谈文论艺-2024-2025学年统编版九年级语文下册单元主题阅读专项训练（含答案）

2024-2025学年九年级语文下册单元主题阅读专题训练

专题04：谈文论艺

L主题蜷」

解读

读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容。本单元所选的文章，或谈论读书求知，或

探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以

培养审美情趣，提高艺术修养。

阅读时，要注意了解作者的观点,一学习一思辨的方法发现疑难问题屋独立思考，.有自己的见解:

还要学习.文史介绍的文艺欣赏方法」一迁移运用到真己的欣赏实践史2_

识-I

梳理

[―要注意了解作者的观点，学习思辨的方法；

<---------------阅读要素I—发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；

还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中。

—了解文章内容，把握文章中心，梳理文章的论证思路；②

—学会判断论据，并分析其作用，能够根据题干要求补写论据；②

链接考点一

—学会分析论证方法及其作用；学会分析议论文的语言特征；®

J学会结合作者的观点进行开放题的探究。

议论文专题阅读

一、议论文概念

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的

观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张的一种文体。议论文，又叫说理文。

二、议论文分类

1、立论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张。

2、驳论文：论辩时针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。驳论文的破立结合：

首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的

正确观点加以论证。

三、议论文结构

一般形式：引论（提出问题）一一本论（分析问题）一一结论（解决问题）

四、议论文三要素

1、论点（证明什么）

论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄

全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

2、论据（用什么证明）

论据的分类：事实论据、道理论据

3、论证（怎样证明）

运用论据证明论点的过程与方法。

五、论证方法

①举例论证：例证法事实论据事例（含概括事例）

②道理论证：引证法道理论据引名言，讲道理

③对比论证：把正反事实或道理进行对比，其本身也可以是举例论证和道理论证

④比喻论证：通过比喻进行证明（在说明文中为打比方，散文中为比喻）

议论文常考知识点

一、归纳中心论点

1、中心论点的概念

论点是作者对所述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，更是议论文的灵魂。一篇议论

文只有一个中心论点，分论点可以有多个，都是围绕中心论点提出的。中心论点起统率全文的作用，

分论点补充中心论点，为中心论点服务。

2、论点的特征

（1）形式上是完整的陈述句；

（2）有明确的判断（肯定或否定）；

（3）不能运用修辞和疑问句，即不能是疑问句或比喻句等。

（4）具有正确性、鲜明性、新颖性。

3、中心论点的位置

(1)标题，有些文章的标题就是论点；

(2)开头处，最常见的是论点放在开头，或开门见山、直接提出，或引用提出，或归纳事例提出；

(3)结尾处，有的文章采用归纳全文、篇末点题，揭示中心论点的写法，要注意具有总结性的标

志词，如“所以”“总而言之”“总之”“故此”“归根结底”等；

(4)文章中间，放在文章中间，往往观点的提出有一个过程，在经过一番论述之后，再提出中心

论点；

(5)没有明确论点，少数议论文没有明确提出论点，需要根据文章内容自己提炼概括。

4、解题技巧

(1)找摘：按照位置确定论点：标题、开头、中间、结尾。摘抄原句或适当变化句子为表述观点

的陈述句。分论点常为段落的点起句或段尾句。

(2)概括：紧扣论题找出关键词，连词成句，提炼出中心论点。

二、概括论述内容

1、提问形式

(1)文章从哪几个方面阐述论点的？

(2)概括文章某段论述的主要内容。

2、解题技巧

(1)划分层次；

(2)概括层意；

(3)根据要求归纳出主要内容。

三、分析论证方法及其作用

1、论证方法分类及其作用

(1)举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

作用：运用举例论证，列举……事例，具体有力地论证……观点，增强文章的说服力。

(2)道理论证：运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及公

认的定理、公式等来证明观点。有时作者的分析论述也是道理论证。

作用：运用道理论证，通过引用……名言，充实有力地论证……观点，具有权威性和说服力。

(3)比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点的论证方法，即以喻体作论据去论证本体的

论证方式。

作用：运用比喻论证，将……比作……，生动形象地论证……观点，使说理深入浅出、通俗易

懂，便于读者理解和接受。

(4)对比论证：把正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点的一种论证方法。

作用：运用对比论证，……和……形成鲜明对比，从正反两方面，突出强调……观点。

2、提问形式

(1)句段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

(2)分析列举、引用……事例、名言的作用是什么？

3、解题技巧

论证方法+好处+论证观点。

四、分析论据

1、常见形式

(1)补充论据

(2)判断论据是否可用

2、解题技巧

(1)补充论据

①紧扣观点补充恰当的论据。

②事实论据中一定要有能体现观点的关键词语。

③名人名言公式：时代或国籍+作者+名言。

(2)判断论据是否可用

①明确段落。

②概括材料阐述内容或列举事例。

③分析材料是否可以论证文章或某段的……观点，使论证更深入。

五、分析论证思路

1、提问形式

分析全文或段落的论证思路。

2、解题技巧

(1)划分段落层次。按照提出问题、分析问题、解决问题的三段式结构进行全文或段落层次的划

分。看设题分数，几分划分为几层。

(2)概括各层层意。

(3)有条理地论述。论述时使用一些能加强层次性的词语。如首先、其次、再次、最后等，使用

一些能显示议论文文体特征的词语，如提出、阐述、证明、论述等。

六、分析标题作用

1、提问形式

分析标题作用或妙处。

2、解题技巧

（1）内容上：点明论点或论题；概括了论述的主要内容。

（2）手法上：运用……修辞手法或反问、疑问句式，生动形象地写出……观点或内容；引发读者

思考；引用歌词、诗句、名言，生动形象地写出……观点或内容；增加文学色彩，激发读者阅读兴趣。

（3）用语上：用语新颖别致或化用词语，生动形象地写出……观点或内容，激发读者阅读兴趣。

七、分析段落作用

1、提问形式

（1）分析文章开头、中间、结尾段的作用。

（2）分析句段在内容和结构上的作用。

（3）分析文章开头部分讲故事或引名言的作用。

2、解题技巧

（1）开头段

内容上：①提出中心论点或论题；②以某种现象、事例、故事或名言引出中心论点或论题。③作

为事实或道理论据证明论点。

结构上：④引出下文……论点或论述……内容。

效果上：⑤用……方法，激发读者阅读兴趣；⑥引用诗句，增加文学色彩，激发读者阅读兴趣。

2、解题技巧

（2）中间段

起承上启下的过渡作用。承接上文阐述……内容，引起下文……阐述。

（3）结尾段

内容上：①提出中心论点；②重申观点，起强调作用；③指出谈论话题具有……意义、作用、目

的。补充论证，使文章论证更全面、严密。

结构上：④总结全文；⑤照应题目、首尾呼应、照应上文。

八、分析词句含义或表达效果

1、提问形式

（1）分析文中词句的含义。

（2）谈谈你对词句的理解。

(3)加点词语能否删除？为什么？

(4)分析词句表达效果。

2、解题技巧

(1)词句的含义类

结合前后文，抓住关键词句，进行浅层加深层两个层面的解读。

(2)限制性词语的表达效果

①解释词语意思或指出限制作用。

②分析词语在句子阐述……内容。

③体现了议论文语言准确、严密的特点。

(3)生动性词语的表达效果

运用……的修辞手法，把……比作……，生动形象地阐述……观点。体现议论文语言生动、形象

的特点。

L主题.一|

阅读

一、阅读下面议论文，完成小题。

好习惯是幸运的种子

鲁先圣

①一个良好习惯的养成，并不是多么艰辛的事，只是大多数人没有遇到这样给自己点拨给自己规

矩的人。伟大的因果法则，总是以不可置疑的力量，向人们展示着命运的冷酷无情。每一个重要的人

生拐点，总是有人流着悔恨的泪水，同时也有人满心欢喜。

②人们常常谈论关于成功的话题，说要勤奋，要坚持，要有目标。这些因素当然是成功所必要的，

但是，却不是最重要的。一个人，若要成功，最重要的是看他是否时刻具有使命感，是否有能做自己

的自由，是否有敢做自己的胆量。

③如果没有长年累月的艰苦追求，不经历多年无声无息的不懈努力，没有长时间无法得到认可和

赏识、没有长期忍受孤独和寂寞且不计回报的心理准备，就不可能最后登上杰出者的殿堂。

④很多人活得卑微，只知道在本能的驱使下吃喝玩乐，从不知道克制和怀疑自己，一味盲目顺从

并满足自己那些低俗的欲望和喜好，从来没有想过调整自己的格调与人生走向。他们似乎不知道，如

果要活得有声有色，不仅仅要克制自己的欲望，压抑个人的喜好，放下自己的成见，更要在自己的心

灵中建立起充满善行美德的品格，并让自己始终如一地遵循。

⑤有人说：“你们这些读书人，真是太苦了，每天黎明即起，焚膏继睿，苦读冥思。”说读书人勤

于读书是吃苦，实在是不读书者的误区。读书成名的人，只有乐在其中的忘我与陶醉，哪里有苦？为

崇高的理想而读，为增长学问而读，为学习本领而读，为淬励志向而读，怎么会不是万般乐事？对于

没有抱负、甘于平庸的人来说，读书才是苦差事，因为阅读没有什么目的，自然不会有如饥似渴的快

乐了。

⑥倘若没有明确的人生目标，做什么事情都会举棋不定。世界上最伟大的力量,是怀抱梦想、意

志坚定、不懈追求的力量。因为，任何一个胸怀远大抱负的人，都是自己心灵的铺路者，他们沿着自

己的路径，一往无前，即使面对死亡的威胁，也不会改变方向。最后，世界上所有的艰难险阻，所有

的崇山峻岭，都在追求者的面前溃不成军。

⑦不论处于何种境地，都不能失去宽厚、正直与豪迈的品格，都要保持端正的品行，坚信行动最

终会有所回报。也许，你暂时会有很多损失和委屈，但是，最终你会发现，这是世界永恒的法则，这

些品格都成了人生的巨大能量，将你带入真正成功的佳境，即使小人的诅咒也化为了温馨而美好的祝

福。

1.本文的中心论点是什么？请摘录原文语句回答。

2.文章第⑤段运用了什么论证方法，有什么作用？

3.下列四句名言能填入第⑥段画线处，作为道理论据的一项是（）

A.塞涅卡说：“坚持一贯的目标才是最重要的。所以即使迟钝不聪明，只要锲而不舍，也可能发挥

相当的作用。”

B.萧伯纳说：“人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。”

C.萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”

D.达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点是对科学的热爱，坚持长期探索”

4.拥有端正的品行也是为自己种下幸运的种子。请联系实际，谈谈你对这句话的理解。

二、阅读下面文章，完成下面小题

大兴勤俭节约之风

①“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”新时代领路人近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，

强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。因此，

大兴勤俭节约之风势在必行。

②俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养。

言“俭，德之共也；侈，恶之大也。”诸葛亮《诫子书》“静以修身，俭以养德。“在中国长久以来的

价值观里，俭朴不仅是一种行为方式，更是一种大的德行，是培养良好道德的基础。因为一个勤俭节

约的人，一定是一个自知、自律、自省的人。今天我们提倡节约，不仅是要倡导一种健康适度的生活

方式，更是要让人们在厉行节约中涵养“恒念物力维艰”的道德品质，去除骄奢淫逸的不良之风，在

举手投足间展现深藏于心的素养，去拥抱更美好的生活。

③浪费还是节约，这看似是个人的行为选择，却照鉴着一个社会的文明品质。现实中，一些人缺

乏节约意识，有意无意地浪费粮食、糟蹋粮食，一些人爱面子、讲排场，不同程度地过度消费、攀比

铺张，造成社会财富的巨大浪费，这些都与社会文明背道而驰。文明，在于“人人相善其群”的公德

意识，在于敬畏自然、尊重劳动的自律自觉，在于重视公共利益的价值尺度……由此而言，了解“一

粒米千滴汗”的辛劳，进而感恩大自然的馈赠和劳动者的付出；懂得取之有度，用之有节的道理。

④“奢靡之始，危亡之渐”。对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、嘉续艰

苦奋斗精神。今天，我们拥有的这份‘'家底"，是几代人路蓝缕、拼搏奋斗才攒下的，决不能在挥霍浪

费中白白断送。正如新时代领路人所指出的，“即使生活一天天好了，也没有任何权利浪费！”因为无

论是面对资源相对不足、生态环境脆弱的现实国情，还是面对宏伟的奋斗目标、复杂的内外环境，都

需要我们时刻葆有艰苦奋斗的精神、勤俭节约的作风。“常将有日思无日，莫待无时思有时"，节约每

一粒粮食，节约每一点资源，聚沙成塔、集腋成裘，我们才能拥有抵御风险的深厚底气、迎战困难的

强大力量。

⑤勤俭节约，是个人涵养优良品德的重要内容，是推动国家发展，社会进步的有效途径。全社会

要汇聚合力，建立勤俭节约的行动自觉。于家庭，从一箪一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要倡导理性

消费；于媒体，要通过宣传与引导，在社会倡导勤俭节约的文化自觉。只有这样，方能真正做到知行

合一、躬行不辍。

5.找出选文的中心论点，写在答题卡上。

6.选文第②段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？

《左传》有言“俭，德之共也；侈，恶之大也。”诸葛亮《诫子书》：“静以修身，俭以养德。

7.下面A、B两项哪一个更适合放在选文第④段中？请阐明理由。

A据统计，我国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，接近于中国粮食总产量的6%,我国餐饮业

人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。在我国，大型聚会食物浪费率达38%,学生盒饭

有1/3都会被扔掉。

B近年来，随着视频直播平台的兴起，各类'‘吃播秀”大行其道，部分主播运用视频剪辑加工技巧

制造了一顿饭能吃几十斤牛肉、几十只炸鸡的轰动效应。这种浪费食物、吸引流量的做法，违背了营

销的诚信原则，观众应该坚决抵制这种欺骗行为。

三、阅读下文，完成第13—17题

有“值”不在“颜”高

①过去，我们夺奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个

热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？

②在中国传统文化中，相貌从未被人忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但是潘安被称赞并不单

单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。，颜值高固然

是优势，但仅有高颜值是远远不够的。

③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱

美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场

上，颜值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别

人的垂青。于是，有的人就会说：对这个看脸的世界失望了！

④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个

人更重要的是拥有德行和才华。

⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如多，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英

俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人

的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。

⑥颜值低是一种“先天不足”，我们需要后天的“营养剂英国人戈登在他的著述中对晚清大臣

曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打

皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风

大浪中凭借过人的才华，成就一番事业，名留青史。所以，“才”，能补颜不足。

⑦古语云''腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。

无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个

人还有“颜值”。

8.填入第②段的横线处的关联词，最恰当的一项是（）

A.所以B.而且C.但是D.如果

9.第⑤段加点的“此”指的是

10.根据文章内容，完成下面的填空。

颜值高，让人易于在社会中占得先机

中心

论点貌因德而美总结重申论点

(2)

(1)

(3)

11.第③段划线句在文中的作用是

12.第⑥段引用英国人戈登在著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除,

请分析删除的理由。

曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”

四、

集智攻关无不成

①第一颗原子弹试验攻关会战期间，先后有26个部门，20个省区市，900多家工厂、科研机构和

大专院校参与其中；载人航天工程指挥部一声令下，西安的火箭发动机、天津的飞船太阳帆板、河南

的电连接器，一天就能送达北京总装车间；为推动高铁自主研发，有近30家一流科研机构、院校与近

50家骨干企业组成了产学研用密切结合的创新联合体....

②新中国70年来，一部科技发展史，可以说也是一部集智攻关、团结协作的历史。没有团结协作

的意识，没有众志成城的精神，我们就不可能创造一个又一个科技发展的奇迹。站在全球新一轮科技

革命和产业变革的风口，我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段，跨界

融合、团队协同、国际合作越发变得重要。日前，中办、国办印发《关于进一步弘扬科学家精神加强

作风和学风建设的意见》，就大力弘扬集智攻关、团结协作的协同精神提出明确要求，对于引导广大科

技工作者勇攀科技高峰、汇集各方才智建设世界科技强国具有重要意义。

③弘扬协同精神，需要厚植团队意识。单丝不成线，“单打独斗”式的科研既难以适应时代要求，

也不利于科研人员自身成长。。中国自主研发的深海潜水器蛟龙号，如何让各个分系统整合后能衔接得

“天衣无缝”？蛟龙号团队把“互相补台，互不拆台”作为不可违背的工作原则，将每个分系统的各

项指标制成表格，按表工作，大大提高了效率和质量。在科研难题面前，无论团队内部还是各个单位

部门之间，只有拧成一股绳、通力配合，才能不断攻坚克难、实现突破。

④弘扬协同精神，需要强化跨界融合思维。现代科学日新月异，其发展的深度、广度和复杂程度

前所未有，各个学科间不断交叉融合是必然要求。比如，材料科学已经与化学、物理、生物等学科深

度融合；如火如荼的人工智能，正在探索进一步与脑科学牵手。从各种“前沿交叉学科研究院”到多

学科交叉的“未来实验室”，打破学科壁垒已逐渐成为国内科技工作者的自觉。与此同时，科学数据资

源的'‘孤岛"现象，“宁愿单打独斗、不愿开门合作”的问题，仍在一定程度存在。弘扬协同精神，让

不同领域互补成为常态，让携手攻关成为风尚，科技创新方能形成集智攻关的强大合力。

⑤弘扬协同精神，需要坚持全球视野。环顾世界，经济全球化大潮奔涌，商品、技术、信息、人

才等要素自由流动大势所趋。不拒众流，方为江海。对科学研究而言，只有深化国际交流合作，聚天

下英才而用之，才能实现创新资源优化配置，提高创新效率和水平。不久前，中国载人航天工程办公

室宣布，中国空间站计划于2022年前后建成，17个国家23个实体的9个项目已经成为入选的首批科

学实验项目。中国自主建造的空间站开放成为人类共享的科研平台，正是科技造福人类的生动写照。

坚持全球视野，加强国际合作，秉持互利共赢理念，中国将为推动科技进步、构建人类命运共同体贡

献更多智慧。

⑥积力之所举则无不胜，众智之所为则无不成。我们既发挥集中力量办大事的制度优势，又激扬

集智攻关、团结协作的协同精神，聚四海之气、借八方之力，一定能以科技发展之大成，托举起经济

高质量发展的美好未来。

13.概括本文的中心论点。

14.如果要在第③段的横线上加一句话，最恰当的一项是（）

A.《士兵突击》中的主人公许三多，即使天生条件并不优越，甚至有些笨拙，但就是凭着那股永

不服输的韧劲和执着，在“不抛弃、不放弃”的信念支撑下，默默工作，坚韧执着，最终到达成

功的彼岸。

B.一位获得诺贝尔奖的科学家在回答“在哪所大学，哪个实验室获得最重要知识的”的问题时说:

“我学会了不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；不说谎话，要诚实；

做错事了要表示自己的歉意……”

C.针对近年来青蒿素在全球部分地区出现的“抗药性”难题，屠呦呦及其团队齐心协力不断取得

新突破，于近期提出切实可行方案，并在青蒿素治疗红斑狼疮等适应症等方面取得新进展。

D.上世纪80年代世界排名第一的推销大师汤姆•霍普金斯，在退休前的演讲中只有一句话：“在

成功的道路上你没有耐心去等待成功的到来，那么你只好用一生的耐心去面对失败。”

15.③④⑤段可以调换顺序吗？为什么？

五、阅读下面选文，完成下面小题。

人生需要一点“埋头”精神

①工作中，常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作，觉得埋头苦干不如“巧为”、有选择性地干

更加“见效”。不可否认，干工作有时确实需要一点“窍门”，多一些创新求变。但寻找捷径并不

等于投机取巧，能走捷径靠的是日积月累和持续不断的拼搏奋斗，而不是挖空心思，妄想一劳永逸、

一步登天。

②“根深才能叶茂”，埋头做好基础性工作，才能积少成多，厚积薄发。“埋头”不是不知变通，

而是一种踏实做事的作风。“埋头”的好处，在于不投机取巧，耐心经事，直面困难和矛盾。如此。“愚

拙”，更有利于打牢基础，一步一个脚印地踏实前进。纵览古今，很多成绩的背后，都有“十年寒窗”

的苦功。李时珍写《本草纲目》花了27年，徐霞客写《徐霞客游记》花了34年，马克思著《资本

论》用了40年，屠呦呦整理了2000多个药方，最终获得青蒿素样品……可见，人生要有所收获，的

确需要一点“埋头”的精神。

③《汉书•枚乘传》有云：“泰山之溜穿石，单极之绫断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之

然也。”细细想来，工作中遇到难以解决的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而

是过于聪明，总想着避开问题，缺少“埋头”的精神。华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公

智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来，勤能补拙是良

训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚拙的做法。做事情，还是要有那

么一点“埋头”精神、需要那么几分“愚气”。

④世间事多不会一蹴而就，一件好的作品需要反复打磨，一种本领的获得需要不断学习实践，许

多事情要想做成功，都需要埋头下一番苦功夫。人们常说：“入门先站三年桩”，如果不能打牢厚实的

功底，到头来学的不过是花拳绣腿。做人做事，稳扎稳打、耐心付出，才能有所成。而一些所谓的“聪

明人”对“埋头”干不屑一顾。他们自恃头脑灵活，做事灵巧，好高鹫远，崇尚“效率至上”。几十个

小时就想速成一门语言，做生意立马就想赚钱……世上哪有这样的捷径?总想“一口吃成个胖子”,

一遇到困难即刻调转方向，这样做多半会一事无成。

⑤人生成败的关键就在于一个人能否每时每刻持之以恒地追求自己的目标。这种持之以恒，就是

“埋头”精神的表现。执着于追梦，才会最终梦想成真。所有的积累、沉淀和改变，都是对时间的尊

重，也是对人生的尊重。就如同龟兔赛跑中的兔子，起步快不代表就能赢。要知道，跑步前进最多只

能跑几十公里，而选择“埋头”走路，却可以走出两万五千里长征。

（选自《解放军报》）

16.本文的中心论点是什么？

17.选文第①段从“工作中，常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作，觉得埋头苦干不如'巧为'、

有选择性地干更加'见效'”写起，有什么好处？

18.选文第④段中的画线句运用了什么论证方法？有什么表达效果？

19.请结合选文内容及自己的生活实际，谈谈你对下面句子的理解。

要知道，跑步前进最多只能跑几十公里，而选择“埋头”走路，却可以走出两万五千里长征。

20.请选出不适合作为本文论据的一项（）

A.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。一一老子

B.世上无难事，只要肯登攀。一一毛泽东

C.少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。一一邓小平

D.这个世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。一一马云

一、阅读下面选文，完成下面小题。

在全社会弘扬奉献精神

尹双红

①得益于'‘导师帮带”制度，宁夏回族自治区同心县下马关镇三山井村村民袁荣丽，凭借特色枸

杞，推开致富之门。去年以来，同心县抓党建促乡村振兴，择优选择178名政治素质过硬、奉献精神

好、带富能力强的乡村能人作为帮带导师，精准结对451名帮带对象，收获良好成效。在我国乡村，

全面推进乡村振兴已卓有成效，这一切都离不开一大批优秀党员干部和各类人才默默奉献、无私付出。

只有奉献和付出，才能有社会的繁荣和国家的振兴。因此，我们要在全社会弘扬奉献精神。

②有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。王进喜心甘情愿为党、为人民

当一辈子老黄牛；雷锋把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中；杨善洲生命不结束，服务人民

不停止……这些闪闪发光的名字之所以被人们铭记，就在于他们以实际行动彰显出忠诚奉献的觉悟、

甘于奉献的美德、拼搏奉献的追求、为民奉献的情怀。弘扬奉献精神，自觉为人民、为社会、为国家

竭诚奉献，我们的社会必将更加美好，我们的国家必定更为强盛。

③践行奉献精神，能实现自我价值。奉献精神，关键要付诸行动、见诸实效。教育工作者，弘扬

“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，办好人民满意的教育；科技工作者，弘扬淡泊名利、

潜心研究的奉献精神，为实现科技自立自强奋斗不息；广大知识分子，弘扬爱国奉献精神，心有大我、

至诚报国；人民解放军指战员，发扬舍生忘死的奉献精神，树立正确的生死观、苦乐观、得失观……

每个人都有一分热、发一■分光，就能点点星火，汇聚成炬。

④践行奉献精神，不仅能实现自我价值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重庆北陪区缙云山突发山火，

消防员向火场进发，而他们身后，有许许多多志愿者专门赶来协助，“你守护山城，我守护你”。奉献

精神传导给更多人，激励人们见贤思齐、择善而从，感召人们忠于职守、尽职尽责，积蓄起众志成城、

团结奋斗的强大合力。

⑤一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者。为了打赢

脱贫攻坚战，数百万扶贫干部将光阴韶华无私奉献给了脱贫事业；一代代航天人“特别能吃苦、特别

能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，在太空中不断刷新中国高度。我们党，我们国家，就是靠着千千

万万具有高度政治觉悟的先进分子无私奉献，赢得了一场场艰苦卓绝的斗争，创造了举世瞩目的发展

成就。

⑥''如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”《雷锋日记》的话语穿越

时空，透射出深沉的力量。大力弘扬奉献精神，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，每

个人都能为强国建设、民族复兴伟业添砖加瓦、增光添彩。

（选自《人民日报》，有删改）

21.选文的中心论点是什么？

22.选文第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

23.选文第③段、第④段的顺序能否颠倒？为什么？

24.下面两则材料哪一则适合充当第⑤段的论据？请说明理由。

【甲】黄文秀作为派驻乐业县新化镇百泥村的党组织第一书记，心系防汛抗洪工作和群众安危，冒着

暴雨连夜开车返回工作岗位，途中遭遇山洪暴发不幸牺牲。

【乙】南水北调工程碧水北送、利泽万民，这一切离不开8省市40多万移民的无私付出。

二、阅读下文，完成下面小题。

在庸常的社会里学会找自己

陈方

①在一个“焦虑”成为时代流行语的社会里，一件很普通的事情也有可能被过度诠释，因为这个

社会里的每个群体由于安全感的欠缺往往变得过分敏感。比如从“没有高考，你拼得过富二代吗？”

的励志标语中读出“穷二代”和“富二代”的对立，显然是因为我们过度“敏感”。既然是“励志”，

自然要找到励志的模本。这一标语中，“富二代”只是一个参照的对象，只不过在当下情绪复杂的社会

里，“富二代”总是被人戴着有色眼镜看待罢了。

②不能否认，国人总有一种“必须向谁看齐”的心理习惯。这种习惯表现在：父母教育孩子时会

批评孩子不如谁谁谁优秀；老婆数落老公时会唠叨，说他不如谁谁谁有钱；即便别人不要求你了，自

己可能还会在心里嘀咕，谁谁谁本来和我一起参加工作的，职位怎么升得那么快？！

③这是一个多少让人焦虑的社会，这话说得并不夸张。在社会公共生活里，众多因素令每个人不

得不焦虑。如果说这些公共生活中的焦虑是无可避免的话，在我们的私生活里，“必须向谁看齐”的社

会心理，是不是又促使自己主动投下焦虑的种子，自己给自己下了套？在“必须向谁看齐”的心理阴

影下，孩子们焦虑，因为他知道自己成绩没有别人好，才艺没有别人强；成年人焦虑，因为自己房子

没有别人多，权力没有别人大。总而言之，我们对所谓的成功学没有免疫力，别人的成功才是自己上

进的动力。

④在所谓励志方面，我们为什么不能强调一下“做最好的自己”，而总是习惯于去和其他群体拼呢？

“贫二代”做不了“富二代”，完全可以做“拼二代”，这么说并不是要每个社会成员都安分守己、固

步自封，而是每个群体都应该适当有一些“个人主义精神”。每个人都应该有诠释自己生活的角度和能

力，有观察生活、认知真理的心灵。人在“必须向谁看齐”的心理作用下，独立的批判思考能力、独

立的内在精神就会被所谓的成功蛊惑，只顾着一股脑地“看”别人去了，自己的生活反而彻底丢掉了。

⑤我从不认为“私生活”里的这些社会心理纯属“私事”，成年人习惯了在这个心理怪圈里打转焦

虑，然后，他们会把这种“比对”规则传导给下一代，代代焦虑并不利于社会发展。当公共生活中的

焦虑还未缓解，私生活中自找麻烦式的焦虑，将进一步降低个人的幸福指数。做一个内心强大、独立

的人，才能免受伤害。如果仅仅是因为达不到别人的高度而焦虑，那么，即便公共生活中的焦虑解除

了，个体的生活也未必幸福。

⑥从这个角度看，我更希望自己身处的社会，能为个体传达“做最好的自己”的励志习惯，而非

“必须向谁看齐”。庸常的日子里，每个人必须学会找自己。

（选自2012年3月2日《中国青年报》，有改动）

25.根据文章内容，谈谈国人变得焦虑的原因。

26.联系上下文，说说你对下列句子中加点词的理解。

（1）既然是“励志”，自然要找到励志的模本。

（2）只不过在当下情绪复杂的社会里，“富二代”总是被人戴着有自眼,看待罢了。

27.李青和赵丹是邻居，也是同班同学。赵丹获得绘画比赛特等奖之后，李青马上报了绘画班；最近

赵丹报了数学补习班，李青又跟着报了数学补习班。请运用文中观点，对这一现象作简要分析。

28.对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.在焦虑的时代里，社会中的每个群体会由于缺乏安全感而过度敏感，这直接导致了“穷二代”

和''富二代”的对立。

B.现今盛行的励志教育总是让我们和其他群体去拼，“贫二代”在朝着“富二代”奋斗的过程中，

不得不成为“拼二代”。

C.我们应保有“个人主义精神”，更多地站在自我的立场上观察生活，并根据个人需要做出诠释，

不被所谓的成功蛊惑。

D.即使公共生活中的焦虑未缓解，也不在私生活中为难自己，不因达不到别人的高度而焦虑，才

能成为独立而幸福的人。

参考答案

1.好习惯是幸运的种子

2.对比论证，将不读书的人和读书的人对读书的认识进行对比，突出了有明确人生目标的人读书是快

乐的，强调明确的人生目标的重要性。使论证全面透彻，增强了说服力。

3.A

4.示例：我们在生活中，要洁身自好，诚实守信，孝敬父母，团结友爱，善待他人，不要见利忘义，

以强凌弱，只有养成这些良好的品质，才能在成功之路上走得更加平稳、更加坦然。

【解析】

1.本题考查中心论点的归纳。

解答此题时，可先从标题入手，根据全文内容可知，本文的主要内容是围绕习惯来写的。标题中有作

者对“习惯”的明确的态度，可以作为中心论点，再细读文章，第①段提出论题：一个良好习惯的养

成，并不是多么艰辛的事；第②至⑥段论述要有端正的品行和明确的人生目标，这是种长期性的习惯。

文章结尾“保持端正的品行，坚信行动最终会有所回报”“这些品格都成了人生的巨大能量，将你带入

真正成功的佳境”。因此，本文的中心论点也可概括为：养成良好的习惯，最终会有所回报，也就是原

文的标题“好习惯是幸运的种子”。

2.本题考查论证方法的判断与作用。

由第⑤段“读书成名的人，只有乐在其中的忘我与陶醉，哪里有苦”这是一种对阅读的态度；“对于没

有抱负、甘于平庸的人来说，读书才是苦差事，因为阅读没有什么目的，自然不会有如饥似渴的快乐

了”这是另一种对阅读的态度。“有人说”和“没有抱负、甘于平庸的人”是同一类人，都是不读书的

人，作者先从反面说，再从正面说，没有明确人生目标的人认为读书是苦差事，有明确人生目标的人

是万般乐事，将不读书的人和读书的人对读书的认识进行对比，突出强调了明确人生目标的重要性，

正反对比论证，使论证全面而透彻，增强了说服力。

3.本题考查论据辨析与补充。

根据第⑥段“倘若没有明确的人生目标，做什么事情都会举棋不定”是本段的分论点，论据是用来论

证论点的。

A.论述的是拥有坚定目标的重要性与意义；

B.论述的是致力于追求自己所认为的伟大目标才是人生真正快乐的意义；

C.论述的是行为、习惯、性格与命运之间的关系；

D.论述的是对所从事的事业保持热爱的重要性；

第⑥段主要论述的是明确的人生目标对人的积极引导作用。因此，A项适合作为第⑥段的道理论据。

故选Ao

4.本题考查对文章内容的理解。

“拥有端正的品行也是为自己种下幸运的种子”强调的是端正的品行对人生的重要作用。结合文章内

容。联系现实生活，可以从自己学生的身份出发。

示例：作为一名中学生，我们要在学习和生活中，养成良好的品行。对父母要孝敬有爱，对同学要心

怀善意、助人为乐、团结有爱，不能欺软怕硬，不能不明是非，要在点滴小事中养成良好的习惯，坚

守端正的品行，做一个正直的人，才会收获成功之花。

5.要大兴勤俭节约之风。

6.道理论证引用《左传》《诫子书》的名言，有力地论证了“勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现

着一个人的道德修养”这一观点。

7.A更适合。A列举了我国的浪费现象，能够证明第④自然段”对于国家来说，也要提倡勤俭节约之

风，也要增强危机意识、窿续艰苦奋斗精神”这一观点，B写的是“吃播秀”的欺骗行为，不能证明本

段的观点。

【解析】

5.本题考查中心论点的概括。论点是表观点的判断句，一般位于题目、开头、结尾的位置。结合文章

题目“大兴勤俭节约之风”和首段“因此，大兴勤俭节约之风势在必行”可知，本文围绕“大兴勤俭

节约之风”进行论述。根据选文第①段“因此，大兴勤俭节约之风势在必行”可知，本文中心论点是：

大兴勤俭节约之风势在必行。

6.本题考查论证方法的运用及作用。

根据选文第②段画线部分“《左传》有言‘俭，德之共也；侈，恶之大也。'诸葛亮《诫子书》：'静以

修身，俭以养德。'”可知，这里引用了《左传》的名言以及《诫子书》的名言，属于道理论证的方法；

根据选文第②段“俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养”

可知，有力地论证了“勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养”的论点。

7.本题考查论据的运用。

根据第④段“对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、麋续艰苦奋斗精神”可知，

第④段，是从国家也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、窿续艰苦奋斗精神的角度进行论证的。

A：

根据A材料中“我国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，接近于中国粮食总产量的6%,我国餐饮业

人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。在我国，大型聚会食物浪费率达38%,学生盒饭

有1/3都会被扔掉”可知，这里列举了我国浪费严重的现象，从反面举例证明了我们国家也要提倡勤

俭节约之风。正好证明了第④段的观点，适合放在选文第④段中。

B：

根据B材料中“视频直播平台的兴起，各类‘吃播秀'大行其道”“这种浪费食物、吸引流量的做法,

违背了营销的诚信原则，观众应该坚决抵制这种欺骗行为”可知，这里讲的是这种浪费食物、吸引流

量的做法，违背了营销的诚信原则，论述的是诚信的话题。不能证明第④段的观点，不适合放在选文

第④段中。

8.A

9.德行是核心/貌因德而美（或用自己的话概括，表述相同的意思）

10.（1）欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值（或者表述清楚德行才华和颜值之间的关系）（2）

就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华（3）才补颜不足

11.本段通过运用对比论证把颜值高的人和颜值不高的人的境遇对比突出/有力论证了颜值高，让人易

于在社会中占得先机。

12.被删去的这句话论述了曾国藩说自己性格鲁钝如果引用这一资料，则不能体现“颜不足”无法证

明第6段的分论点“才补颜不足”。

【解析】

8.本题考查关联词语。

“颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的”是由上文得出的结论，用“所以”。故选A。

9.本题考查指代内容。

“此”是对上文“貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心”的指代。

10.本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部

分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。

文章第①段首先提出“我们应该如何正确看待‘颜值’呢？"然后，文章的②③段阐述“颜值高，让

人易于在社会生活中占得先机”。文章④⑤⑥段阐述“就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和

才华”。这部分又从两个方面进行论述，一是“貌因德而美”，一是“才补颜不足”。最后，归纳总结文

章的中心论点一一人的“颜值”在于德行和才华；据此理解填写作答。

11.本题考查句子的作用。

“在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水”“那些颜值不高的人，却

不太容易在第一时间得到别人的垂青”两句，运用对比论证，把颜值高的人和颜值不高的人的境遇对

比，有力论证了本段的中心句“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机”。

12.本题考查论据补充。考查论点与论据之间的关系。论点和论据是被证明与证明的关系。也就是说，

论据必须能证明论点。

从题目中给出的“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行”这一曾国藩的事例，这一资料

只能证明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢，判断比一般人要慢。不能论证文段的

分论点是“才补颜不足”。所以要删去。

13.我们要弘扬协同精神

14.C

15.不能。因为这三段的段首是文章的三个分论点，与第②段中的“跨界融合、团队协同、国际合作

越发变得重要”一一对应；另外，这三个论点有由小到大的变化，是递进关系，因此不可调换顺序。

【解析】

13.本题考查议论文中心论点。

议论文中心论点特点：一般是一句陈述句；一般不用修辞手法；全文论述的中心。

通过理清文章思路能够明确文章中心论点。①段用第一颗原子弹和载人航天工程建设为例，引出了论

题：团结协作、众志成城。②段论述协同精神对于中国科技建设的意义。③-⑤段从三个方面论述了协

同精神的产生要素：强化跨界融合思维；坚持全球视野；厚植团队意识。⑥段总结：团结协作精神能

帮助国家以科技发展之大成，托举起经济高质量发展的美好未来。

整篇文章围绕“我们要弘扬协同精神”来论述，故中心论点为：我们要弘扬协同精神。

14.本题考查议论文论据补充。

论据是为了论点而服务的，第③段横线所填论据是为了证明“弘扬协同精神，需要厚植团队意识”。

A.选项中的论据突出强调不服输精神对成功的作用，和分论点不符合，故不恰当；

B.选项内容和“协同精神、团队意识”完全无关，故不恰当；

C.选项屠呦呦团队通力合作，再创佳绩，与论点相符，故恰当；

D.选项论据突出耐心对成功的作用，和论点无关，故不恰当；

故选C。

15.本题考查论证顺序。

一般而言，议论文段落不能调换原因可以从以下几个角度考虑：几个段落和上文某句话照应；几个段

落存在某种逻辑、时间顺序；段落之间存在总分或总分总的结构关系。

首先明确，这三个段落不可以调换顺序。然后说明原因：这三个段落分别是本文三个分论点，③④⑤

段段首的中心句即分论点，和上文第②段结尾句“团队协同、跨界融合、国际合作越发变得重要”是

一一对应的关系；其次，团队意识，跨界融合思维，全球视野，这三者是由小到大的递进关系，故不

能调换顺序。

16.人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神。

17.引出文章的中心论点：人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神；作为事实论据，从反面

论证中心论点；从现象入手，激发读者的阅读兴趣。

18.举例论证；列举了一些所谓“聪明人”的事例，从反面具体有力地证明了“许多事情要想做成功，

都需要埋头下一番苦功夫”的观点，进而论证了中心论点。

19.示例：做任何事情，如果想“一口吃成个胖子”多半会一事无成；如果一步一个脚印地踏实前进、

埋头苦干，一定会有所收获。正如我们在学习中只有日积月累，坚持不懈地朝既定目标努力埋头前进，

才会取得优异成绩。

20.B

【解析】

16.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论

文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以

根据文章的内容用自己的语言来概括。根据题目“人生需要一点‘埋头‘精神”，第②段中“可见，人

生要有所收获，的确需要一点‘埋头’的精神”，第③段中“做事情，还是要那么一点‘埋头’精神、

需要那么几分‘愚气分析，本文的论点是：人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神。

17.本题考查议论文开头的作用。议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。列举

了……事例，引出本文论点（或论题）；具体有力地论证了……论点；激发读者的阅读兴趣。结合第①

段内容可知，通过提出人们更愿意“巧为”而不愿意“实干”的现象引出文章的中心论点：人生要有

所收获，的确需要一点“埋头”的精神；结合“常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作。觉得埋头

苦干不如'巧为'、有选择性地干更加'见效'”分析，这本身是一个事实论据，从反面证明中心论点；

从常见的生活现象入手，能够吸引读者。据此概括作答即可。

18.本题考查常用的论证方法及作用，要根据具体语境分析。首先指出论证方法，然后写出表达作用。

根据“好高鹫远，崇尚'效率至上'、几十个小时就想速成一门语言，做生意立马就想赚钱等”分析,

这里运用了举例论证的方法。列举了一些“聪明人”的事例，这些都是反面事例，结合“一遇到困难

即刻调转方向，这样做多半会一事无成”写出作用即可。如：使用了举例论证的论证方法，举好高鹫

远，崇尚'效率至上，、几十个小时就想速成一门语言，做生意立马就想赚钱等反面事例，证明了想“一

口吃成个胖子”的人一遇到困难即刻调转方向，这样做多半会一事无成的观点，从反面有力地支撑了

文章的中心论点：人生要有所收获，的确需要一点“埋头”精神。

19.本题考查理解语句。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，结合自己的生活实际来理解语

句。结合文章内容，围绕着“要脚踏实地，埋头苦干才会有所收获”来阐述，言之有理即可。如：做

事情，需要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高鹫远，只有这样才有可能成功。我们的学习也是如此，

要打好基本功，注意知识的积累与巩固，这样才能取得满意的成绩。

20.本题考查补充论据。

本文的中心论点是：人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神。“埋头”的精神指的是首段中提

到的“日积月累和持续不断的拼搏奋斗”。

A.体现了“日积月累”的重要，可作为论据；

B.强调了“奋斗”的重要，与“日积月累和持续不断的拼搏奋斗”关联不大，不可作为论据；

C.体现了“持续不断的拼搏奋斗”的精神，可作为论据；

D.句中的“脚踏实地”体现了“持续不断的拼搏奋斗”的精神，可作为论据；故选B。

21.我们要在全社会弘扬奉献精神。

22.运用举例论证。通过列举王进喜等人为党为人民无私奉献的事例，具体有力地论证了本段的观点：

有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生，进而论证了本文的中心论点。

23.不能颠倒。第③段论述了“践行奉献精神，能实现自我价值”的观点，第④段论述了“践行奉献

精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的观点，两段之间是逐层深入的关系（或递进关系），所以不能颠倒。

24.材料乙。材料乙强调的是千千万万移民的奉献精神，与第⑤段论述的“一个国家、一个民族的生

存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者”的观点相一致，所以材料乙适合做第⑤段

的论据。

【解析】

21.考查概括中心论点的能力。

解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文

章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的

写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词

语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直

接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。

结合文章标题”在全社会弘扬奉献精神”，①段中“在我国乡村，全面推进乡村振兴已卓有成效，这一

切都离不开