2025年小班数学标准教案 比较长短

2025年小班数学标准教案：比较长短主讲人：时间：202X.XX202XPOWERPOINT01活动导入：激发兴趣02活动展开：探索比较长短的方法03活动延伸：拓展应用CONTENTS目录01活动导入：激发兴趣PART202Xpowerpointdesign教师拿出两根相同的纸条，通过折叠、拉伸等手法，将其中一根变短，让幼儿观察并发现不同。通过魔术表演，激发幼儿的好奇心，引导他们关注物体的长短变化。展示魔术道具向幼儿解释魔术背后的原理，如折叠会使物体变短，拉伸会使物体变长。让幼儿了解物体长短可以通过简单操作改变，为后续活动奠定基础。揭秘魔术原理让幼儿自己动手操作纸条，尝试变魔术，比较纸条的长短。幼儿在动手操作中初步感知长短差异，培养他们的动手能力和观察能力。幼儿尝试魔术魔术表演，引入主题02活动展开：探索比较长短的方法PART202Xpowerpointdesign教师出示长短不同的铅笔、彩带、吸管等物品，让幼儿观察并说出它们的名称和颜色。通过直观的物品展示，让幼儿初步感知长短的差异，丰富他们的感性认识。展示不同长度的物品与幼儿一起总结比较长短的方法，如“一端对齐，看另一端”。通过总结，帮助幼儿明确比较长短的正确方法，为后续操作提供指导。总结比较方法请幼儿比较两根铅笔的长短，引导他们用语言描述比较结果，如“这根铅笔比那根长”。鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养他们的语言表达能力和比较能力。引导幼儿比较长短观察比较，直观感知01幼儿自主操作让幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管，用一端对齐法进行比较，说说哪根长哪根短。幼儿在自主操作中进一步巩固比较长短的方法，提高他们的动手能力和观察能力。02分组操作，交流分享将幼儿分成小组，每组提供一组不同长度的物品，如铅笔、彩笔、小棒等，让幼儿在组内合作比较长短，并相互交流比较结果。通过分组操作和交流分享，培养幼儿的合作意识和团队精神，同时加深他们对长短概念的理解。03检验操作结果教师检查幼儿的操作结果，对个别幼儿进行指导，确保每个幼儿都能掌握比较长短的方法。及时反馈和指导，帮助幼儿纠正错误，巩固所学知识。操作实践，巩固方法03活动延伸：拓展应用PART202Xpowerpointdesign观察生活物品引导幼儿观察教室中的物品，如桌子、椅子、书本等，比较它们的长短。让幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养他们的观察能力和应用能力。组织幼儿在幼儿园内寻找长短不同的物品，如树枝、树叶、玩具等，并进行比较。通过寻找和比较活动，让幼儿在实践中进一步巩固长短概念，感受数学与生活的紧密联系。建议家长在家中与孩子进行比较长短的游戏，如比较筷子、铅笔、绳子等的长短。家庭延伸活动可以巩固幼儿在幼儿园所学的知识，同时增进亲子关系。寻找长短物品家庭延伸活动生活中的长短比较幼儿依次说出一个比前一个长或短的物品名称，如“铅笔比彩带短，彩带比绳子长”。这种游戏可以锻炼幼儿的思维敏捷性和语言表达能力，让他们在游戏中进一步加深对长短概念的认识。02长短接龙游戏幼儿根据教师的指令，找到与自己手中物品长度相同或不同的朋友。游戏活动可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和反应能力。03找朋友游戏让幼儿按照从长到短或从短到长的顺序排列不同长度的物品，如铅笔、彩带等。通过游戏活动，培养幼儿的排序能力和逻辑思维