2024秋五年级语文上册 第一单元 2 落花生教学实录 新人教版

2024秋五年级语文上册第一单元2落花生教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024秋五年级语文上册第一单元2落花生教学实录新人教版。本课节选自鲁迅先生的散文《落花生》，通过讲述花生种植、收获及食用等过程，引导学生体会花生不张扬、默默奉献的精神，培养学生的品德素养。教学过程中，注重引导学生自主学习、合作探究，结合课文内容，开展拓展阅读，提高学生的语文素养。二、核心素养目标1.培养学生的语言文字运用能力，通过朗读、背诵、仿写等方式，提升学生的语言表达和文字组织能力。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生体会散文中的意境美，感受作者的情感表达。

3.培养学生的文化理解与传承意识，让学生了解花生文化，增强文化自信。

4.培养学生的道德修养，引导学生学习花生不张扬、默默奉献的精神，树立正确的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解，对散文有一定的认识。他们已经学习过一些描写自然景物、人物情感的作品，对散文的结构和表达手法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文学习普遍感兴趣，尤其对有趣的故事和生动的描写内容较为喜爱。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习等方式掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于在小组中交流合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解散文中的深层含义时可能存在困难，对于抽象的哲理和情感表达可能难以把握。此外，学生在进行仿写练习时，可能会遇到如何将课文中的语言风格和表达手法运用到自己的写作中，以及如何将个人情感融入作品中的挑战。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生深入理解课文内容，同时通过小组讨论激发学生的思维。

2.设计“花生成长日记”写作活动，让学生扮演花生，以第一人称写作，体验花生生长过程，提高写作兴趣。

3.利用多媒体展示花生种植图片和视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

4.通过角色扮演，让学生扮演文中人物，体会人物情感，提升学生的表演和表达能力。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于花生种植的视频，让学生直观感受花生的生长过程。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：花生从种植到收获要经过哪些过程？

3.学生回答：教师总结，引出课题《落花生》。

二、讲授新课（20分钟）

1.自主阅读：学生自由朗读课文，感受课文内容。

2.讲解重点：

a.花生种植过程：介绍花生的生长环境、种植方法等。

b.花生收获过程：讲解花生的收获时间、收获方式等。

c.花生食用价值：介绍花生的营养价值、食用方法等。

3.分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

a.花生种植过程中，哪些因素会影响花生的生长？

b.如何提高花生的产量？

4.学生分享：各小组代表分享讨论结果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师讲解：教师对练习题进行讲解，纠正学生错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：花生在生长过程中，有哪些特点？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：花生不张扬、默默奉献的精神给你什么启示？

2.学生回答：教师引导学生思考，培养学生的道德修养。

3.教师总结：花生虽然外表不起眼，但营养价值高，默默奉献。我们要学习花生的精神，做一个有品德、有责任心的人。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展阅读：教师推荐与花生相关的文章，引导学生阅读，了解花生文化。

2.仿写练习：学生仿照课文中的表达方式，写一篇关于其他农作物的散文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-花生种植历史：介绍花生在中国及其他国家的种植历史，探讨其文化意义和社会影响。

-花生营养价值：搜集花生中富含的营养成分，如蛋白质、维生素等，以及它们对人体的益处。

-花生加工产品：介绍花生油、花生酱等加工产品的制作过程，以及它们在日常生活中的应用。

-花生种植技术：了解现代花生种植技术，如转基因技术、节水灌溉等，以及这些技术对农业发展的贡献。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐关于花生种植、营养价值和文化的书籍，如《花生的故事》、《花生种植技术手册》等。

-视频资源：利用教育平台或图书馆资源，观看与花生相关的纪录片或科普视频，如《花生的一生》、《花生的秘密》等。

-实地考察：组织学生参观当地的农场或农业科技园，实地了解花生种植的全过程。

-研究项目：鼓励学生选择花生作为研究课题，进行小型的科学实验或社会调查。

-家长参与：邀请家长参与课堂讨论，分享家庭中关于花生的故事或传统。

-创作活动：引导学生创作与花生相关的诗歌、绘画或手工艺品，如花生题材的诗歌朗诵会、花生画展等。

-网络搜索：指导学生使用网络资源进行适当的搜索，但需强调网络安全和信息的可靠性。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如为养老院制作花生制品，传递关爱和奉献的精神。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问质量以及是否积极回答问题。

-学生对课堂活动的兴趣：注意学生在课堂活动中的表情和反应，了解他们对学习内容的兴趣程度。

-学生对教学方法的适应情况：评估学生对不同教学方法的接受程度，如讲授、讨论、实验等。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现：评价学生在小组讨论中的贡献，如是否主动参与、是否能够提出有建设性的意见等。

-小组合作效果：观察小组合作是否有效，小组成员之间是否能够相互尊重、相互帮助。

-小组展示的质量：评估学生的展示内容是否准确、是否能够清晰地传达信息。

3.随堂测试：

-学生对知识点的掌握程度：通过随堂测试，了解学生对课文内容的理解和记忆情况。

-学生对练习题的完成情况：评估学生在完成练习题时的准确性和速度，以及是否存在理解偏差。

-学生对错题的分析能力：观察学生在面对错误时的分析能力，是否能够找出错误原因并改正。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己在课堂上的表现进行反思，包括学习态度、参与度、合作能力等方面。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让学生从同伴的角度看待自己的表现，促进相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：教师应给予积极的评价，鼓励学生的每一点进步，同时指出需要改进的地方。

-针对学生的讨论成果：教师应肯定学生的讨论成果，同时提出具体的改进建议，如如何提高讨论的深度和广度。

-针对学生的随堂测试：教师应详细分析学生的测试结果，针对不同学生的掌握情况提供个性化的辅导。

-针对学生的自评与互评：教师应引导学生进行客观、公正的评价，同时提供指导，帮助学生更好地认识自己。

-针对教学方法的反馈：教师应根据学生的反馈，调整教学方法，确保教学活动能够满足学生的学习需求。

教学评价与反馈的目的是为了促进学生的学习和发展，教师应将评价与反馈贯穿于整个教学过程中，及时调整教学策略，以提高教学效果。八、教学反思与总结今天的课，总体来说，我觉得还是挺有收获的。咱们这节课学习了《落花生》这篇课文，这不仅仅是一篇课文，它还承载着很多的教育意义。我想从几个方面来反思和总结一下。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放花生种植的视频，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。他们看到花生从播种到收获的全过程，眼睛都亮了。这说明我们的教学手段还是挺有效的，能够吸引孩子们的注意力。

然后，在讲授新课的时候，我尽量让每个学生都参与到讨论中来。我发现，当孩子们能够自由发表自己的看法时，他们的思维变得更加活跃，对知识的理解也更深刻了。比如，在讨论花生种植过程中，有的孩子提出了关于病虫害防治的问题，这个话题就引出了我们关于农业科技的话题，挺有意思的。

在巩固练习环节，我设计了课后练习题，让孩子们自己完成。这个环节我觉得挺关键的，因为通过练习，我能了解他们对知识的掌握情况。我发现，有的孩子对花生的营养价值理解得不错，但对种植技术的掌握还有待加强。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更细致地关注每个孩子的学习进度。

课堂提问环节，我提了一些开放式的问题，让孩子们从不同角度思考。我发现，这样的问题能够激发孩子们的想象力，他们的回答也让我惊喜。但是，也有一些孩子不太敢发言，这可能是因为他们对知识的掌握不够自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励那些内向的孩子，让他们也敢于表达自己。

在师生互动环节，我尽量营造一个轻松的氛围，让孩子们感到课堂不仅是学习的地方，也是交流的平台。我觉得这个环节挺成功的，因为孩子们在互动中不仅学到了知识，还学会了如何与人沟通。

最后，我想说的是，这节课虽然进行得顺利，但也有一些不足之处。比如，在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论不够深入，这可能是因为我之前没有给他们足够的指导。在今后的教学中，我需要更好地引导他们，帮助他们提高讨论的质量。典型例题讲解在《落花生》这篇课文中，有许多关于花生种植、收获和食用价值的知识点。以下是一些与课文内容相关的典型例题，以及详细的补充和说明。

1.例题：

花生种植时，通常需要选择什么样的土壤和气候条件？

答案：

花生适宜在排水良好、土壤肥沃的沙质土壤中种植。花生喜欢温暖湿润的气候，适宜的气温范围在15℃至25℃之间。

2.例题：

花生从播种到收获大约需要多长时间？

答案：

花生从播种到收获大约需要4至5个月的时间。具体时间取决于当地的气候条件和种植技术。

3.例题：

花生有哪些主要的用途？

答案：

花生有以下几个主要用途：食用（如炒花生、花生酱等）、榨油（花生油）、作为饲料和工业原料等。

4.例题：

花生油的主要营养成分是什么？

答案：

花生油的主要