2024青岛版初中信息技术第4册 第2单元 第1课《走近互联网+》教学设计

2024青岛版初中信息技术第4册第2单元第1课《走近互联网+》教学设计主备人备课成员设计意图本课旨在引导学生了解互联网+的基本概念、发展历程及其在生活中的应用，培养学生的信息素养和创新能力。通过本节课的学习，学生能够掌握互联网+的基本知识，激发他们对信息技术学习的兴趣，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标分析1.信息意识：培养学生对互联网+的认识，提高学生在信息时代获取、处理和利用信息的能力。

2.计算机思维：引导学生运用互联网+的理念解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用互联网+资源进行自主学习，培养合作学习和创新实践的能力。

4.信息伦理与信息安全：教育学生树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范，保护个人隐私。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的计算机网络基础知识，了解网络的基本概念和常见的网络应用，如电子邮件、搜索引擎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对互联网和新技术充满好奇，学习兴趣较高。他们在信息获取和处理方面具备一定能力，但创新思维和解决问题的能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解互联网+概念时可能会遇到概念模糊、难以区分与传统互联网的区别等问题。此外，如何将互联网+应用于实际生活中，可能会让学生感到困惑。同时，学生在进行信息搜索和处理时，可能会遇到信息过载、网络安全等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解互联网+的基本概念和发展历程。

2.讨论法：组织学生分组讨论互联网+在生活中的应用，激发学生思考。

3.实验法：引导学生利用网络资源进行实际操作，体验互联网+的便捷性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示互联网+的相关图片和视频，增强直观感受。

2.在线资源：利用网络平台提供相关学习资料，方便学生课后复习。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道互联网+是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾计算机网络的基本概念和互联网的发展历程，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解互联网+的定义、发展历程、特点及其在各个领域的应用。

-举例说明：通过展示电子商务、在线教育、智慧城市等案例，帮助学生理解互联网+的实际应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨互联网+在生活中的具体应用，鼓励学生提出问题并分享自己的见解。

3.案例分析（约15分钟）

-教师提供一组互联网+的案例，如共享单车、在线支付等，让学生分析这些案例的特点和优势。

-学生分组讨论，分析案例中互联网+的应用方式，并总结出互联网+的核心价值。

4.实践操作（约20分钟）

-学生利用网络资源，选择一个感兴趣的互联网+项目进行实践操作，如设计一个简单的在线调查问卷。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结互联网+的核心概念和应用领域。

-学生分享自己在实践操作中的收获和体会，教师给予点评和指导。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集一篇关于互联网+的文章或案例，并进行分析。

2.思考互联网+在未来的发展趋势，提出自己的观点。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课进行总结，强调互联网+的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和利用互联网+。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网+时代的商业模式创新》

-《大数据在互联网+中的应用与挑战》

-《物联网：互联网+的下一个风口》

-《人工智能与互联网+的融合与发展》

-《互联网+对传统产业的改造与升级》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，深入了解互联网+在不同行业的应用案例，如电子商务、智慧医疗、智慧教育等。

-学生可以探讨互联网+对个人生活的影响，例如在线购物、社交网络、在线支付等。

-学生可以研究互联网+在提升企业竞争力方面的作用，分析互联网+如何帮助企业实现创新和转型。

-学生可以探讨互联网+在推动社会进步方面的贡献，如提高公共服务效率、促进资源共享等。

-学生可以尝试设计一个简单的互联网+项目，如开发一个基于互联网的社区服务应用，通过实际操作加深对互联网+的理解。

通过以上拓展阅读和自主探究活动，学生可以更全面地认识互联网+，提高自己的信息素养和创新能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。内容逻辑关系①互联网+的基本概念

-重点知识点：互联网+的定义、核心要素、与传统互联网的区别。

-重点词句：“互联网+是互联网与传统产业的深度融合，以互联网为基础设施，以信息通信技术为支撑，推动产业创新和发展。”

②互联网+的发展历程

-重点知识点：互联网+的起源、发展阶段、重要事件。

-重点词句：“互联网+起源于我国，经过多年的发展，已经形成了包括电子商务、在线教育、智慧城市等多个领域的应用。”

③互联网+的应用领域

-重点知识点：互联网+在各个行业的应用案例、具体应用场景。

-重点词句：“互联网+的应用领域广泛，包括但不限于智能制造、现代农业、现代物流、现代金融等。”

④互联网+的影响与挑战

-重点知识点：互联网+对社会、经济、个人生活的影响，以及面临的挑战。

-重点词句：“互联网+极大地改变了人们的生活方式和工作方式，同时也带来了数据安全、网络安全等挑战。”

⑤互联网+的未来发展趋势

-重点知识点：互联网+未来的发展方向、潜在机遇。

-重点词句：“随着技术的不断进步，互联网+将继续推动产业升级，创造更多就业机会，并可能带来新的商业模式和社会变革。”典型例题讲解1.例题：

问题：假设你是一名互联网+项目的负责人，需要设计一个在线教育平台，请简述该平台的主要功能模块。

解答：

答案：在线教育平台的主要功能模块包括：

①用户注册与登录系统；

②课程发布与管理模块；

③在线学习与互动模块；

④测试与评估模块；

⑤用户反馈与支持模块。

2.例题：

问题：请举例说明互联网+在智慧城市中的应用。

解答：

答案：互联网+在智慧城市中的应用包括：

①智能交通系统：通过物联网技术，实现交通流量监控、信号灯智能控制等；

②智能家居：通过互联网技术，实现家电远程控制、家居安全监控等；

③智能医疗：通过互联网技术，实现远程医疗、健康数据管理等；

④智能环保：通过互联网技术，实现环境监测、污染源控制等。

3.例题：

问题：分析互联网+对传统产业的改造与升级带来的影响。

解答：

答案：互联网+对传统产业的改造与升级带来的影响包括：

①提高生产效率：通过自动化、智能化设备，降低生产成本，提高生产效率；

②创新商业模式：推动传统产业向服务型、智能化转型，创造新的商业模式；

③提升产品质量：通过互联网技术，实现产品质量的实时监控和追溯；

④拓展市场空间：通过网络平台，拓宽产品销售渠道，提高市场占有率。

4.例题：

问题：请举例说明大数据在互联网+中的应用。

解答：

答案：大数据在互联网+中的应用包括：

①用户行为分析：通过分析用户数据，了解用户需求，优化产品和服务；

②市场预测：通过分析市场数据，预测市场趋势，为企业决策提供依据；

③个性化推荐：根据用户喜好，推荐相关产品或服务；

④智能决策：利用大数据分析，实现智能决策，提高工作效率。

5.例题：

问题：请分析互联网+对个人生活的影响。

解答：

答案：互联网+对个人生活的影响包括：

①便捷生活：通过在线购物、外卖订餐等，提高生活便利性；

②社交网络：通过社交平台，拓展社交圈，加强人际交往；

③信息获取：通过网络，快速获取各类信息，提高信息素养；

④娱乐休闲：通过在线游戏、视频等，丰富娱乐休闲方式。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解互联网+的概念和案例时，我会更多地引入实际的企业案例和学生熟悉的日常生活案例，让学生能够直观感受到互联网+的应用价值和影响力。

2.强化互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的动手能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上较为被动，缺乏主动提问和参与讨论的积极性。

2.理论与实践脱节：学生在理解互联网+的概念和理论时较为容易，但在实际操作和案例分析中往往显得力不从心。

3.教学手段单一：目前的教学手段主要以讲授为主，缺乏多样化的教学手段和资源，影响了教学效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的课堂参与度，我会设计更多互动环节，如小组竞赛、课堂辩论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.强化实践教学：通过引入实际项目案例，让学生参与模拟实践，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

3.