统编版语文六年级上册期末专项突破与评价（四）阅读理解（含答案）

统编版语文六年级上册期末专项突破与评价（四）阅读理解

一、课内阅读。（41分）

（一）穷人（节选）（26分）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自

己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩

子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹

着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没

来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自

受……嗯，揍我一顿也好！”

1.读第1自然段，桑娜“觉得非这样做不可”，“这样做”指的是—

，桑娜觉得“非这样做不可”的原因是

_________________________________________________O从中可以体会到桑娜具有

____________________________的品质。（9分）

2.读第2自然段，体会桑娜的内心，完成练习。（9分）

（1）这段话对桑娜的和心理活动进行了描写，文中最能概括桑

娜心情的词语是。（3分）

（2）（新角度）结合段落内容，将桑娜的心理变化图补充完整。（6分）

3.对“嗯，揍我一顿也好”这句话理解不正确的一项是（）（3分）

A.这句话表明只要丈夫同意收养西蒙的两个孩子，桑娜甘愿挨打。

B.这句话表明在桑娜心中，丈夫是一个不近人情的人，她很害怕自己的

丈夫。

C.这句话体现了桑娜宁愿自己承受痛苦，也要收养西蒙的两个孩子的决

心。

4.（新情境）请结合自己的生活经验，选择下面的一个主题（或自定主

题），仿照第2自然段用一段话细致描写自己的心理活动。（5分）

第一次担任升旗手晚上独自在家做错了事情……

（二）只有一个地球（节选）（15分）

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐,

而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向

人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿

产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再

生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地

滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存

带来了严重的威胁。

L选段是围绕哪句话来写的？（4分）

2.选段是怎样一步步得出结论的？下面理解不正确的一项是（）（5

分）

A.选段从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面入

手，描写了地球资源面临的危机。

B.矿产资源的形成需要经过“几百万年，甚至几亿年”，因此，“如果

不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。

C.各种本来可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”“滥用化学品”，

不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。

D.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

3.针对环境被破坏的现状，请拟一两条保护环境或节约资源的宣传标

语。（6分）

二、阅读下面的短文，完成练习。（59分）

（一）狱中联欢（节选）（21分）

①表演节目的时间快到了，大家一拥而出，享受这自由而愉快的时刻。

这个时刻，正是党的胜利，人民解放军的节节前进，给他们赢来的。

②几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，

撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力

的轻蔑。看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！

③狂热的掌声，送走了一间牢房的节目，又迎来了另一间牢房的表演。

人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。

④楼下四室的“报幕员”宣布：“我们的节目是歌舞表演。表演开始！”

只见铁门哗啦一开，一连串的人影，打着空心筋斗，翻了出来，博得同志们

的齐声喝彩。接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在

他们肩上，又有人爬上去……一层、二层、三层……他们在叠罗汉。最上边

站着一个人，满脸兴奋地微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着

一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的山。

⑤女同志们绕场一周之后，跳起了秧歌舞。彩色的舞衣飞舞着，十分耀

眼。在一片叫好声和朗朗的笑声中，夹杂着一声嘲笑：”在国民党统治区里，

敢跳秧歌舞？谨防上黑名单，抓走！”

⑥又一个人忍不住笑道：“那倒不一定。国民党统治区也有‘自由’的

地方，不是吗？集中营里，可以自由自在地大跳秧歌舞！”

1.梳理短文，依次填写联欢的节目。（6分）

X__________________/X__________________)

\__________________/

2.短文记叙的是同志们的热闹场面。选文第④自然段先对

“楼下四室”的进行描述，再重点写了叠罗汉的最上边一个人

的，这是运用了的方法描写联欢场面。这样写，

表达了狱中战士们对全中国胜利的渴望与期待，体现了共产党人崇高的—

_____________________精神。（5分）

3.文中画“—”语句中加引号的“自由”指的是

________________________o（4分）

4.结合短文内容，说说对文中画“”句子的理解。（6分）

（二）中国结（20分）

①中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于

唐宋，盛于明清。最初，古人的铜镜背后二股都有绳纽，可以系上绳饰，方

便手持。后来，窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观的装饰结。几千

年来，这些美丽的绳结代代流传，演变成为今天的艺术品。因其外观对称精

致，符合我国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为“中国结”。

②中国结包含着非常多变并且丰富的结绳工艺，有同心结、团锦结、十

字结、吉祥结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。中国结以其独特的东方神韵

和丰富多样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。

③中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三类，它们具有共

通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。基本技法是以单线条、双线

条或多线条来编织运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结。而

组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法，灵活地将各种结组

合起来，完成一组组变化万千的结饰。

④一件结饰不仅讲究工艺技法，还要讲究结饰的整体美，不仅要用线恰

当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调。选线时要注意色彩搭配。

若为古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调；若为一些色彩单

调、深沉的物件，则需用色调醒目的细线搭配。

⑤中国结丰富多样的图案样式包含着美好的寓意，如同心结寓意白头偕

老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉

祥如意，双钱结寓意财源广进……中国结所展现的情致与智慧正是中华民族

古老文明审美内涵的体现。

⑥中国结对中华儿女而言更有着独特的寓意。绳线曲折回环、紧密相连,

正如中华儿女紧密团结、心连一处。对所有中华儿女来说，挂起中国结的地

方就是家。

1.理清短文是从哪些方面介绍中国结的，把下面的导图补充完整。（8

分）

中国结的由来

—于中国结~~

I/J1\II

/"中国结的独特寓意

2.中国结对于中华儿女来说，其独特的寓意是：

________________。（4分）

3.下列说法与原文意思相符的一项是（）（4分）

A.中国结以其独特的神韵成为传统文化的唯一象征。

B.为达到整体美的效果，古玉一类的古雅物件应配编含蓄色调的结。

C.结饰的变化靠组合技法，利用线头并行、耳翼延展及勾连，将各种结

灵活组合。

D.中国结蕴含中华儿女团结一心的寓意，所以挂有中国结的地方就有华

人家庭。

4.下列对选文分析有误的一项是（）（4分）

A.题目点明说明对象，揭示内容，指出中国结与中华儿女的关联，富有

吸引力。

B.第①自然段中加点词语“一般”，表示绳纽出现的频率，体现说明文

语言的准确性。

C.第⑤自然段主要运用举例子、作比较的说明方法，说明中国结图案寓

意丰富美好。

D.中国结历史悠久，渊源久远，最早可追溯至上古时期。

（三）（18分）

姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也

争先恐后加入了这个行列。

后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的俩弟弟正强烈要求姥爷

分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及

待了。

他们怕母亲向姥爷讨回本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命

而结婚扣下了。两个舅舅都一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥

卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。我们刚到几天，在

厨房里用餐时就爆发了一场争吵。

喇的一下，两个舅舅都站了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼,

狗咬般地龊出了牙。

姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出

去要饭去！”

姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”

“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇得高，震耳欲

聋的。

我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。

这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他的弟弟一个耳光！

弟弟揪住他，两个人在地上滚成一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。

1.给选段拟个标题，下面最恰当的一项是（）。（4分）

A.姥爷家里的仇恨B.为琐事吵闹

C.为分家大打出手D.争夺嫁妆

2.下列对文中两处画线语句的理解不正确的一项是（）。（4分）

A.这两个句子都运用了比喻的修辞手法

B.生动描绘出舅舅和姥爷吵架时的丑态

C.流露出“我”极端厌恶的情感

D.舅舅和姥爷都非常厉害，不能招惹

3.下面对选段内容或写法理解不正确的一项是（）（4分）

A.选段叙述了“我”的两个舅舅为了分家和侵吞“我”母亲的嫁妆而不

断地争吵、斗殴的情景。

B.选段主要运用语言、动作、神态描写，来刻画人物形象。

C.两个舅舅强烈要求分家的原因只是怕母亲向姥爷讨回本应该得到的

嫁妆。

D.舅舅们为争夺财产而争吵斗殴的情景使“我”饱受惊吓，这一幕真实

反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。

4.选段描写了阿廖沙童年生活的环境，联系全书回答为什么他在这样恶

劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（6分）

答案

一、（一）1.把两个孤儿抱回家

如果不把两个孩子抱回家，他们会无法生存

善良、乐于助人

2.（1）神态忐忑不安

（2）矛盾坚定担心

解析：本题考查对人物心理的理解分析能力。选文第2自然段主要写了

桑娜的心理变化过程。从“这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的

了”可知，桑娜对自己抱回孩子有些自责；从“是他来啦？……不，还没来”

可知，桑娜心里担心丈夫回来发现她抱回西蒙的两个孩子的事；从“为什么

把他们抱过来啊？……他会揍我的”可知，桑娜此时心里有点儿矛盾；从

“那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好”可知，桑娜最终下定决心，

宁愿自己受苦也要留下孩子。

3.B

4.示例：今天，我第一次担任升旗手。我笔直地站在升旗台上，心怦怦

直跳，仿佛在一分钟里跳了一亿次。突然，雄壮的《义勇军