2024-2025学年七年级生物上册 3.1.2 种子植物教学实录 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册3.1.2种子植物教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级生物上册3.1.2种子植物教学实录（新版）新人教版教学内容本节课主要围绕新版人教版七年级生物上册3.1.2节“种子植物”展开。内容包括：种子植物的特征，种子植物的主要类型，种子植物的生殖过程以及种子植物在生态系统中的作用。通过学习，学生能够了解种子植物的基本特征，掌握种子植物的主要类型，并理解种子植物在生态系统中的重要地位。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。学生将通过观察、比较和实验等活动，建立对种子植物生命现象的认识，发展科学探究的技能，如提出问题、设计实验、收集和分析数据等。同时，培养学生尊重自然、关爱生物多样性的情感态度，增强对生物科学知识的应用意识和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.种子植物的特征：学生需要准确理解和记忆种子植物的基本特征，如胚珠外有子房壁包被形成果实等。

2.种子植物的主要类型：学生要能够区分被子植物和裸子植物，并了解它们的主要特征。

难点：

1.种子植物生殖过程的理解：学生可能难以理解种子形成和传播的复杂过程。

2.种子植物在生态系统中的作用：学生需要将种子植物的功能与生态系统的平衡联系起来。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和视频播放，帮助学生直观理解种子植物的特征和类型。

2.设计一系列问题引导，让学生在小组讨论中逐步探索种子植物的生殖过程，通过实验模拟加深理解。

3.结合案例分析，让学生理解种子植物在生态系统中的角色，如食物链、土壤肥力等，通过角色扮演等活动增强学生的实践应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解种子植物的基本概念和特征，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕种子植物的类型和生殖过程进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维。

3.实验法：设计简单的实验，如观察种子萌发过程，让学生亲身体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示种子植物的结构图、生长过程视频等，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教学：引入真实的种子植物样本，让学生进行观察和触摸，加深对知识的理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同类型的植物图片，引导学生观察并思考：“你们能根据这些植物的特点，将它们分为不同的类别吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“植物是如何繁殖后代的？种子植物和孢子植物有什么区别？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题——种子植物。

二、讲授新课（20分钟）

1.种子植物的特征（5分钟）

-讲解种子植物的基本特征，如胚珠外有子房壁包被形成果实等。

-展示种子植物的结构图，让学生直观了解其组成。

2.种子植物的主要类型（10分钟）

-讲解被子植物和裸子植物的主要特征，引导学生区分两者。

-展示不同类型的种子植物图片，让学生观察并描述其特点。

3.种子植物的生殖过程（5分钟）

-讲解种子形成和传播的过程，通过视频或动画演示，让学生直观理解。

-引导学生思考：种子植物如何适应环境，提高繁殖成功率？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-种子植物在生态系统中的作用有哪些？

-如何保护种子植物多样性？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问以下问题，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-种子植物的主要特征有哪些？

-被子植物和裸子植物的主要区别是什么？

-种子植物如何适应环境，提高繁殖成功率？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考以下问题：

-种子植物在人类生活中的应用有哪些？

-如何保护种子植物多样性？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调种子植物在生态系统中的重要性。

2.学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

教学时间：45分钟学生学习效果重点写学习后学生方面取得的效果。

1.知识掌握：学生能够准确理解和记忆种子植物的基本特征，如胚珠外有子房壁包被形成果实等。他们对被子植物和裸子植物的主要特征有了清晰的认识，能够区分两者。

2.理解能力：学生在理解种子植物生殖过程方面取得了显著进步。他们能够通过观察、实验和讨论等活动，逐步探索种子形成和传播的复杂过程，并能够解释种子植物如何适应环境，提高繁殖成功率。

3.探究实践能力：通过实验和小组讨论，学生的探究实践能力得到了提升。他们能够设计简单的实验，如观察种子萌发过程，并能够收集和分析实验数据，从中得出结论。

4.生态意识：学生通过学习种子植物在生态系统中的作用，增强了生态意识。他们理解了种子植物在食物链、土壤肥力等方面的角色，认识到保护种子植物多样性的重要性。

5.合作学习：在小组讨论和角色扮演活动中，学生的合作学习能力得到了锻炼。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并能够有效地与他人合作完成任务。

6.思维能力：通过本节课的学习，学生的批判性思维能力得到了提高。他们在讨论种子植物在人类生活中的应用和保护问题时，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

7.应用意识：学生将所学知识应用于实际生活的能力得到了增强。他们能够识别周围的种子植物，了解它们在生态系统中的作用，并在日常生活中采取行动，如减少浪费、保护环境等。

8.情感态度：学生在学习过程中，对生物科学产生了浓厚的兴趣，并培养了尊重自然、关爱生物多样性的情感态度。他们对生物科学知识的应用意识和社会责任感也得到了提升。课堂1.课堂评价：

1.提问反馈：在课堂讲解过程中，通过提问的方式检查学生对种子植物基本特征的理解。例如，提问学生：“请列举三种被子植物和三种裸子植物的特征。”通过学生的回答，教师可以评估学生对知识点的掌握程度。

2.观察参与度：观察学生在课堂讨论和实验活动中的参与情况，评估他们的学习兴趣和主动性。例如，在小组讨论中，教师可以注意学生是否积极发言、是否能够提出有建设性的观点。

3.实验操作：通过观察学生的实验操作过程，评估他们对实验技能的掌握程度。例如，在观察种子萌发实验中，教师可以检查学生是否能够正确设置实验条件、记录实验数据。

4.课堂测试：在课程结束后，进行小测验或随堂练习，以检验学生对种子植物知识的理解和应用能力。例如，给出一些关于种子植物特征的判断题和选择题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注他们在种子植物特征、类型和生殖过程等方面的掌握情况。

2.反馈与指导：在批改作业过程中，对学生的错误进行详细解释，指出问题所在，并提供相应的指导和建议。

3.个性化反馈：针对不同学生的学习情况，给予个性化的反馈。例如，对基础较好的学生，可以鼓励他们深入研究种子植物在生态系统中的作用；对基础较弱的学生，则应着重帮助他们巩固基础知识。

4.鼓励与激励：在作业评价中，及时给予学生鼓励和激励，提高他们的学习积极性。例如，对完成作业认真、质量较高的学生给予表扬，并设置奖励机制。

3.课堂互动评价：

1.讨论参与度：在小组讨论环节，评价学生是否积极参与讨论，是否能够提出有建设性的观点。

2.角色扮演反馈：在角色扮演活动中，评价学生是否能够准确扮演自己的角色，是否能够与他人进行有效沟通。

3.合作效果：在小组合作完成实验或任务时，评价学生之间的合作效果，是否能够共同解决问题。

4.教学反思：

1.教学效果总结：在每节课结束后，教师应总结教学效果，分析学生在知识掌握、能力培养等方面的进步。

2.教学方法调整：根据学生的反馈和教学效果，教师应适时调整教学方法，以提高教学效果。

3.教学资源整合：教师应充分利用教材、多媒体资源等，为学生提供丰富的学习材料，激发他们的学习兴趣。重点题型整理1.**填空题**

-题型：请根据所学知识，填写下列句子中的空缺部分。

-例题：种子植物是植物界中最高等的植物，它们的主要特征是______，______，______。

-答案：胚珠外有子房壁包被形成果实；具有输导组织；能够产生种子。

2.**简答题**

-题型：简要回答问题，解释相关概念。

-例题：简述被子植物和裸子植物的主要区别。

-答案：被子植物的种子被果皮包被，形成果实；裸子植物的种子裸露，无果皮包被。

3.**实验报告题**

-题型：根据实验过程，撰写实验报告。

-例题：请描述你进行种子萌发实验的步骤，并记录实验结果。

-答案：（实验步骤）

1.准备种子、水、土壤、培养皿等实验材料。

2.将种子浸泡在水中，等待吸水膨胀。

3.将吸水膨胀的种子种植在土壤中。

4.保持适宜的温度和湿度，观察种子萌发过程。

-实验结果：记录种子萌发的时间、生长情况等。

4.**应用题**

-题型：将所学知识应用于实际问题。

-例题：为什么种子植物在生态系统中具有重要的地位？

-答案：种子植物在生态系统中具有重要的地位，因为它们是食物链的基础，提供食物和栖息地；它们能够进行光合作用，产生氧气，维持大气氧气平衡；它们在土壤形成和肥力保持中也发挥着重要作用。

5.**分析题**

-题型：分析问题，提出解决方案。

-例题：分析种子植物多样性减少的原因，并提出保护措施。

-答案：种子植物多样性减少的原因包括栖息地破坏、环境污染、过度采伐等。

-保护措施：

1.建立自然保护区，保护种子植物的天然栖息地。

2.推广可持续农业，减少化肥和农药的使用，保护土壤和水资源。

3.加强法律法规的制定和执行，禁止非法采伐和贸易种子植物。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示植物图片和提出问题的方式，成功激发了学生的兴趣。他们对于种子植物的好奇心被调动起来，这让我很高兴。但是，我也意识到，在提问的时候，我应该更多地关注那些不太积极回答问题的学生，鼓励他们参与到课堂讨论中来。

在讲授新课的部分，我尽量将理论知识与实际例子相结合，比如通过展示种子萌发的视频，让学生更直观地理解这个过程。我发现，这种方法效果不错，学生的参与度很高。不过，我也发现有些学生对于种子植物的类型和生殖过程的理解还不够深入，这可能是因为我没有给他们足够的时间去消化和吸收这些信息。

在巩固练习环节，我设计了一些小组讨论的问题，让学生自己去探索答案。这个环节我觉得做得不错，学生们在讨论中互相学习，互相启发。但是，我也注意到，在讨论过程中，部分学生还是显得有些拘谨，这可能是因为他们对于课堂讨论的信心不足。

课堂提问环节，我通过提问来检验学生的学习效果，但我觉得可以更加灵活一些。有时候，我提问的方式可能过于直接，没有给学生足够的思考空间。今后，我会尝试使用更开放的问题，鼓励学生进行发散性思维。

在教学过程中，我特别注重学生的情感态度培养。我希望他们能够通过学习种子植物，增强对自然的尊重和保护意识。我觉得这一点在学生的讨论和作业中得到了体现。

当然，也存在一些不足。比如，在实验环节，我可能没有充分考虑到学生的