九年级体育 技巧 足球教学实录1

九年级体育技巧足球教学实录1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析九年级体育技巧足球教学实录1，结合九年级学生身心发展特点和足球运动项目特点，本章节以足球基本技巧为主题，通过实践教学，引导学生掌握足球基本技术动作，提高足球运动技能。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生的足球兴趣和运动能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过足球技巧的学习，学生将提升运动技能，增强身体素质，同时培养团队合作意识和规则意识，促进身心健康和谐发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过足球运动，对足球的基本规则和简单的技巧有所了解，如传球、停球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍具有较高兴趣，但个体差异较大。部分学生具备较好的运动能力和协调性，能够较快掌握足球技巧；而部分学生可能在身体协调性和运动技能上存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习足球技巧时，学生可能面临以下困难：一是对技术动作的理解和掌握不够深入，导致动作不规范；二是身体协调性和灵活性不足，影响技术动作的完成；三是团队合作意识不强，影响整体配合效果。针对这些困难，教师需通过示范、分解动作、小组练习等方式帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：足球场、足球、标志盘、秒表、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：足球技巧教学视频、在线足球教学软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看足球技巧视频，并尝试模仿几个基本动作。

设计预习问题：围绕足球基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“传球时脚的位置应该如何放置？”、“如何提高停球的稳定性？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解足球基本技巧的理论知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如尝试解释为何某些技巧对于提高足球水平很重要。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解足球基本技巧，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业足球运动员的比赛视频，引出足球基本技巧的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解足球基本技巧的理论知识，如脚内侧传球、脚背正面踢球等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行足球技巧的练习，如传球练习、停球练习等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试在同伴的帮助下改进自己的技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球基本技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握足球技巧。

合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解足球基本技巧，掌握实践技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习，要求学生在家继续练习足球技巧，并尝试自己创造简单的足球游戏。

提供拓展资源：推荐足球技巧相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后练习，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的足球基本技巧。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《足球技巧与训练》作者：张伟

该书籍详细介绍了足球运动的基本技巧和训练方法，适合学生对足球技巧有更深入的了解。

-《足球规则与裁判法》作者：李明

本书全面讲解了足球比赛的规则和裁判法，有助于学生理解足球比赛中的规则运用和裁判判罚。

-《世界足球经典比赛解析》作者：王刚

该书通过分析世界足球经典比赛，让学生了解不同足球文化的特点，拓展学生的足球视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试观看足球比赛，特别是专业足球联赛，学习球员们的实战技巧和战术运用。

-学生可以加入学校的足球社团或俱乐部，与其他同学一起练习和比赛，提高自己的足球技能。

-学生可以尝试自己设计足球游戏，结合所学技巧和战术，提高游戏的趣味性和竞技性。

-学生可以阅读关于足球历史的书籍，了解足球运动的发展历程，增强对足球文化的认同感。

-学生可以参与足球知识竞赛，通过竞赛的形式检验自己的学习成果，激发学习兴趣。

3.拓展知识点的全面性与实用性

-足球基本技巧的深入探讨：除了本节课所学的传球、停球、射门等基本技巧，学生还可以进一步学习头球、盘带、突破等技术。

-足球战术学习：学生可以研究不同足球战术的应用，如4-3-3、4-2-3-1等，了解战术背后的原理和实战效果。

-足球规则与裁判法：深入学习足球比赛规则，了解不同判罚的依据，提高对足球比赛公正性的认识。

-足球文化研究：通过研究不同国家和地区的足球文化，了解足球运动在不同社会文化背景下的影响和意义。

-足球运动与身心健康：探讨足球运动对身心健康的影响，如提高心肺功能、增强团队合作精神等。板书设计①足球基本技巧

-传球技巧：脚内侧传球、脚背正面传球

-停球技巧：脚内侧停球、脚背停球、胸部停球

-射门技巧：脚背正面射门、脚内侧射门、头球射门

②足球战术概述

-进攻战术：快速反击、边路突破、中路渗透

-防守战术：人墙防守、区域防守、高位防守

③足球规则与裁判法

-足球比赛规则：比赛时间、场地尺寸、球员行为规范

-裁判法：越位、犯规、进球判定、黄牌与红牌

④足球运动与文化

-足球运动起源与发展

-足球运动在不同国家的文化影响课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进步和不足。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度，激发学生的思考能力。以下是提问评价的几个要点：

-提问要具有针对性，围绕本节课的重点内容进行。

-提问要注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提出不同难度的问题。

-提问要鼓励学生积极参与，给予学生充分的思考时间。

-对学生的回答要及时给予反馈，肯定正确答案，纠正错误答案。

（2）观察评价

观察是课堂评价的基础，教师通过观察学生的课堂表现，可以了解学生的学习状态和合作能力。以下是观察评价的几个要点：

-观察学生的出勤情况、课堂纪律、参与度等。

-观察学生在课堂活动中的表现，如传球、停球、射门等技巧的掌握情况。

-观察学生的团队合作精神，如是否能够积极与同伴沟通、配合。

-观察学生在课堂中的情绪变化，了解学生的学习压力和需求。

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段，通过测试可以检验学生对知识的掌握程度，发现学生的薄弱环节。以下是测试评价的几个要点：

-测试内容要与本节课的教学目标相一致，覆盖重点知识点。

-测试形式要多样化，如选择题、填空题、简答题等，以适应不同学生的学习需求。

-测试难度要适中，既要考察学生对知识的掌握，又要考察学生的应用能力。

-测试后要及时批改和反馈，让学生了解自己的学习成果，为后续学习提供参考。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以了解学生在课堂之外的学习情况，促进学生的自主学习能力。以下是作业评价的几个要点：

（1）认真批改作业

-对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到关注。

-对作业中的错误进行详细批改，指出错误原因，并提出改进建议。

-对学生的优秀作业给予表扬，激发学生的学习积极性。

（2）及时反馈学习效果

-对学生的作业完成情况进行及时反馈，让学生了解自己的学习效果。

-对学生在作业中遇到的问题进行解答，帮助学生克服学习困难。

-鼓励学生在作业中提出自己的见解，培养学生的创新思维。

（3）鼓励学生继续努力

-对学生的进步给予肯定，鼓励学生继续努力。

-对学生的不足给予关心，帮助学生找到改进的方向。

-鼓励学生积极参与课堂学习，提高自己的综合素质。课后作业1.实践作业：尝试在空地上练习以下足球技巧，并记录自己的进步。

-脚内侧传球：练习在静止状态下进行脚内侧传球，要求球控制在脚下。

-脚背正面传球：练习在运动中进行脚背正面传球，要求传球准确且力量适中。

2.小组作业：与同学组成小组，设计一场足球比赛，并制定比赛规则。

-规则设计：包括比赛时间、场地尺寸、球员行为规范等。

-比赛组织：小组内分工，一人负责裁判，其他人进行比赛。

3.拓展阅读作业：阅读《足球规则与裁判法》，总结并记录以下内容。

-足球比赛中的越位规则。

-足球比赛中的犯规类型及判罚标准。

4.思考与讨论作业：针对以下问题进行思考，并在小组内进行讨论。

-为什么团队合作在足球比赛中如此重要？

-在足球比赛中，如何提高自己的位置感和传球准确性？

5.创意作业：设计一个足球游戏，要求游戏结合足球技巧和战术。

-游戏规则：说明游戏的目标、参与人数、游戏流程等。

-游戏技巧：描述游戏中需要用到的足球技巧和战术。

答案示例：

1.实践作业：

-脚内侧传球：通过多次练习，能够在静止状态下将球准确传至同伴脚下。

-脚背正面传球：在运动中，能够将球传至同伴脚下，传球准确且力量适中。

2.小组作业：

-规则设计：比赛时间为90分钟，场地尺寸为11人制标准场地，球员行为规范包括尊重对手、遵守比赛规则等。

-比赛组织：一人担任裁判，负责比赛过程中的判罚和计时；其他成员进行比赛。

3.拓展阅读作业：

-足球比赛中的越位规则：进攻球员在传球瞬间，其身体任何部位超过对方半场边界线，且距离对方球门线不足两米，判越位。

-足球比赛中的犯规类型及判罚标准：犯规类型包括危险动作、不正当行为、手球等，判罚标准根据犯规的严重程度，可判罚黄牌或红牌警告、罚球点球等。

4.思考与讨论作业：

-为什么团队合作在足球比赛中如此重要？团队合作能够提高球员之间的默契，共同制定战术，提高比赛成功率。

-在足球比赛中，如何提高自己的位置感和传球准确性？通过观察对手和队友的位置，合理判断传球时机和角度，提高传球准确性。

5.创意作业：

-游戏规则：游戏目标为在限定时间内，通过传球和射门将球射入对方球门。参与人数为两队，每队5人。游戏流程为：双方球员在规定时间内进行传球和射门，得分高者获胜。

-游戏技巧：在游戏中，需要运用传球、停球、射门等技巧，同时根据队友和对手的位置调整战术，提高比赛成功率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的团队协作能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实践相结合，比如让学生在课后进行足球技巧的练习，这样能够让学生在实际操作中巩固所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候对学生的关注度不够，导致个别学生分心，影响了整体教学效果。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现有时候时间分配不够合理，有些活动进行得不够深入，而有些则过于仓促。

3.教学评价：在评价学生方面，我主要依赖课堂表现和作业完成情况，但缺乏对学生自主学习能力的评价，这可能导致评价不够全面。

反思改进措施（