九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第19课 亚非拉国家的新发展教学实录 新人教版

九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过亚非拉国家新发展的历史背景、过程和影响，帮助学生了解冷战时期世界格局的变化，培养学生的历史思维能力和国际视野。通过分析亚非拉国家独立运动和民族解放斗争，使学生认识到民族独立和解放的重要性，增强民族自豪感和爱国主义精神。二、核心素养目标分析培养学生具备历史思维，理解冷战时期国际政治格局的演变，提高对亚非拉国家民族解放运动的认同感和民族自豪感。通过分析历史事件，增强学生的社会责任感和国际视野，培养学生尊重世界文化多样性，树立平等、开放的国际观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-亚非拉国家民族独立和解放的历史过程：重点讲解印度、埃及、阿尔及利亚等国家的独立运动，强调它们在冷战背景下的特殊性和重要性。

-非洲独立运动的影响：分析非洲独立运动对全球政治格局的影响，如提高第三世界国家的国际地位，改变东西方冷战的对峙态势。

2.教学难点：

-理解冷战时期国际政治格局对亚非拉国家民族解放运动的影响：难点在于分析冷战时期两大阵营的对峙如何促使亚非拉国家加速民族独立和解放的进程。

-探究亚非拉国家民族解放运动对世界历史的深远意义：难点在于引导学生认识到这一历史事件对全球化、国际关系等方面的影响。例如，通过分析非洲独立运动对国际组织如联合国的影响，以及亚非拉国家在全球化进程中的地位变化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级历史下册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备亚非拉国家独立运动的图片、地图、时间线图表等，以及相关历史事件的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示课件，包括历史背景、重要事件和人物介绍等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《亚非拉国家的新发展》相关PPT和视频，要求学生了解独立运动的历史背景和主要国家。

设计预习问题：提出如“独立运动对非洲国家的社会经济发展有何影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解独立运动的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放非洲独立运动的历史片段，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解独立运动的原因、过程和影响，如埃及的纳赛尔政权。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析独立运动对国际关系的影响。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“独立运动是否改变了非洲国家的政治格局？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考独立运动的历史意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解独立运动的核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于独立运动对非洲国家影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成课后作业。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固学生所学知识。

反思总结法：通过反思，提高学生的学习能力和自我认知。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过自主学习、课堂参与和课后拓展，取得了以下学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述亚非拉国家民族独立和解放的历史背景、过程和影响。

-学生了解冷战时期国际政治格局对亚非拉国家民族解放运动的影响，认识到冷战对世界历史进程的推动作用。

-学生掌握非洲独立运动对全球政治格局的影响，如提高第三世界国家的国际地位，改变东西方冷战的对峙态势。

2.能力提升：

-学生通过自主学习，培养了独立思考和解决问题的能力。

-学生在课堂活动中，提高了团队合作意识和沟通能力，学会了在小组讨论中表达自己的观点。

-学生通过实践活动，增强了动手能力和解决问题的能力，如撰写短文、制作时间线图表等。

3.思维发展：

-学生通过分析历史事件，培养了历史思维，能够从历史的角度看待问题。

-学生在探讨亚非拉国家民族解放运动对世界历史的影响时，培养了批判性思维，能够从多个角度分析问题。

-学生通过反思总结，提高了自我认知能力，能够对自己的学习过程和成果进行评价。

4.情感态度价值观：

-学生在了解亚非拉国家民族独立和解放的历史过程中，增强了民族自豪感和爱国主义精神。

-学生认识到民族独立和解放的重要性，培养了社会责任感和国际视野。

-学生在分析非洲独立运动对全球政治格局的影响时，树立了平等、开放的国际观，尊重世界文化多样性。

5.综合素养：

-学生通过本节课的学习，提高了自己的历史素养，为今后学习世界历史奠定了基础。

-学生在课堂活动中，锻炼了自己的语言表达能力和写作能力。

-学生在课后拓展学习中，拓宽了知识视野，提高了自己的自主学习能力。七、内容逻辑关系①亚非拉国家民族独立和解放的历史背景

-冷战时期国际政治格局

-殖民主义国家的衰落

-民族主义和反殖民主义运动的兴起

②亚非拉国家民族独立和解放的过程

-非洲独立运动：埃及、埃塞俄比亚、刚果（金）等国家的独立历程

-拉丁美洲独立运动：墨西哥、巴西等国家的独立斗争

-亚洲独立运动：印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的独立过程

③亚非拉国家民族独立和解放的影响

-对世界政治格局的影响：第三世界国家的崛起，东西方冷战格局的变化

-对非洲国家的影响：社会经济发展，政治制度的变革

-对全球政治经济的影响：联合国等国际组织的成立与发展八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同回顾了亚非拉国家民族独立和解放的历史过程，重点分析了这一历史事件对世界政治格局的影响。以下是本节课的主要内容和知识点：

1.亚非拉国家民族独立和解放的历史背景：

-冷战时期国际政治格局的变化

-殖民主义国家的衰落

-民族主义和反殖民主义运动的兴起

2.亚非拉国家民族独立和解放的过程：

-非洲独立运动：埃及、埃塞俄比亚、刚果（金）等国家的独立历程

-拉丁美洲独立运动：墨西哥、巴西等国家的独立斗争

-亚洲独立运动：印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的独立过程

3.亚非拉国家民族独立和解放的影响：

-对世界政治格局的影响：第三世界国家的崛起，东西方冷战格局的变化

-对非洲国家的影响：社会经济发展，政治制度的变革

-对全球政治经济的影响：联合国等国际组织的成立与发展

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

一、选择题

1.下列哪位非洲国家领导人被称为“非洲独立之父”？

A.马库斯·加百列·阿希利

B.贾拉尔·阿卜杜勒-纳赛尔

C.阿米尔·穆罕默德·纳赛尔

D.马哈茂德·阿米尔

2.下列哪一事件标志着拉丁美洲独立运动的开始？

A.阿根廷独立战争

B.巴西独立战争

C.墨西哥独立战争

D.