素水平、营养状况、生活环境等。

3.生殖器官的生长发育与疾病的关系

-常见疾病：生殖器炎症、肿瘤、性传播疾病等。

-疾病原因：感染、遗传、激素水平等因素。

-预防措施：保持良好生活习惯、注意个人卫生、定期体检、避免不良生活习惯等。

4.生殖器官的生理功能

-男性生殖系统：产生精子和雄性激素，参与生殖过程。

-女性生殖系统：产生卵子和雌性激素，参与生殖过程。

5.生殖器官的生理周期

-女性生殖系统：月经周期、排卵周期等。

6.生殖器官的生理变化

-青春期：生殖器官发育成熟，出现第二性征。

-更年期：生殖器官功能逐渐衰退，出现更年期综合症。

7.生殖器官的保健知识

-保持个人卫生，预防感染。

-定期体检，及时发现并治疗疾病。

-避免不良生活习惯，如吸烟、酗酒等。

-掌握性知识，正确对待性传播疾病。

8.生殖器官的法律保护

-遵守相关法律法规，尊重他人隐私。

-预防性侵害，保护自身权益。

9.生殖器官的社会意义

-维持人类繁衍后代。

-体现人类文明进步。

10.生殖器官的科学研究

-生殖生物学研究：研究生殖器官的发育、生理功能、疾病等。

-生殖医学研究：研究生殖器官的疾病防治、生殖技术等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人体奥秘》——生殖系统篇，这是一本图文并茂的科普书籍，详细介绍了人体生殖系统的结构和功能，适合学生自主阅读。

-视频资源：《生殖系统科普动画》——通过动画形式展示生殖系统的发育过程和生理功能，帮助学生直观理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《人体奥秘》相关章节，深入了解生殖系统的结构和功能。

-观看《生殖系统科普动画》，通过视觉辅助，加深对生殖系统发育过程的理解。

-学生可以记录下阅读和观看过程中的疑问，下节课与同学和老师一起讨论解答。

-鼓励学生结合课本内容，撰写一篇关于生殖系统的小论文，可以是关于生殖系统某个特定方面的研究，也可以是自己的观察和思考。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和深化。

-提供在线学习平台，如生物学科教学网站，供学生课后自主学习和查询相关资料。

-安排一次课后实践活动，如参观医院生殖科或相关实验室，让学生亲身体验生殖系统的相关知识。

教师指导：

-教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供相应的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐进一步的阅读材料等。

-对于写作小论文的学生，教师可以提供写作指导，帮助学生提高论文的质量。

-在小组讨论中，教师应鼓励学生积极参与，尊重每个学生的观点，并引导他们进行深入的思考和交流。

-对于课后实践活动，教师应确保活动的安全性，并提前做好相关的准备工作。教学反思与总结今天这节课，我们学习了生殖器官的生长，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我尽量采用生动形象的语言和直观的教学手段，比如展示了生殖器官的模型和图片，帮助学生更好地理解抽象的生物学知识。我发现，这样的教学方法对于七年级的学生来说挺有效的，他们对于直观的、具体的事物更容易接受。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解生殖器官的生理功能时，我发现部分学生对于激素的作用理解不够深入。这可能是因为他们在之前的生物学学习中，对于激素的概念接触较少。所以，我觉得在今后的教学中，我需要加强对关键概念的讲解，确保学生能够全面理解。

另外，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我设计了小组讨论环节，让学生在讨论中互相学习，共同进步。这个环节的效果还不错，学生们在讨论中提出了很多有见地的观点，我也很欣慰。但是，我也注意到，在讨论过程中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。所以，我需要在今后的教学中，更好地引导和鼓励学生参与讨论。

首先，在知识方面，学生们对生殖器官的生长发育有了更深入的了解，他们对生殖系统的结构和功能有了更清晰的认识。这节课的学习，有助于他们构建完整的生物学知识体系。

其次，在技能方面，通过小组讨论和课堂提问，学生们提高了自己的合作能力和表达能力。他们学会了如何倾听他人的观点，如何表达自己的看法。

最后，在情感态度方面，学生们对于生物学学习产生了更大的兴趣，他们开始关注自己的身体健康，并意识到预防疾病的重要性。

当然，这节课也存在一些问题。比如，部分学生在课堂上注意力不够集中，这可能是因为他们对生殖器官这个话题还不够感兴趣。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，通过设计更丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。板书设计①生殖器官的基本结构

-男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、阴茎

-女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道

②生殖器官的生长发育

-发育过程：胚胎时期分化，青春期迅速发育

-影响因素：遗传、激素水平、营养状况、生活环境

③生殖器官的生理功能

-男性：产生精子和雄性激素，参与生殖过程

-女性：产生卵子和雌性激素，参与生殖过程

④生殖器官的生理周期

-女性月经周期、排卵周期

⑤生殖器官的生理变化

-青春期发育成熟，出现第二性征

-更年期功能衰退，出现更年期综合症

⑥生殖器官的保健知识

-保持个人卫生，预防感染

-定期体检，及时发现并治疗疾病

-避免不良生活习惯，如吸烟、酗酒等

⑦生殖器官的疾病

-常见疾病：生殖器炎症、肿瘤、性传播疾病等

-疾病原因：感染、遗传、激素水平等因素

⑧生殖器官的社会意义

-维持人类繁衍后代

-体现人类文明进步

⑨生殖器官的科学研究

-生殖生物学研究：生殖器官的发育、生理功能、疾病等

-生殖医学研究：生殖器官的疾病防治、生殖技术等教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，大部分学生能够积极参与讨论，对于生殖器官的生长发育过程表现出浓厚的兴趣。在提问环节，学生们能够积极回答问题，显示出对知识的掌握程度。然而，也有少数学生在课堂上显得较为沉默，可能是因为对生殖器官这个话题的敏感或者是对生物学知识的不熟悉。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕生殖器官的生长发育展开讨论，提出了一些有创意的问题和观点。例如，有小组提出了关于激素水平对生殖器官发育影响的问题，并尝试从生物学角度进行分析。尽管讨论过程中存在一些偏差，但整体上学生们能够有效地合作，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生们对生殖器官的基本结构和生长发育过程的理解较为扎实。大部分学生能够正确描述生殖器官的组成和功能，但对于激素的作用和疾病预防等方面的知识掌握程度还有待提高。测试中，一些学生对于生殖器官疾病的名称和原因不够熟悉，需要进一步学习和巩固。

4.学生自评与互评：

学生们在课后进行了自评和互评，通过反思自己的学习过程，他们认识到自己在知识掌握和课堂参与方面的不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出改进建议