2024年九年级化学上册 实验5《一定浓度溶液的配置》教学实录 （新版）湘教版

2024年九年级化学上册实验5《一定浓度溶液的配置》教学实录（新版）湘教版主备人备课成员教学内容湘教版九年级化学上册实验5《一定浓度溶液的配置》教学实录。本节课通过实验操作，让学生掌握一定浓度溶液的配置方法，包括计算、称量、溶解、移液、定容等步骤，提高学生的实验操作技能和化学知识应用能力。核心素养目标1.培养学生的实验操作规范性和严谨性。

2.提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的科学探究精神和团队合作意识。

4.培养学生严谨求实、细致观察的化学思维方式。教学难点与重点1.教学重点

①掌握一定浓度溶液配置的基本原理和步骤。

②熟练进行称量、溶解、移液、定容等实验操作。

③学会使用量筒、滴定管等实验器材，确保实验结果的准确性。

2.教学难点

①理解溶液浓度与溶质质量、溶剂体积之间的关系。

②正确计算所需溶质的质量和溶剂的体积。

③掌握移液操作的技巧，避免因操作不当导致溶液浓度偏差。

④在实验过程中，能够及时发现并纠正操作错误，保证实验结果的可靠性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用实验演示法，引导学生观察溶液配置过程，直观理解原理。

2.实施分组合作学习，让学生在实验操作中互相帮助，提高团队协作能力。

3.结合多媒体教学，利用动画或视频展示溶液浓度变化的动态过程。

4.设置实验竞赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固实验操作技能。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习化学实验中的一个重要内容——一定浓度溶液的配置。大家还记得我们之前学习的溶液的概念吗？今天，我们将通过实验操作，来亲自配置一定浓度的溶液，加深对溶液概念的理解。

二、新课导入

1.复习旧知

同学们，我们先来回顾一下溶液的概念。溶液是由溶质和溶剂组成的均匀混合物。溶质是被溶解的物质，溶剂是溶解溶质的物质。在溶液中，溶质的质量与溶剂的体积之间存在一定的比例关系。

2.引入新课

今天我们要学习的是如何配置一定浓度的溶液。这个过程包括计算、称量、溶解、移液、定容等步骤。通过实验，我们将掌握这些步骤，并学会使用量筒、滴定管等实验器材。

三、实验演示

1.实验目的

2.实验步骤

（1）称量：准确称取一定质量的溶质。

（2）溶解：将溶质加入适量的溶剂中，搅拌至完全溶解。

（3）移液：使用移液管将溶液移入量筒，调整至刻度线。

（4）定容：向量筒中加入溶剂，至刻度线。

（5）混合均匀：轻轻摇晃量筒，使溶液混合均匀。

3.实验注意事项

（1）称量时，注意天平的使用方法，确保称量准确。

（2）溶解过程中，避免溶液溅出。

（3）移液时，注意移液管的使用方法，避免污染。

（4）定容时，准确调整至刻度线。

四、学生分组实验

1.实验目的

2.实验步骤

（1）每组同学按照实验步骤进行操作。

（2）实验过程中，注意观察现象，记录数据。

（3）实验结束后，进行数据分析和讨论。

3.实验注意事项

（1）每组同学分工明确，确保实验顺利进行。

（2）实验过程中，注意安全，避免发生意外。

（3）实验结束后，及时清理实验器材。

五、实验结果分析

1.数据记录

每组同学将实验数据记录在实验报告上，包括溶质质量、溶剂体积、溶液浓度等。

2.数据分析

（1）比较不同组同学实验结果，分析误差来源。

（2）讨论如何提高实验结果的准确性。

（3）总结实验过程中的注意事项。

六、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，包括溶液的概念、一定浓度溶液配置的步骤和方法。

2.强调实验操作的重要性，提醒同学们在实验过程中注意安全。

3.鼓励同学们课后进行拓展学习，了解更多关于溶液的知识。

七、布置作业

1.完成实验报告，分析实验过程中的问题和改进措施。

2.预习下一节课内容，为深入学习做好铺垫。

八、课堂反思

本节课通过实验演示和分组实验，让学生掌握了一定浓度溶液配置的方法。在教学过程中，注重引导学生观察、思考、总结，培养学生的实验操作能力和科学素养。在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-溶液的均一性和稳定性：介绍溶液的均一性是指溶液中溶质和溶剂分布均匀，稳定性是指溶液在一定条件下不易发生分离或变化。可以提供相关的实验视频或图片，让学生直观理解溶液的特性。

-溶液的浓度表示方法：讲解不同浓度表示方法，如质量百分比浓度、体积百分比浓度、摩尔浓度等，并举例说明其在实际应用中的意义。

-溶液的配制原理：深入探讨溶液配制过程中的化学反应原理，如酸碱中和反应、盐类溶解度等，帮助学生理解溶液配制背后的科学道理。

-溶液的过滤和分离：介绍常见的溶液过滤和分离方法，如过滤、蒸发、蒸馏等，以及其在实验室和工业生产中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解溶液在日常生活和工业生产中的应用实例，如食品添加剂、药物制备、化工生产等。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何利用所学知识解决实际问题，如设计一个简单的实验来探究不同浓度溶液对植物生长的影响。

-鼓励学生参与课外实验活动，如自制简易酸碱指示剂、探究不同温度对溶液浓度的影响等，提高学生的动手能力和创新思维。

-利用网络资源，如在线实验平台或教育视频，让学生观看相关的实验演示，加深对实验操作的理解和记忆。

-设计一个实验报告模板，让学生在完成实验后，能够详细记录实验步骤、数据分析和结论，培养科学写作能力。

-引导学生关注化学学科的前沿动态，如新型溶剂的开发、绿色化学在溶液制备中的应用等，激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。

-通过实地考察或参观化学实验室，让学生亲身体验化学实验的魅力，增强对化学学科的认识和热爱。板书设计①溶液配置原理

-溶质与溶剂的比例关系

-溶液浓度的计算公式

-溶液均一性与稳定性的概念

②实验步骤

-称量：准确称取溶质

-溶解：将溶质加入溶剂中搅拌

-移液：使用量筒或移液管移液

-定容：调整至刻度线

-混合：摇晃量筒使溶液均匀

③实验器材

-天平：用于称量溶质

-量筒：用于量取溶剂

-移液管：用于精确移液

-滴定管：用于精确量取液体

-烧杯：用于溶解和混合溶液

④注意事项

-称量时避免误差

-溶解过程中防止溅出

-移液时注意避免污染

-定容时精确调整刻度

-混合均匀确保溶液一致性

⑤实验结果

-记录溶质质量、溶剂体积、溶液浓度

-分析实验误差来源

-总结实验注意事项反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在实验操作中穿插理论知识讲解，让学生在动手实践中理解抽象概念，提高学习效果。

2.互动式教学：通过小组讨论、提问等方式，激发学生的参与热情，培养学生的合作精神和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.实验操作细节讲解不足：在实验过程中，对于一些操作细节讲解不够详细，导致学生在实际操作中遇到困难。

2.学生实验操作技能有待提高：部分学生在实验操作中存在不规范现象，如操作失误、安全意识不强等。

3.实验结果分析与讨论不够深入：在实验结束后，对实验结果的分析和讨论不够深入，未能充分挖掘实验数据的内涵。

反思改进措施（三）

1.优化实验操作细节讲解：在实验教学中，针对操作细节进行详细讲解，并通过示范、演示等方式，让学生直观学习操作要领。

2.加强学生实验操作技能训练：在实验前，组织学生进行操作技能训练，提高学生的实验操作规范性；在实验过程中，及时纠正学生的错误操作，确保实验安全。

3.深入分析实验结果，提高讨论质量：在实验结束后，引导学生对实验结果进行深入分析，鼓励学生提出疑问和观点，提升讨论的深度和广度。

4.结合实际，拓展实