第3课 实现人生的价值

知识点50价值观、价值判断和价值选择知识点51价值的创造和实现知识点50价值观、价值判断和价值选择点击此处可添加副标题教材知识萃取价值与价值观人的价值①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献；②人既是价值的创造者，又是价值的享受者注意区分：人的自我价值和社会价值价值观①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用；②价值观是人生的重要向导；③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准注意：价值观对人们认识和改造世界具有导向作用，但不起决定性作用；价值观有正确与错误之分，其导向作用具有双重性社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，我们要培育和践行社会主义核心价值观注意：社会主义核心价值观≠每个人价值观的集合价值判断和价值选择标准①自觉遵循社会发展的客观规律；②自觉站在最广大人民的立场上特点社会历史性、阶级性（在阶级社会中）、主体差异性关系价值选择是在价值判断的基础上作出的；价值判断和价值选择都是在社会实践基础上形成的1、人的价值人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值包括社会价值与自我价值。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。2、价值观价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。3、培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，我们要培育和践行社会主义核心价值观。4、价值判断与价值选择①标准坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上②特点社会历史性阶级性（在阶级社会中）主体差异性③关系价值选择是在价值判断的基础上作出的价值判断和价值选择都是在社会实践基础上形成的教材素材变式1.［必修4P72图文变式］黄大年同志是著名的地球物理学家。2009年，黄大年同志毅然放弃国外优越条件回到祖国，刻苦钻研、勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白。他秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献。黄大年的先进事迹告诉我们(

)A①崇高理想是实现人生价值的目标导向②人的真正价值在于对社会的贡献③实现人生价值要立足于集体利益④作出正确价值判断是实现人生价值的前提A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】材料体现了黄大年同志秉持科技报国理想，以国家和集体利益为先，为祖国教育科研事业作出了突出贡献，这告诉我们理想是实现人生价值的目标导向，也告诉我们人的真正价值在于对社会的贡献，①②符合题意。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，实现人生价值要立足于为人民服务的实践，③说法错误。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，④说法错误。2.［链接必修4P71—72教材知识］“春蚕不老，夕阳正红。没有墙壁的教室，不设门槛的大学。白发人创造的流量，汇聚成真正的能量。知播，知播，传播知识与文化，始终是你们执着的方向。”在感动中国2022年度人物颁奖盛典上，一个平均年龄77岁的短视频博主群体荣获集体奖。“银发知播”感动了无数人，这体现了(

)A①人既是价值的创造者，也是价值的享受者②人生价值是社会价值与自我价值的统一③充分发挥自身才能是实现人生价值的必由之路④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】获奖者传播知识、奉献社会，荣获集体奖，这表明人既是价值的创造者，也是价值的享受者，人生价值是社会价值与自我价值的统一，①②正确。积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，充分发挥自身才能是实现人生价值的重要条件，③说法错误。材料强调的是获奖者奉献社会，未强调社会为他们实现人生价值提供客观条件，④不符合题意。3.[链接必修4P73教材知识，2023全国乙卷]农村,这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方,如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底,全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明(

)B①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A.①②

B.①③

C.②④

D.③④实践决定认识，价值观和价值判断属于认识范畴，正确的价值观和价值判断源于主体的社会实践活动，而不是主体的知识和能力，②错误。价值观和价值判断正确与否取决于其是否遵循社会发展的客观规律，是否站在最广大人民的立场上，且价值观和价值判断无论正确与否，都能对主体的实践发挥导向作用，只是其导向作用有积极和消极之分，④错误。【解析】4.［必修4P74相关链接变式］青年选择某一职业的理由或企图时,是真的认为那是最能为人类福利而劳动的工作还是怀揣着一种对于这一职业的虚荣和炫耀?如果是前者那就是值得高兴的,而如果是后者的话,那么青年对这一职业的选择就是相当危险的。该观点启示我们(

)B①要正确处理个人利益与集体利益的关系

②要把社会对个人价值的承认放在首位③实现人生价值应该做有益于社会进步的事

④牺牲个人利益能更好地实现集体利益【解析】该观点认为，青年在选择职业时应该以为人类福利而劳动为目的，而不能以虚荣和炫耀为目的。该观点强调个人应该对集体和社会作出贡献，即实现人生价值应该做有益于社会进步的事，要正确处理个人利益与集体利益的关系，①③符合题意。人生价值包括个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和承认两个方面，对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，要把个人对社会的贡献放在首位，②说法错误。集体主义原则要求保护个人正当的、合法的利益，而不是以牺牲个人正当利益去实现集体利益，④说法错误。A.①②

B.①③

C.②④

D.③④5.［必修4P75阅读与思考变式］能够识别语音的智能电视，可以通过指纹识别一键开锁的智能门锁……随着信息技术的发展，智能家居加速融入日常生活，不少企业推出了许多适老化家电产品。从语音交互、动作识别到自动感应，适老化家电产品帮助老年人群体更好享受科技进步的红利。适老化家电产品的推出表明(

)B①价值观深刻影响人们认识和改造客观世界的活动②维护老年人的合法权益成为企业最高的价值追求③只有变革生产关系才能从根本上推动生产力发展④要在正确价值判断的基础上作出正确的价值选择A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】企业推出适老化家电产品，帮助老年人群体更好享受科技进步的红利，这表明价值观深刻影响人们认识和改造客观世界的活动，①符合题意。企业推出适老化家电产品，满足老年人的生活需求，这是在正确价值判断的基础上作出正确的价值选择的表现，④符合题意。企业以营利为目标，②排除。当生产关系的调整适应生产力发展状况时，才会推动生产力的发展，③说法错误。6.高频易错：混淆价值判断和价值选择的关系［必修4P77阅读与思考变式］热闹的爆竹声，曾是过年的“标配”，更是记忆中“年味”的气氛担当。作为辞旧岁、迎新年的传统民俗，在很多人眼里，没有烟花爆竹的春节是没有“灵魂”的；但也有人认为，燃放烟花爆竹会造成环境污染，还存在一定的消防隐患。烟花爆竹的“禁”与“放”之争表明(

)A①价值观对人们行为选择具有制约和导向作用②价值判断和价值选择具有主体差异性的特征③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性④价值判断和价值选择具有社会历史性的特征A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】不同的人对春节是否燃放烟花爆竹具有不同的看法和选择，这说明价值观对人们的行为选择具有制约和导向作用，价值判断和价值选择具有主体差异性，①②符合题意。价值判断是价值选择的基础，③中的说法颠倒了二者的关系，不选。不同的人对春节是否燃放烟花爆竹具有不同的看法和选择，体现了价值判断与价值选择的主体差异性，未涉及其社会历史性的特征，④排除。7.［必修4P78阅读与思考2变式］电视剧《功勋》中，科学家屠呦呦为了一个使命，执着于千百次实验；河北梆子《李保国》中，经济林专家李保国用毕生奋斗为荒山带来苍翠……广大文艺工作者积极创作，塑造了一批爱国奋斗、性格鲜明、可敬可感的英模人物形象。这些英模人物(

)C①是亿万人民群众中的一员，是历史的创造者和社会历史的主体②自觉站在最广大人民的立场上作出了正确的价值判断与价值选择③谱写了新时代的最好故事，其奋斗精神是实现人生价值的前提④在工作中践行社会主义核心价值观，创造和实现了自己的人生价值A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】人民群众是历史的创造者和社会历史的主体，英模人物是人民群众的杰出代表，不能把英模人物等同于人民群众，①错误。英模人物把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，作出了正确的价值判断与价值选择，②正确。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③说法错误。这些英模人物积极投身于为人民服务的实践中，践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，创造和实现了人生价值，④正确。8.［链接必修4P73—77教材知识］青藏高原是“世界屋脊”“亚洲水塔”，是我国重要的生态安全屏障。木里矿区位于青藏高原多年冻土区，生态环境极为敏感脆弱。木里矿区蕴藏着极其优质的煤炭资源，也招致了一些企业的滥挖滥采，高原生态遭受重创。青海省委、省政府深入贯彻落实习近平总书记重要批示精神，科学谋划，创新机制，加大投入，综合整治，系统修复。如今，木里矿区生态系统结构逐渐稳定、水源涵养能力明显提升。结合材料，运用价值观的知识，分析应如何构建人与自然生命共同体。（6分）【答案】价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。（2分）构建人与自然生命共同体要立足实践，遵循经济社会发展规律和自然规律；（2分）要坚持以人民为中心，发挥人民群众主体作用，提高全民生态文明素养，实现人与自然和谐共生。（2分）【解题思路】解答本题，首先应审读设问，明确题目知识限定（价值观）和问题指向（应如何构建人与自然生命共同体）。然后据此审读材料，依据材料中青藏高原特殊的生态价值、存在的问题及青海省的有益做法等分析构建人与自然生命共同体的措施。具体分析如下：知识点51价值的创造和实现教材知识萃取1、根本途径弘扬劳动精神，实现人生价值劳动是人类最基本的实践活动，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值2、客观条件在个人与社会的统一中创造和实现价值社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提3、主观努力在砥砺自我中创造和实现价值教材素材变式1.［必修4P79阅读与思考变式］编稻草、推石磨、踩水车汲水、自己动手做饭……学生们在泰州市青少年综合实践基地忙得不亦乐乎，开展形式多样的“沉浸式”劳动教育,把课堂搬进农场,体验劳动乐趣。学生们既深刻体验了劳动的艰辛与快乐,又活学活用了科学知识。“沉浸式”劳动教育(

)C①凸显了劳动教育是实现人生价值的必由之路②有助于学生知行合一，以劳树德、以劳增智③是学生养成德行、培养奋斗精神的重要途径④旨在传承劳动基因，涵养青少年的家国情怀A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【解析】积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，①错误。学生们通过“沉浸式”劳动教育既深刻体验了劳动的艰辛与快乐，又活学活用了科学知识，这表明“沉浸式”劳动教育既是学生养成德行、培养奋斗精神的重要途径，又有助于学生知行合一,以劳树德、以劳增智,②③符合题意。“沉浸式”劳动教育与涵养家国情怀没有直接关系,④排除。2.［链接必修4P81教材知识］习近平总书记指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示广大青年应(

)A①脚踏实地，勇做时代的弄潮儿②砥砺奋斗，努力书写人生华章③锤炼品德，不断提升道德修养④投身实践，突破客观规律束缚A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年怀抱梦想又脚踏实地，让青春在实践中绽放绚丽之花，这要求广大青年勇于实践、砥砺奋斗，在劳动和奉献中实现人生价值，①②正确。材料强调广大青年要投身社会实践，没有涉及提升道德修养，③不符合题意。要在尊重客观规律的前提下充分发挥主观能动性，不能突破客观规律的束缚，④错误。3.［链接必修4P81教材知识］育才犹如栽树，土壤肥沃则枝叶繁茂，人才成长同样需要沃土。近年来，我国设立人才发展专项资金，加大人力资本投入比重，促进人才创新成果转化；落实好“英才支持计划”，深化人才发展体制机制改革，为技能人才、创业人才等提升架梯子。上述做法是基于(

)D①人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值②实现人生价值需要借助一定高度的社会平台③事物的发展是内因和外因共同起作用的结果④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】排除说法错误的选项实现人生价值需要社会提供的客观条件，并不是一定高度的社会平台，②排除排除不符合题意的选项材料强调社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，“人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值”强调劳动的重要性，与设问不构成因果关系，①排除分析正确选项实现人生价值不仅需要人才自身的努力，也需要社会提供一定的条件，我国通过设立人才发展专项资金等措施助力人才发展，这表明社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，事物的发展是内因和外因共同作用的结果，③④正确4.［链接必修4P83—84教材知识］央视《故事里的中国》讲述了胡清汝一家的事迹。胡清汝一家把执教当作职业的选择，更当作人生的信条，为中国的教育事业作出了不可磨灭的贡献，是中国几百万乡村教师的缩影，他们带着知识、带着理想、带着最朴素而美好的愿望，完成了中国社会最基层的启蒙教育。该事迹说明(

)B①人的真正价值在于对社会的责任和贡献②价值观具有导向作用，决定人的前途和命运③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提④实现人生价值需要有坚定的理想信念A.①②

B.①④

C.②③