2024秋二年级道德与法治上册 1.4 团团圆圆过中秋教学实录 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册1.4团团圆圆过中秋教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕中秋节的传统习俗和象征意义展开，让学生了解中秋节的起源、传说、节日活动等，培养对传统文化的认识和热爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已有的生活经验和对中国传统文化的初步了解有关联。教材章节为“1.4团团圆圆过中秋”，内容涉及中秋节的历史、习俗、传说等。核心素养目标1.培养学生的文化意识，让学生了解和尊重中华民族的传统节日，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的审美情趣，通过欣赏中秋节的诗词、歌曲和民间艺术，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注家庭和社会，学会在节日中传递亲情、友情，培养良好的家庭和社会交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生通过自主学习，了解中秋节的历史起源、传统习俗和象征意义。

②激发学生对中秋节文化内涵的兴趣，培养学生对中国传统文化的探究精神和实践能力。

③培养学生在节日中体验家庭亲情和社会友情的情感，学会在现实生活中表达和传递美好的情感。

2.教学难点，

①学生对中秋节相关知识的了解程度不一，需要教师针对不同层次的学生进行分层教学，确保教学目标的达成。

②在讲解中秋节传说和习俗时，如何引导学生理解和感受其中的文化内涵，是教学的难点之一。

③在课堂活动中，如何有效地组织学生参与，让他们在互动中学习，是教学过程中需要克服的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如月饼模型、灯笼、彩纸等）

-课程平台：人教版道德与法治课程资源库

-信息化资源：中秋节相关图片、视频资料、网络故事、诗词歌曲等

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、手工制作、观看纪录片等教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示中秋节的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？它有什么特别的习俗呢？”

2.学生回答后，教师简要介绍中秋节的基本情况，激发学生对课程的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解中秋节的历史起源，包括嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事，用时5分钟。

2.教师引导学生了解中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，用时5分钟。

3.教师讲解中秋节的文化内涵，如团圆、思念、美好等，用时5分钟。

4.教师通过PPT展示中秋节的相关诗词、歌曲等，让学生感受中秋节的氛围，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“中秋节有哪些传统习俗？请同学们举例说明。”

2.学生回答后，教师点评并总结，用时3分钟。

3.教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个习俗，用简短的语言介绍给全班同学，用时7分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“中秋节有哪些象征意义？”

2.学生回答后，教师点评并总结，用时2分钟。

3.教师提问：“中秋节有哪些诗词、歌曲？请同学们分享。”

4.学生分享后，教师点评并总结，用时3分钟。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟中秋节的场景，如赏月、吃月饼等，用时5分钟。

2.教师引导学生分享自己在中秋节的经历，用时5分钟。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调中秋节的文化内涵和传统习俗，用时2分钟。

2.教师提出拓展问题：“中秋节有哪些地方特色习俗？请同学们课后调查并分享。”

3.学生回答后，教师点评并总结，用时3分钟。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习本课后，能够掌握中秋节的历史起源、传统习俗、文化内涵等基本知识，了解中秋节在中华民族文化中的重要地位。

2.文化认同：通过学习中秋节的相关内容，学生对中国传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化认同感。

3.审美情趣：学生在欣赏中秋节诗词、歌曲和民间艺术的过程中，提高了审美情趣，学会了欣赏和感受中国传统文化之美。

4.情感体验：学生在课堂上通过角色扮演、分享经历等活动，体验了中秋节团圆、思念、美好等情感，学会了在现实生活中表达和传递美好的情感。

5.社会责任感：学生在学习中秋节习俗时，关注家庭和社会，学会了在节日中传递亲情、友情，培养了良好的家庭和社会交往能力。

6.探究能力：学生在自主学习和小组讨论中，学会了如何通过调查、分享、讨论等方式探究中秋节的相关知识，提高了探究能力。

7.团队合作：学生在课堂活动和角色扮演中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.创新实践：学生在手工制作、观看纪录片等环节，发挥了自己的创造力，将所学知识运用到实际生活中，提高了创新实践能力。

9.语言表达能力：学生在课堂讨论、分享经历等环节，锻炼了自己的语言表达能力，学会了用准确、流畅的语言表达自己的观点。

10.价值观培养：学生在学习中秋节相关内容的过程中，形成了尊重传统文化、珍惜亲情、关爱社会的价值观。内容逻辑关系1.中秋节的起源与发展

①中秋节的起源：古代对月亮的崇拜，月圆之夜的庆祝活动。

②中秋节的发展：从古代的祭祀活动逐渐演变为民间节日。

2.中秋节的习俗

①赏月：月圆之夜观赏月亮的风俗。

②吃月饼：月饼的起源、种类和象征意义。

③猜灯谜：中秋节的传统娱乐活动。

3.中秋节的文化内涵

①团圆：中秋节强调家庭团聚，表达对亲人的思念。

②思念：中秋节是表达对远方亲人思念之情的节日。

③和谐：中秋节寓意着和谐、美满的社会氛围。

4.中秋节的诗词与艺术

①中秋节诗词：古代诗人对中秋节的赞美和抒发情感的诗词。

②中秋节艺术：中秋节相关的民间艺术，如剪纸、灯笼等。

5.中秋节的社会意义

①传承文化：中秋节是中华民族传统文化的重要组成部分。

②增强民族凝聚力：中秋节是民族节庆，有助于增强民族凝聚力。

③促进家庭和谐：中秋节强调家庭团聚，有助于促进家庭和谐。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们不断优化教学策略，提升教学质量。以下是我对本次“团团圆圆过中秋”教学活动的反思与改进计划。

1.教学活动设计反思

在导入环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，但发现部分学生对于中秋节的了解并不深入，导致他们在回答问题时显得有些迷茫。这说明我在设计导入环节时，可能过于依赖视觉资源，而忽视了学生的已有知识基础。因此，我需要在未来的教学中更加关注学生的实际知识水平，设计更具针对性的导入活动。

2.讲授新课环节反思

在讲授新课的过程中，我尝试通过讲述传说故事和展示相关图片来讲解中秋节的历史和习俗。然而，我发现有些学生对于故事的细节记忆不够清晰，对于习俗的理解也较为表面。这提示我在讲解过程中，需要更加注重故事情节的连贯性和习俗背后的文化内涵，同时结合学生的生活经验，帮助他们更好地理解和记忆。

3.巩固练习环节反思

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，旨在让学生在实践中运用所学知识。但实际操作中，我发现部分学生参与度不高，讨论不够热烈。这可能是因为活动设计不够吸引人，或者学生对于活动的参与感不强。未来，我需要更加精心设计活动，确保每个学生都能积极参与其中。

4.教学反思与改进措施

-导入环节：我将尝试结合学生的生活经验，设计更具互动性的导入活动，如让学生分享自己与中秋节相关的经历，以此来激发他们的兴趣和参与度。

-讲授新课：我将更加注重故事情节的连贯性和文化内涵的讲解，同时通过提问和讨论，引导学生深入思考。

-巩固练习：我将设计更多样化的练习活动，如制作中秋节的诗词卡片、设计月饼图案等，以增加学生的动手能力和创造力。

-课堂互动：我将鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，以增强他们的自信心和课堂参与感。

-教学评价：我将通过课后作业、小组展示等方式，对学生的学习效果进行评价，并根据评价结果调整教学策略。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，对于中秋节的历史、习俗和文化内涵表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，对于中秋节的传说故事和诗词有一定的理解和记忆。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够主动参与，合作完成讨论任务。他们通过分享个人经验和知识，共同探讨了中秋节的不同习俗和象征意义。小组展示时，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试包括了对中秋节基本知识的考察，如节日的起源、习俗、文化内涵等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对于一些细节问题，如不同地区的中秋节习俗差异，部分学生回答不够准确。

4.学生作品评价：

学生们完成了中秋节的诗词卡片制作和月饼图案设计。在评价这些作品时，我关注了学生的创意、手工艺水平和文化理解。作品整体质量较高，学生们能够将所学知识融入到自己的作品中，展现了良好的艺术素养和文化意识。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予了以下反馈：

-对积极参与课堂讨论和提出问题的学生给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于回