




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
二年级语文上册课文38古诗二首教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《二年级语文上册课文38古诗二首》为教学内容,旨在培养学生对古诗的鉴赏能力,激发学生学习古诗词的兴趣。教学设计以诵读为主,结合吟唱、表演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的韵律美,理解诗中意境。核心素养目标分析1.培养学生对中国传统文化的兴趣,增强文化自信。
2.提升学生的语言文字运用能力,学习古诗的韵律和表达方式。
3.培养学生的审美情趣,通过欣赏古诗,提高艺术鉴赏力。
4.增强学生的想象力,通过古诗中的意象,激发创造性思维。
5.培养学生的合作意识,通过小组讨论,提高团队合作能力。重点难点及解决办法重点:
1.诗歌韵律的学习与掌握。
2.古诗意象的理解与分析。
难点:
1.学生对古诗意象的感悟和理解。
2.诗歌朗诵的情感表达。
解决办法与突破策略:
1.通过多种形式的朗读,如齐读、分组读、个别读等,让学生体会诗歌的韵律。
2.利用图片、音乐等辅助教学手段,帮助学生理解古诗中的意象。
3.引导学生进行角色扮演,体会诗人的情感,提高朗诵的感染力。
4.设计互动环节,鼓励学生发表对古诗的理解和感悟,激发学生的创造性思维。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《二年级语文上册》教材,包括课文38《古诗二首》。
2.辅助材料:准备与古诗相关的图片、背景音乐、古诗动画等,以增强学生的学习兴趣。
3.教学工具:准备黑板、粉笔、彩色笔等,用于板书和绘制古诗中的意象。
4.教室布置:设置分组讨论区,摆放桌椅,以便学生进行小组活动。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《古诗二首》的朗诵音频和背景介绍,要求学生提前听读并尝试背诵。
设计预习问题:提出问题如“古诗中描绘了哪些景物?诗人表达了怎样的情感?”引导学生思考。
监控预习进度:通过班级微信群收集预习反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生通过听音频和阅读简介,初步了解古诗内容。
思考预习问题:学生根据预习问题,对古诗进行初步理解和分析。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过在线平台和音频资料,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,方便学生预习和交流。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以诗人介绍或相关故事引入,激发学生对古诗的兴趣。
讲解知识点:讲解古诗的基本结构和韵律特点,结合具体诗句进行讲解。
组织课堂活动:设计小组合作,让学生分角色朗读,体验古诗的韵律美。
学生活动:
听讲并思考:学生跟随老师的讲解,理解古诗的韵律和意境。
参与课堂活动:学生积极参与小组朗读,感受古诗的韵律和情感。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解古诗的结构和韵律。
实践活动法:通过小组朗读,让学生在实践中感受古诗的美。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生回家后尝试创作一首小诗,表达自己的情感。
提供拓展资源:推荐古诗相关的书籍和网站,鼓励学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,尝试创作小诗,巩固所学。
拓展学习:学生利用推荐的资源,深入学习古诗文化。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和拓展学习,培养学生独立学习的能力。
反思总结法:通过创作小诗,学生反思自己的学习过程,提升创作能力。
作用与目的:
通过课中活动,强化学生对古诗韵律和情感的理解,提升学生的朗读能力。教学资源拓展一、拓展资源
1.古诗文化背景
介绍古诗的起源、发展以及不同朝代的代表诗人及其作品。如:唐代诗人李白、杜甫、王维等,宋代诗人苏轼、陆游、辛弃疾等。通过了解诗人的生平和创作背景,帮助学生更好地理解古诗的意境和情感。
2.古诗分类与鉴赏
介绍古诗的分类,如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。同时,讲解古诗的鉴赏方法,如从题材、形象、情感、语言等方面分析古诗的特点。
3.名家点评与赏析
选取一些著名的古诗,介绍其作者和创作背景,并引用名家的点评和赏析,让学生感受古诗的魅力。
4.诗词接龙与创作
介绍诗词接龙的游戏规则,鼓励学生在课后尝试创作古诗,锻炼语言表达能力和创造力。
二、拓展建议
1.阅读拓展
鼓励学生阅读更多优秀的古诗作品,如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等,拓宽知识面,提高鉴赏能力。
2.拓展创作
引导学生尝试创作古诗,可以以生活、自然、情感为主题,激发学生的创作灵感。同时,鼓励学生参加学校或社区举办的诗词创作比赛,提高学生的创作水平。
3.拓展实践
组织学生参观历史古迹、文化遗址,让学生亲身体验古诗中所描绘的景象,增强学生对古诗的理解和感悟。
4.拓展交流
鼓励学生在课堂上分享自己对古诗的理解和感悟,促进同学之间的交流与学习。同时,可以建立班级诗词交流群,让学生在课余时间互相学习、交流。
5.拓展活动
举办诗词朗诵比赛、诗词创作比赛、诗词知识竞赛等活动,激发学生对古诗的兴趣,提高学生的综合素质。
6.拓展家庭
鼓励家长与孩子一起阅读古诗,共同学习,增进亲子关系。家长可以引导孩子关注生活中的美好瞬间,尝试用古诗表达情感。
7.拓展社区
与社区图书馆、文化中心合作,开展古诗讲座、诗词鉴赏活动,让更多社区成员了解和喜爱古诗。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。今天,我想就我们这节课《二年级语文上册课文38古诗二首》的教学情况进行一些反思。
首先,我觉得这节课的导入做得还不错。我通过讲述诗人的故事,激发了学生的兴趣,让他们对古诗有了初步的认识。但是,我也发现有些学生对于诗人的故事并不是很感兴趣,这可能是因为他们的年龄还小,对历史人物的了解有限。所以,我考虑在未来的教学中,可以尝试用更贴近他们生活的方式去介绍诗人,比如通过动画、漫画等形式,让他们更容易接受。
在课堂活动中,我设计了小组朗读和角色扮演,希望学生能在实践中感受古诗的韵律和情感。但是,我发现有些小组在朗读时,语气不够抑扬顿挫,情感表达也不够到位。这可能是因为他们对诗句的理解还不够深刻。因此,我打算在今后的教学中,提前布置预习任务,让学生在课前就对诗句有更深入的理解。
此外,我在布置课后作业时,发现有些学生对于创作小诗感到困难。这可能是因为他们对古诗的结构和韵律掌握得不够熟练。为了解决这个问题,我计划在课后提供一些创作小诗的范例,并给予学生一些创作指导,帮助他们克服创作障碍。
在教学评价方面,我主要通过观察学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们的学习效果。但是,我发现这种评价方式比较单一,不能全面反映学生的学习情况。因此,我打算在未来的教学中,引入更多的评价方式,比如让学生自评、互评,以及通过家长反馈来了解学生的学习情况。
最后,我想说的是,教学是一个不断探索和改进的过程。这节课让我意识到,作为一名教师,我需要更加关注学生的个体差异,因材施教。同时,我也需要不断学习,提升自己的教学水平和专业素养。我相信,通过不断的反思和改进,我能够更好地帮助学生成长。课后作业1.仿写诗句
仿照《静夜思》中的诗句“床前明月光,疑是地上霜”,学生尝试仿写一句诗句,要求与月光或夜晚的景象相关。
答案示例:窗前细雨滴,疑是银珠落。
2.诗句理解
阅读《春晓》中的诗句“夜来风雨声,花落知多少”,请学生用自己的话解释这句诗的意思。
答案示例:昨夜有风雨的声音,今天早上看到花儿落了很多,说明风雨很大,花儿被吹落了。
3.诗歌续写
以《春晓》为例,学生根据诗句“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,续写下一句诗句,要求与春天的景象相关。
答案示例:花开满园香,蝴蝶舞翩翩。
4.诗句填空
根据《咏柳》中的诗句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,请学生填写缺失的一句诗句。
答案示例:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5.诗歌改写
将《咏柳》中的一句诗句改写成现代汉语,要求保持原意。
答案示例:原句:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”
改写:“这棵柳树像碧玉一样美丽,高高的枝条垂下来,像绿色的丝带一样。”
6.诗歌创作
以“友情”为主题,学生创作一首小诗,要求至少四句,每句不超过七个字。
答案示例:
友谊如春风,
吹散心中忧。
携手共前行,
友谊长长久。
7.诗句改写
将《静夜思》中的一句诗句改写成现代汉语,要求保持原意。
答案示例:原句:“床前明月光,疑是地上霜。”
改写:“床前月光很亮,好像地上的霜一样。”
8.诗歌分析
阅读《春晓》中的诗句“夜来风雨声,花落知多少”,分析这句诗所表达的情感和意境。
答案示例:这句诗表达了诗人对春天的珍惜和对生命无常的感慨。风雨声和花落暗示着春天的短暂和美好事物的易逝,诗人通过这样的描写,表达了对春天美景的留恋和对生命无常的感慨。课堂小结,当堂检测课堂小结:
今天我们学习了《二年级语文上册课文38古诗二首》,通过诵读和讨论,我们领略了古诗的魅力。现在,让我们来回顾一下这节课的重点内容:
1.我们学习了古诗的基本结构和韵律特点,了解了五言绝句、七言绝句等古诗的形式。
2.通过对古诗的朗读和赏析,我们感受到了诗人的情感和意境。
3.我们学习了如何鉴赏古诗,包括从题材、形象、情感、语言等方面进行分析。
当堂检测:
1.朗读并背诵《静夜思》。
2.解释《春晓》中“夜来风雨声,花落知多少”这句诗的意思。
3.仿照《春晓》中的诗句,创作一句诗句,要求
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年生化免疫制品合作协议书
- 2025年三相电能表项目建议书
- 制定员工激励机制的计划
- 主动参与社会话题的品牌优势计划
- 三年级英语上册 Unit 4 Family(Again please)教学实录 冀教版(三起)
- 如何成功应对职场转型计划
- 成本合理化方案计划
- 定期培训会安排与组织计划
- 五年级上册数学教案-4.1 解决问题 ︳西师大版
- 九年级英语下册 Unit 11 Sad movies make me cry Section B第3课时(1a-1e)教学实录(新版)人教新目标版
- 摩西奶奶课件
- 知识产权保护服务项目创业计划书【参考范文】
- 危险化学品物质安全告知卡(硫酸)
- 项目分包单位管理办法
- DB4403∕T 54-2020 停车库(场)交通设施建设与管理规范
- 昌吉州园林宾馆室内装修改造工程(一期)监理大纲(共52页)
- 检验检测公司最新度员工考核表
- 生产安全事故风险评估报告(参考模板)
- 第一章控制系统的基本概念
- 机器设备评估常用数据及参数)
- 高中人音版必修 音乐鉴赏12外国影视音乐课件
评论
0/150
提交评论