统编版五年级语文上册期末能力提升卷（含答案）

期末能力提升卷-语文五年级上册统编版

选择题（共6小题）

1.（2023秋•建德市期末）下面加点字读音完全正确的一组是（）

A.冤枉（wdng）眸子(mou)强逼(qiang)允诺（nub）

B.上卿(qlng)拗不过（ni£i）酵母(xiao)烦琐(suo)

C.划桨(jiang)过可(yin)快艇(ting)果实罩罩（lei）

D.湖畔(pan)美差(chai)誉写(ten)人影绰绰（cub）

2.（2023秋•建德市期末）下列加点字意思相同的一项是（）

A.而好学身手里捷

B.学而不愧迫不经待

C.理京气壮耳把杭州作汴州

D.九州生气侍风雷有恃无恐

3.（2023秋•眉山期末）“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运

用的说明方法有（）

A.举例子、列数字B.列数字、打比方

C.列数字、作比较D.举例子、作比较

4.（2023秋•江阳区期末）下列说法中不正确的一项是（）

A.《古人谈读书》中朱熹认为读书有“三到”，其中“眼到”最重要。

B.许地山在《落花生》中，借花生朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。

C.《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》合称“中国四大民间故事”。

D.梁启超的《少年中国说》，字里行间洋溢着浓浓的爱国情怀。

5.（2023秋•眉山期末）下列名言中，哪一句表达的主题与其他三句不同？（）

A.居安思危，戒奢以俭。一一魏征

B.由俭入奢易，由奢入俭难。一一司马光

C.不饱食以终日，不弃功于寸阴。一一葛洪

D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一朱用纯

6.（2023秋•眉山期末）你在阅读交流会上的发言格外引人注目，同学们请你分享自己的读书方法,

下列哪一种做法不能分享（）

A.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

B.读书时，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。

C.为了提高阅读速度，我们不能带着问题读，问题解决了才能继续往下读。

D.我们可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发。

二.填空题（共3小题）

7.（2023秋•渭滨区期末）读音节在横线上书写汉字，给画横线汉字标注音节写在横线上。

红日初升，其道大光。河出伏流，一（x企）汪洋。（qidn）龙腾渊，鳞爪

飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼（shi）翼,风尘吸张。奇花初脸，篇篇

皇皇。干将发硼，有作其芒。天戴其苍，地________履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，

来日方长。

8.（2023秋•荣成市期末）美景需好词的点缀。先将词语补写完整，再按照要求填写。

（1）

完无草生心神

学季绰绰星月

（2）“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，______星月般环绕在圆

明园周围”这句话中划线词语写出了圆明园的特点，其中“星”指，“月”

指o

（3）使用“漾漾、绰绰”这样的叠词可以增加语言的韵律美。请用叠词补全下面的内容。

春天的阳光暖意，它唤醒了沉睡的大地；夏季的海边凉风，浪花欢腾带给

人们惬意；秋天落叶，给大地披上了金色的外衣；冬天白雪,让世界变得圣洁

而美丽。如画的四季，让我沉醉。

9.（2023秋•随县期末）我会根据语境，把下面的名言、诗词等补写完整。

（1）梁启超的《少年中国说》“故今日之责任，,”，则寄托了对少

年的期望。

（2）歌词“月落乌啼总是千年的风霜……”借用唐代诗人张继《枫桥夜泊》的诗句

“，"，抒发了诗人旅途的孤寂离愁之情。

（3）名言警句是智慧的结晶。当你虚度光阴时，要像陶渊明说的那样珍惜时间，因为“盛年不重

来，"；当看到有人浪费粮食时，你可以用“一粥一饭，；半丝半

缕，“来劝说他。

三.语言表达（共1小题）

10.（2023秋•渭滨区期末）根据不同要求完成语句表达。

①展现“精彩纷呈”。（描述学校开展的一项活动，注意场景和细节描写。）

②体现“望眼欲穿”。(描述你曾经经历的一种状态，注意使用动态或者静态描写来体现。)

四.现代文阅读(共2小题)

11.(2023秋•仙居县期末)现代文阅读。

月光汤

①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄

霜”。

②晚上，月光很亮，父亲便带我去湖边夜钓。月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在

水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花

花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就

着一盏月光灯，在湖中来回穿行。于是，鱼儿纷纷咬钩，父亲的鱼篓很快便满了。

③我有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上一一他要煮

一罐鱼汤。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。

④父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这白白净净的汤，心里

就会安宁无比，少怨，无烦。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终生难忘。

⑤更多的时候，父亲把精力全给了日复一日地田间劳作。每遇旱季，我们都要用好几台水车,

将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上

翻送泉水，常常一忙就是一整夜。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小。可父亲却说：“百

滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们

照明嘛！”

⑥暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒，给

他壮胆。倘有明月当空，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保

护神。

⑦中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话,

他说：“”父亲的话点拨了我，让我重拾信心。后来，我考上一所重点

大学。

⑧一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光，他才

能在岁月的千沟万壑(he)中岩(ku!)然不动，且从不发一声怨言。

(1)文章以“月光”为线索，写了月光下父亲和“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括。

、、用水车翻送泉水、、鼓励我重拾信心

(2)第②自然段划线的语句“先是点点浮颤，继而微微下沉……上钩了！”属于描写

(静态、动态)，这样写的好处是。

(3)中考那年，“我”没有被县里最好的高中录取，父亲是怎么点拨“我”的？请联系“月光”

和上下文，在第⑦自然段横线处写出父亲说的话。

(4)以下不属于本文结尾作用的是

A.照应题目

B.总结全文

C.引发联想

D.饱含深情

(5)下面对于“月光汤”的理解正确的一项是(多选题)

A.“月光汤”实际上是鱼汤。

B.陶罐里的鱼汤在月光下泛起了奶白色，像盛了一捧捣碎的月光，所以称为“月光汤”。

C.喝了白白净净的月光汤，心里就会安宁无比，安于现状。

D.“月光汤”表现了父亲乐观、积极的生活态度，这种生活态度对“我”产生了深远的影响。

12.(2023秋•江阳区期末)读文章，完成作业。

门边有个位置

①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，

再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说自己下岗了，有一个和我儿子一般

大的孩子，妻子身体不好，为了全家的生计，就到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务，

送一桶水可赚一块钱。生活还过得去，就是忙，就是累。

③上周星期六，这位师傅扛着水进来。读小学四年级的儿子正坐在沙发上看电视，用手扇着鼻子,

“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓

烈的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子吼道：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”

我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但还心存侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他

站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”

④星期天再来的时候，这位师傅在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅一一脚上多了一双绿色

的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲

究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，却一直让我不安：那么辛苦和匆忙的他,

进门还要花时间套上鞋套。

⑤“门边有个位置！”一天，坐沙发上喝茶的我忽然产生了灵感。于是，和儿子把饮水机安置到

了这个地方。这样，送水师傅就不用花时间套鞋套，站在门边一伸胳膊就可以换水。果真，师傅一次

次地来，好像也没有注意到饮水机位置的变化，我心里暗自高兴，并不希望他体察到我的用心。

⑥昨天，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了

我一跳。老人继续说：“那位送水师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，使家里人进

门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”

（1）联系上下文，解释下列词语。心照不宣：

（2）文章重点写了师傅“两次送水”的场景，请用简洁的语言进行概括。并说说哪个场景给你留

下了深刻的印象？为什么？

（3）读短文，体会文中“我”的心理变化，并根据短文内容，简要梳理“我”为什么会有这样的

心理变化，填写下表。

段落心理原因

③自然段尴尬儿子说送水师傅的脚臭，被师傅听见了

⑤自然段

⑥自然段“我”那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起

（4）联系短文内容，说说你对结尾“老人说：'谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个

人，有没有在心里给别人留个位置。'”的理解。

（5）读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？

五.古诗词赏析（共1小题）

13.（2023秋•洪江市期末）阅读理解

天净沙•秋

阮］白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鹏，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

（1）下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是

A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（2）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，请你分析一下两组景物的特点分别是什么。

六.习作（共1小题）

14.（2023秋•宁南县期末）习作展示

题目：难忘的一天

提示：在过去的日子里，其中哪一天最令你难忘？那一天中，你亲身见过、做过或经历过什么事,

给你留下了难忘的记忆。

要求：①按时间顺序写。②突出令你难忘的内容，注意详略得当。③不少于400字。

期末能力提升卷-语文五年级上册统编版

参考答案与试题解析

选择题（共6小题）

1.（2023秋•建德市期末）下面加点字读音完全正确的一组是（）

A.冤枉（wbng）眸子(mou)强逼(qiang)允诺（nu。）

B.上卿（qing）拗不过（ni£i）酵母(xiao)烦琐(suo)

C.划桨(jiang)过瘴(yin)快胭(ting)果实罩罩（lei）

D.湖畔(pan)美差(chai)誉写(ten)人影绰绰（cu6）

【解答】A.有误，强：读“qidng”时意思有弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；

强者；坚定；刚毅。读“qidng”时意思为硬要；迫使；勉强。读“jidng”时意思为态度强（qidng）

硬；执拗。故“强逼”的“强”应读“qiing”。

B.有误，“酵母”的“酵”应读作“jido”。

C.正确。

D.有误，“誉写的“誉”应读“能ng"。"绰：读“chub”时，意为宽裕。读“chCio”时，意为抓

起。故“人影绰绰”的“绰”应读作“chub”。

故选：Co

2.（2023秋•建德市期末）下列加点字意思相同的一项是（）

A.而好学身手锻捷

B.学而不及迫不及待

C.理直气壮直把杭州作汴州

D.九州生气冒风雷有恃无恐

【解答】A.不同，“敏而好学”的“敏”意思是聪明，“身手敏捷”的“敏”意思是敏捷。

B.不同，“学而不及”的“及”意思是赶上，“迫不及待”的“及”意思是来得及。

C.不同，“理直气壮”的“直”意思是正确，“直把杭州作汴州”的“直”意思是简直。

D.相同，“九州生气恃风雷”的“恃”意思是依靠，“有恃无恐”的“恃”意思是依靠。

故选：D。

3.（2023秋•眉山期末）“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运

用的说明方法有（）

A.举例子、列数字B.列数字、打比方

C.列数字、作比较D.举例子、作比较

【解答】这句话通过“4万千米每小时””声速的30多倍”可知，这是列数字的说明方法；“火

箭”速度和“声速”作比较，这又是作比较的说明方法。

故选：Bo

4.（2023秋•江阳区期末）下列说法中不正确的一项是（）

A.《古人谈读书》中朱熹认为读书有“三到”，其中“眼到”最重要。

B.许地山在《落花生》中，借花生朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。

C.《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》合称“中国四大民间故事”。

D.梁启超的《少年中国说》，字里行间洋溢着浓浓的爱国情怀。

【解答】A.有误，《古人谈读书》中朱熹认为读书有“三到”，其中“心到”最重要。

B、C、D正确。

故选Ao

5.（2023秋•眉山期末）下列名言中，哪一句表达的主题与其他三句不同？（）

A.居安思危，戒奢以俭。一一魏征

B.由俭入奢易，由奢入俭难。----司马光

C.不饱食以终日，不弃功于寸阴。一一葛洪

D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一朱用纯

【解答】A.“居安思危，戒奢以俭”出自魏征的《谏太宗十思疏》。意思是：处在安乐的环境中，

要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。

B.“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是从节俭的生活到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改变

到节俭的生活却很难。

C.“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是：不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），

不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一簧。

D..一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当

想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。

根据以上句子意思，可知，A、B、D都是写节俭的，不同的一项是：不饱食以终日，不弃功于寸

阴。

故选：Co

6.（2023秋•眉山期末）你在阅读交流会上的发言格外引人注目，同学们请你分享自己的读书方法,

下列哪一种做法不能分享（）

A.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

B.读书时，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。

C.为了提高阅读速度，我们不能带着问题读，问题解决了才能继续往下读。

D.我们可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发。

【解答】ABD.正确。

C.有误，为了提高阅读速度，带着问题阅读是一种有效的方法。在阅读过程中思考问题，可以让

读者更有针对性地去寻找答案，提高阅读的效率，而不是问题解决了才能继续往下读。这种说法

是错误的读书方法，不能分享。

故选：Co

二.填空题（共3小题）

7.（2023秋•渭滨区期末）读音节在横线上书写汉字，给画横线汉字标注音节写在横线上。

红日初升，其道大光。河出伏流，一（xi8）泻汪洋。（qidn）潜龙腾渊,鳞爪飞

扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼（shi）试翼,风尘吸张。奇花初tai胎,裔裔huang

hudng皇皇。干将发硼，有作其芒。天戴其苍，地1履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似

海，来日方长。

【解答】故答案为：

泻潜试taihuanghuang1U

8.（2023秋•荣成市期末）美景需好词的点缀。先将词语补写完整，再按照要求填写。

（1）完好无缺寸草不心旷神怡

生

WAA

绵绰鹭_拱

目

（2）“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明

园周围”这句话中划线词语写出了圆明园布局的特点,其中“星”指许多小园，“月”

指圆明园。

（3）使用“漾漾、绰绰”这样的叠词可以增加语言的韵律美。请用叠词补全下面的内容。

春天的阳光暖意融融，它唤醒了沉睡的大地；夏季的海边凉风习习，浪花欢腾带给人

们惬意；秋天落叶萧萧，给大地披上了金色的外衣；冬天白雪皑皑，让世界变得圣洁而美

丽。如画的四季，让我沉醉。

【解答】（1）完好无缺寸草不生心旷神怡碧波荡漾人影绰绰众星拱月。

（2）”此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围”这

句话中划线词语写出了圆明园布局的特点，其中“星”指许多小园，“月”指圆明园。

(3)暖意融融凉风习习落叶萧萧白雪皑皑。

故答案为：

(1)好缺寸不旷怡

碧波人影众拱；

(2)众拱布局许多小园圆明园；

(3)融融习习萧萧皑皑。

9.(2023秋•随县期末)我会根据语境，把下面的名言、诗词等补写完整。

(1)梁启超的《少年中国说》“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”,则寄托了

对少年的期望。

(2)歌词”月落乌啼总是千年的风霜……”借用唐代诗人张继《枫桥夜泊》的诗句“月落乌啼

霜满天，江枫渔火对愁眠”，抒发了诗人旅途的孤寂离愁之情。

(3)名言警句是智慧的结晶。当你虚度光阴时，要像陶渊明说的那样珍惜时间，因为“盛年不重

来，一日难再晨”;当看到有人浪费粮食时，你可以用“一粥一饭，当思来处不易；半

丝半缕，恒念物力维艰”来劝说他。

【解答】(1)出自梁启超的《少年中国说》。

(2)“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树

与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。作者运用“借景抒情”的手法，表达了羁旅之思，家国之忧，

以及身处乱世尚无归宿的愁闷心情。

(3)“盛年不重来，一日难再晨”出自魏晋陶渊明的《杂诗》。诗句的意思是：美好的青春岁月

一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。此句感慨时光消逝，一去不回，勉励

人要珍惜青春，莫要虚度光阴。清代教育家朱用纯以“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒

念物力维艰”作为家训。意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根

丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。

故答案为：

(1)不在他人而全在我少年；

(2)月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠；

(3)一日难再晨当思来处不易恒念物力维艰。

三.语言表达(共1小题)

10.(2023秋•渭滨区期末)根据不同要求完成语句表达。

①展现“精彩纷呈”。(描述学校开展的一项活动，注意场景和细节描写。)

老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球，

旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。过了一

会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马

的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平

的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。到了实心

球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，

停在了同一条线上。

②体现“望眼欲穿”。（描述你曾经经历的一种状态，注意使用动态或者静态描写来体现。）

远在外地打工的爸爸妈妈就要回到家了，小玲坐在门口等着，目不转睛地盯着村口，恨不得希

望爸爸妈妈马上出现。

【解答】①本题考查的是情景写话。结合日常积累，描述学校开展的一项活动，注意场景和细节

描写。

例如：老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分

球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。过

了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上

小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不

公平的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。到了

实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过

去，停在了同一条线上。

②本题考查的是词语理解和写话。

望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。根据词语意思，描写适当的情景，用上动态或静态

描写。如：时间一分一秒地过去了，但小明的父母还是没有回来。他开始变得焦急起来，他不停

地抬头看着窗户外面，希望能看到他们的车子。

故答案为：

①老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球，

旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。过了一

会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马

的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平

的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。到了实心

球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，

停在了同一条线上。

②远在外地打工的爸爸妈妈就要回到家了，小玲坐在门口等着，目不转睛地盯着村口，恨不得希

望爸爸妈妈马上出现。

四.现代文阅读（共2小题）

11.（2023秋•仙居县期末）现代文阅读。

月光汤

①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄

霜”。

②晚上，月光很亮，父亲便带我去湖边夜钓。月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在

水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花

花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就

着一盏月光灯，在湖中来回穿行。于是，鱼儿纷纷咬钩，父亲的鱼篓很快便满了。

③我有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上一一他要煮

一罐鱼汤。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。

④父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这白白净净的汤，心里

就会安宁无比，少怨，无烦。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终生难忘。

⑤更多的时候，父亲把精力全给了日复一日地田间劳作。每遇旱季，我们都要用好几台水车,

将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上

翻送泉水，常常一忙就是一整夜。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小。可父亲却说：“百

滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们

照明嘛！”

⑥暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒，给

他壮胆。倘有明月当空，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保

护神。

⑦中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话,

他说：“你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信明天一定会好起

来的！生活难免坎坎坷坷，过了这个坎，就一定会好起来的！只要心里有月亮，每个日子都是亮

的。—”父亲的话点拨了我，让我重拾信心。后来，我考上一所重点大学。

⑧一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光，他才

能在岁月的千沟万壑（he）中方（kui）然不动，且从不发一声怨言。

（1）文章以“月光”为线索，写了月光下父亲和“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括。

带“我”钓鱼、给“我”煮鱼汤、用水车翻送泉水、凌晨两点去集市卖红薯、鼓励

我重拾信心

(2)第②自然段划线的语句“先是点点浮颤，继而微微下沉……上钩了！”属于动态描写

(静态、动态)，这样写的好处是使文章活泼生动，给读者以栩栩如生的印象，突出月光下喜

获大鱼的惊喜。

(3)中考那年，“我”没有被县里最好的高中录取，父亲是怎么点拨“我”的？请联系“月光”

和上下文，在第⑦自然段横线处写出父亲说的话。

(4)以下不属于本文结尾作用的是_C

A.照应题目

B.总结全文

C.引发联想

D.饱含深情

(5)下面对于“月光汤”的理解正确的一项是ABD(多选题)

A.“月光汤”实际上是鱼汤。

B.陶罐里的鱼汤在月光下泛起了奶白色，像盛了一捧捣碎的月光，所以称为“月光汤”。

C.喝了白白净净的月光汤，心里就会安宁无比，安于现状。

D.“月光汤”表现了父亲乐观、积极的生活态度，这种生活态度对“我”产生了深远的影响。

【解答】(1)考查内容理解与概括。由“于是，他便带我去村外的湖边夜钓”可知，写了父亲带

“我”钓鱼；由“但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在

火堆上一一他要煮一罐鱼汤”可知，写了父亲给“我”煮鱼汤；由“暑假时，父亲常去集市卖红

薯。凌晨两点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆”可知，写了父亲在月

光的陪伴下凌晨两点去集市卖红薯。

(2)考查描写手法。从第②自然段的“点点浮颤、微微下沉、猛地下沉、迅速起竿”这些都是动

态画面，与前一句的静态描写相结合。“动静结合”的好处是它能使文章活泼生动，给静态的事

物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。在本文中就是突出月光下喜

获大鱼的惊喜。

(3)考查补充句子。补充的句子要扣住父亲给我鼓励这个关键点，结合下文的“因为心中始终有

月光，他才能在岁月的千沟万壑中居然不动，且从不发一声怨言"，抓住文章线索一一月光，借

月光来写句子即可。

(4)考查句段作用。“一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路”照应题目，“因为心中始终有月

光，他才能在岁月的千沟万壑中岗然不动，且从不发一声怨言”总结全文，包含“我”对父亲的

感激与赞美之情。故选：C»

（5）考查标题含义及作用。ABD.正确，C.有误。结合中考那年我考得不好，没能被县城里最好的

高中录取，父亲对我的激励可知题干说法“安于现状”有误。故选：ABDo

故答案为：

（1）带“我”钓鱼给“我”煮鱼汤凌晨两点去集市卖红薯；

（2）动态使文章活泼生动，给读者以栩栩如生的印象，突出月光下喜获大鱼的惊喜；

（3）你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信明天一定会好起来的！

生活难免坎坎坷坷，过了这个坎，就一定会好起来的！只要心里有月亮，每个日子都是亮的；

（4）C；

（5）ABDo

12.（2023秋•江阳区期末）读文章，完成作业。

门边有个位置

①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，

再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说自己下岗了，有一个和我儿子一般

大的孩子，妻子身体不好，为了全家的生计，就到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务，

送一桶水可赚一块钱。生活还过得去，就是忙，就是累。

③上周星期六，这位师傅扛着水进来。读小学四年级的儿子正坐在沙发上看电视，用手扇着鼻子,

“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓

烈的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子吼道：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”

我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但还心存侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他

站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”

④星期天再来的时候，这位师傅在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅一一脚上多了一双绿色

的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲

究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，却一直让我不安：那么辛苦和匆忙的他,

进门还要花时间套上鞋套。

⑤“门边有个位置！”一天，坐沙发上喝茶的我忽然产生了灵感。于是，和儿子把饮水机安置到

了这个地方。这样，送水师傅就不用花时间套鞋套，站在门边一伸胳膊就可以换水。果真，师傅一次

次地来，好像也没有注意到饮水机位置的变化，我心里暗自高兴，并不希望他体察到我的用心。

⑥昨天，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了

我一跳。老人继续说：“那位送水师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，使家里人进

门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”

(1)联系上下文，解释下列词语。心照不宣：双方心里明白，但不说出来。文中指“我”和送

水师傅都知道鞋套是为了避免弄脏地板，但都没有明说。

(2)文章重点写了师傅“两次送水”的场景，请用简洁的语言进行概括。并说说哪个场景给你留

下了深刻的印象？为什么？

第一次送水：儿子指出送水师傅脚臭，师傅道歉，感到尴尬。

第二次送水：师傅穿上了鞋套，显得更加细心，但“我”感到不安。

第二次送水的场景给我留下了深刻的印象。因为这个场景展示了送水师傅的敬业和细心，同时也

反映了“我”内心的矛盾和不安。师傅为了不弄脏地板，特意穿上了鞋套，这种细致的服务让人

感动，而“我”则因为师傅的举动感到内疚和不安，这种情感的复杂性令人深思。

(3)读短文，体会文中“我”的心理变化，并根据短文内容，简要梳理“我”为什么会有这样的

心理变化，填写下表。

段落心理原因

③自然段尴尬儿子说送水师傅的脚臭，被师傅听见了

④自不安看到送水师傅穿上了鞋套，感到他的辛

然段苦和细心，内心感至U不安

⑤自然段高兴把饮水机移至门边，方便送水师傅，心

里暗自高兴

⑥自然段害羞/惊“我”那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起

(4)联系短文内容，说说你对结尾“老人说：'谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个

人，有没有在心里给别人留个位置。'”的理解。

这句话强调了细节中的关怀和尊重。无论多么微小的事情，都能反映出一个人是否真正关心和

尊重他人。文中的“我”虽然只是将饮水机移至门边，但这小小的改变体现了“我”对送水师傅

的关心和理解。老人的话提醒我们，真正的善良和体贴往往体现在这些不起眼的小事中，而这些

小事却能温暖人心，增进人与人之间的和谐。

(5)读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？

这篇文章让我感受到了人与人之间的相互理解和尊重的重要性。一个小小的举动，就能给他人

带来很大的帮助和温暖。同时，也让我意识到，我们应该学会换位思考，多从别人的角度出发，

理解他们的不易，给予更多的包容和关爱。每个人都有自己的不容易。送水师傅为了生活奔波，

每天都很辛苦。我们应该学会尊重和理解他人，而不是随意批评和指责。

【解答】(1)考查字词理解与赏析。结合“进了客厅一一脚上多了一双绿色的鞋套。我望着鞋套,

他望着我，彼此间心照不宣”可知，“心照不宣”文中指“我”和送水师傅都知道鞋套是为了避

免弄脏地板，但都没有明说。

(2)考查内容理解与概括。

结合“上周星期六，这位师傅扛着水进来。读小学四年级的儿子正坐在沙发上看电视，用手扇着

鼻子，'嗯，有一股气味。‘我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：'你没闻到

啊？一股浓烈的气味。'我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子吼道：‘打我干吗？就是臭，臭

脚臭袜子的臭。‘我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但还心存侥幸，希望走到门边的师傅没注

意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：'别怪孩子，都是我没注意。'”

可知，第一次送水：儿子指出送水师傅脚臭，师傅道歉，感到尴尬。

结合“星期天再来的时候，这位师傅在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅一一脚上多了一双

绿色的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，'服

务总是讲究质量的。'然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，却一直让我不安：那么辛

苦和匆忙的他，进门还要花时间套上鞋套”可知，第二次送水：师傅穿上了鞋套，显得更加细心,

但“我”感到不安。

第二次送水的场景给我留下了深刻的印象。因为这个场景展示了送水师傅的敬业和细心，同时也

反映了“我”内心的矛盾和不安。师傅为了不弄脏地板，特意穿上了鞋套，这种细致的服务让人

感动，而“我”则因为师傅的举动感到内疚和不安，这种情感的复杂性令人深思。

(3)考查内容理解与概括。

前有③自然段，后有⑤⑥自然段，所以中间是④自然段。

结合④自然段“星期天再来的时候，这位师傅在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅一一脚上

多了一双绿色的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一

笑，'服务总是讲究质量的。'然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，却一直让我不安:

那么辛苦和匆忙的他，进门还要花时间套上鞋套”可知，我的心理是“不安”，原因是：看到送

水师傅穿上了鞋套，感到他的辛苦和细心，内心感到不安。

结合⑤自然段”于是，和儿子把饮水机安置到了这个地方。这样，送水师傅就不用花时间套鞋套,

站在门边一伸胳膊就可以换水。果真，师傅一次次地来，好像也没有注意到饮水机位置的变化，

我心里暗自高兴，并不希望他体察到我的用心”可知，心理是：高兴，原因是：把饮水机移至门

边，方便送水师傅，心里暗自高兴。

结合⑥自然段“昨天，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，'好人！'

一声惊叹吓了我一跳。老人继续说：‘那位送水师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到

门边，使家里人进门出门都不方便。‘我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起”可

知，心理是：害羞/惊讶。

（4）考查句子理解与赏析。结合结尾“老人说：'谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一

个人，有没有在心里给别人留个位置。'”可知，这句话强调了细节中的关怀和尊重。无论多么

微小的事情，都能反映出一个人是否真正关心和尊重他人。文中的“我”虽然只是将饮水机移至

门边，但这小小的改变体现了“我”对送水师傅的关心和理解。老人的话提醒我们，真正的善良

和体贴往往体现在这些不起眼的小事中，而这些小事却能温暖人心，增进人与人之间的和谐。