生物与环境（基础训练）-2025年中考生物一轮复习（含解析）

专题一生物与环境（基础训练）——2025年中考生物一轮复习备考合集

1.下列不属于生命现象的是（）

A.蜻蜓点水B.春暖花开C.角马迁徙D.秋风送爽

2.根据我们学习的生命特征方面的知识，请你判断下列不属于生物的是（）

A.北极熊B.哈密瓜C.含羞草D.机器人

3.炎热的夏天，小明在学习时不住地出汗，这说明生物具有的特征是（）

A.新陈代谢B.生长C.应激性D.趋利避害

4.紫薇是校园常见植物，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就会随之飘动。这体现的生物特征

是（）

A.能生长、发育和繁殖B.能对外界刺激作出反应

C生活需要营养D.能排出体内产生的废物

5.宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，

这句诗描述的影响鸭生活的非生物因素是（）

A.光B.温度C.水D.空气

6.我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）

A.生物能够影响环境B.生物能适应环境

C.生物生存依赖环境D.环境影响生物生存

7.对于生活在稻田中的水稻来说,它的环境是指（）

A.除水稻外的其他生物和非生物

B.阳光、空气、水分、温度和土壤等非生物

C.稻田中的杂草等植物

D.稻田中的蚯蚓、昆虫和鸟等动物

8.某植物生活在干旱的荒漠，其地下的根系的状态如图所示，这反映出该植物与环境的关系

A.生物影响环境B.生物适应环境

C.生物和环境互相影响D.环境适应生物

9.下列各项中，可以看作是一个生态系统的是（）

A.整个校园B.校园中的所有植物

C.校园中的所有学生D.校园中的所有细菌、真菌

10.窑湾古镇被中国大运河网评为“最美运河十景”第二名，下列说法正确的是（）

A.窑湾古镇所有的古建筑群构成了一个生态系统

B.运河里的水构成了一个生态系统

C.目前人类已知的最大生态系统是生物圈

D.任何生态系统中最重要的成分都是消费者

H.汞是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受汞污染的生态系统中，发现有甲、

乙、丙、丁四种生物之间存在着吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的汞含量情况如表所

示，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（）

生物甲乙丙T

贡的相对含量0.046000.4961.00

A.甲一＞丙一丁—乙B.丁—乙一*丙一甲

C.乙一＞丙一＞丁一＞甲D.甲一＞乙一＞丙一＞丁

12.塞罕坝曾由于过度采伐而成为草木稀疏的荒原，林业建设者经过多年努力，创造了荒原变

林海的奇迹。如图为塞罕坝森林生态系统的部分食物网，下列相关叙述正确的是（）

A.其中存在一条食物链：油松-松鼠一蝮蛇

B.蝮蛇与鹰之间只存在捕食关系

C.该食物网中共4条食物链

D.塞罕坝的变化体现了生物能够适应环境

13.如图是自然界中碳循环的简图。下列相关叙述正确的是（）

A.甲为消费者，乙为分解者

B.丙指绿色植物

C.碳都是通过①②③过程进入无机环境中的

D.碳元素以无机物的形式沿“丙一乙一甲”流动

14.农田生态系统与自然生态系统相比是较为脆弱的，原因是农田生态系统的（）

①生态平衡稳定性强

②组成单一

③结构复杂

④生态平衡稳定性差

⑤动植物种类繁多

⑥结构简单

A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.①⑤⑥

15.阅读下列短文，回答问题。

森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，

有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、

叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟类。

⑴下边是一位同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完整，请

你补画完整。

(2)画完整后该食物网中食物链共有条。

(3)该生态系统中分解者主要包括腐生生活的和。

(4)在该生态系统中，植食动物有，肉食动物有，杂食动物有

答案以及解析

1.答案：D

解析：ABC.蜻蜓点水，春暖花开，说明生物具有繁殖的现象，角马迁徙也属于生命现象，故

ABC错误。

D.秋风送爽没有体现出生物，不具有生命现象，故D正确。

故选：D。

2.答案：D

解析：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体

内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变

异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。北极熊、哈密瓜、含羞草具有生物的特

征，属于生物；机器人不具有生物的特征，不属于生物。

故选：D。

3.答案：A

解析：A.新陈代谢是生物体进行物质和能量交换的基本过程，包括同化作用和异化作用两个

方面。同化作用是指生物体从外界环境中获取营养物质，并将其转化为自身物质的过程；异

化作用则是指生物体将自身物质分解为简单物质，并释放能量的过程。小明在学习时不住地

出汗，这是身体在通过皮肤排出多余的水分和盐分，以维持内环境的稳定，属于异化作用的

一部分。因此，这说明生物具有新陈代谢的特征，A正确。

B.生长是指生物体的体积、重量和细胞数目的增加，以及组织器官的发育和功能的完善。虽

然小明在学习时身体也在进行生长，但出汗这一现象并不直接体现生长的特征，B错误。

CD.应激性是指生物体能感受外界的刺激并发生反应，使生物体能趋利避害和维持生命的特

征。小明在学习时出汗，并不是因为外界环境对小明产生了某种刺激，而是身体为了维持内

环境稳定而进行的自我调节，因此不属于应激性，CD错误。

故选A。

4.答案:B

解析：生物能够对外界刺激作出反应，这是生物的基本特征之一。用手轻挠紫薇的树干，树

枝和树叶就会随之飘动，说明生物能够对外界刺激作出反应，B正确，ACD错误。

故选B。

5.答案：B

解析：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。意思是春天来了，温度升高，江水变暖,鸭子开始下水

游泳。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。故选B。

6.答案：A

解析：蒸腾作用是水分从植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散

失的水分约占植物吸收水的99%.蒸腾作用大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增

多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环，蒸腾作用

是根吸水的动力，促进了水和无机盐”的运输，蒸腾作用还能降低温度.森林地区植物的蒸腾

作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这种现象说明生物

能够影响环境。

故选：Ao

7.答案：A

解析：因为生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，所

以，对于生活在稻田中的水稻来说，它的环境是指除水稻外的其他生物和非生物。

故选：Ao

8.答案：B

解析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中

的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度,降雨量增多;同时蒸腾作用散失水

分，吸收热量,使气温降低。因此，“植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度”，该例子体现了生物与

环境的关系是生物影响环境。

故选:B。

9.答案：A

解析：A、整个校园，既包括了校园所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完

整的生态系统，A符合题意。

B、校园中的所有植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能

构成一个完整的生态系统，B不符合题意。

C、校园中的所有学生，只包括了生物部分的部分动物

一学生，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。

D、校园中的所有细菌、真菌，只包括了生物部分的分解者，没有其它生物，也没有环境部

分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。

10.答案：C

解析：A.窑湾古镇所有的古建筑群属于生态系统的非生物部分，A错误。

B,运河里的水属于生态系统的非生物部分，无法构成一个完整的生态系统，B错误。

C.生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，目前人类已知的最大生

态系统是生物圈，C正确。

D.生产者能合成生物所需的物质，是生态系统中最重要的成分，D错误。

故选C。

1L答案：A

解析：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养

级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙

600、T61.00o因此最可能的食物链构成是甲一丙一丁一乙，A符合题意，BCD不符合题

忌、O

故选A。

12.答案：C

解析：A.食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有：油松一松鼠一蝮蛇一

鹰，油松一松毛虫—黑枕黄鹏一蝮蛇一鹰，油松一松毛虫一黑枕黄鹏一鹰，油松一天牛幼虫

一黑枕黄鹏一蝮蛇一鹰，油松一天牛幼虫―黑枕黄鹏一鹰，没有油松一松鼠一蝮蛇这条食物

链，A错误。

B.鹰捕食蝮蛇，二者是捕食关系。同时鹰和蝮蛇都以黑枕黄鹏为食，二者又是竞争关系，B

错误。

C.生态系统中的能量最终来源于太阳能，C正确。

D.塞罕坝曾由于过度采伐而成为草木稀疏的荒原，林业建设者经过多年努力，创造了荒原变

林海的奇迹，大大改善了当地的环境和气候，体现了生物能影响环境，D错误。

故选：Co

13.答案：B

解析：A、据分析可知丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者。A错误；B、丙指绿色植物,

能够通过光合作用把二氧化碳和水制造成有机物，也能通过呼吸作用产生二氧化碳，B正

确；C、图中②③表示呼吸作用，①表示分解作用，生物群落中的碳是通过①②③过程以及

燃料的燃烧等进入无机环境中的，C错误；D、丙通过光合作用将二氧化碳合成有机物，并

通过乙取食进入乙体内，两者的代谢废弃物和遗骸通过甲的呼吸作用分解。可见碳元素以有

机物的形式在丙一乙一甲所示的渠道中流动，D