七年级语文上册期末复习分类汇编：常识与名著名篇（含答案解析）

七年级上册常识与名著名篇试卷

一'单选题

1.（2023七上.夹江期末）下面对《西游记》相关内容的解说不正确一项是（）

A.《西游记》是明代吴承恩所著的一部有趣的章回体小说，是中国古典文学中最富想象力作

品之一，被鲁迅先生称之为“神魔小说”。

B.《西游记》主要以唐僧师徒前往西天取经为主线，叙述了他们在取经路上战胜无数妖怪，

历经重重磨难，终于达到西天取回真经的故事。

C.全书故事情节曲折，引人入胜。全书共有100回，前7回讲孙悟空身世和大闹天空的故事；

第8回到12回介绍唐僧及取经的由来；第13回到100回是唐僧师徒取经的经过和结果。

D.《西游记》中的猪八戒他本是天上的天蓬元帅，后因醉酒调戏嫦娥，被太上老君贬到凡间，

错投猪胎，长成了一幅猪头人身的呆样子。后在高老庄被唐僧收为二徒弟，赐法号为“悟能”，又

名“八戒

2.（2023七上•期末）下列说法有误的一项是（）

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶

馆》《龙须沟》。

B.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部文言志人小说集，主要记载汉末至东

晋士大夫的言谈、逸事。

C.诸葛亮，字孔明，东汉末政治家、军事家，著有作品《诫子书》等。

D.“我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市。”一句中，“我”是代指人的人称代词，“那”是具有

指示作用的指示代词。

3.（2023七上.临海期末）下列表述正确的一项是（）

A.古人称谓有谦称和尊称的区别，常见的敬辞有令堂、家君、令郎、令爱等一些称呼。

B.《世说新语》是宋朝刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载士大夫的言谈、逸事。

C.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“不耻下问”“诲

人不倦”“不亦乐乎”“望梅止渴”等。

D.沈从文的《湘行散记》是一部散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图，该书文

笔自然淳朴，有如行云流水。

4.（2023七上•岳阳期末）下列有关内容的表述，正确的一项是（）

A.从词性上看，“清楚”“宽阔”是形容词；从感情色彩上看，“精致”“见异思迁”是褒义词。

B.古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是称自己的父亲，“垂询”是称别人对自己的询问。

C.《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦儒家代表著作，战国末期吕不韦集合门客共同编写。

D.诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。《诫子书》是他劝勉儿子的一封家书。

5.（2023七上.关岭期末）下面文段中描写的“他”是哪篇文章中的人物（）

到冬初，我们的境况更拮据了，然而还在喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。

第二天，他就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没见过的。

A.《藤野先生》B.《范爱农》

C.《五猖会》D.《狗•猫•鼠》

6.（2023七上•印江期末）下列表述有误的一项是（）

A.古人称谓有谦称和尊称的区别。称对方的父亲就要用尊称，比如“尊君”，谦称自己的母亲

可用“家母”“家慈”。古代称呼以“令”“贤”“敝”开头的都是尊称，以“家”“舍”“愚”开头的都是谦称。

B.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑

小鸭》等。

C.在中国传统文化中，狼的形象可以从一些与狼有关的成语中看出来。狼狈为奸，狼心狗肺,

狼子野心，引狼入室等这些成语都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥，狼在多数情况下都是凶

狠的代名词。

D.元代戏曲家、散曲家马致远的小令《天净沙•秋思》，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深

远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

7.（2023七上.船营期末）下列文学和文化常识表述不正确的一项是（）

A.《天上的街市》作者郭沫若，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女

神》《星空》。

B.《皇帝的新装》是安徒生的童话作品，安徒生丹麦作家。代表作有《卖火柴的小女孩》

《海的女儿》等。

C.古代称谓有谦称和尊称的区别，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。

D.《狼》选自《世说新语》是清代蒲松龄写的小说集，此题目下有三则故事，课文选自第

二则。

8.（2023七上.关岭期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A.寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓深刻的道理，给人以启示。

B.康拉德・劳伦兹，奥地利科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

C.鲁迅，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。

D.诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家，军事家，代表作有《诫子书》等。

二'填空题

9.（2023七上.金东期末）读完鲁迅先生的《朝花夕拾》，小语计划将下列选段编入作品集，请

你写下阅读成果。

语段二:

语段一：

第二天醒得特别早，一

我忐忑着，拿了

醒就要坐起来。她却立刻

书来了。他使我同坐

伸出臂膊，一把将我按住。

在堂中央的桌子前，

我惊异地看她时，只见她语段三：

教我一句一句地读下

惶急地看着我。有一天，谈到这里，她便说道：“母亲的

去。我担着心，一句

她又有所要求似的，摇钱，你拿来用就是了，还不就是你的钱么？”

一句地读下去。

着我的肩。我忽而记得了我说母亲没有钱，他便说可以拿首饰去变卖；

两句一行，大约

我说没有首饰，她说道：“也许你没有留心。

读了二三十行罢，他

“阿妈，恭喜。”“恭到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以

说：一

喜恭喜！大家恭喜！真聪寻出一点珠子这类东西……”

“给我读熟。背不

明！恭喜恭喜！“她于是十

出，就不准去看会。”

分欢喜似的，笑将起来，

他说完，便站起

同时将一点冰冷的东西，

来，走进房里去了。

塞在我的嘴里。

有人说《朝花夕拾》包含了“温馨的回忆”与“理性的批判”，请你细读以上三个语段，任选其中

两个语段并结合相关内容谈谈你的看法。

我选（▲）和（▲）,我的看法：

三、积累与运用

10.（2023七上•来宾期末）根据上下文的提示，按要求填写内容。

（1）孔子在《子张》篇中论述君子达“仁德”境界的句子是①“,切问而近

思”。诸葛亮《诫子书》里：淫慢则不能励精，②o

（2）诗歌中的意象，含情蓄意，融入了诗人的情感和人格。鉴赏诗歌应当品味意象，体味诗

人寄寓其中的万种情思。请按要求填写下列表格内容。

意象诗句情感出处

晴空一鹤排云上，

白鹤豪迈之情刘禹锡④

③___________________。

日月日月之行，⑤________________O壮志之怀曹操《观沧海》

⑥正是江南好风景，落花时节又逢君。身世之悲杜甫《江南逢李龟年》

菊花⑦__________________,应傍战场开。和平之盼岑参《行军九日思长

安故园》

夜阑卧听风吹雨，陆游《十一月四日风

风雨难酬之志

⑧_______________________。雨大作》

李益《夜上受降城闻

芦管不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。⑨

笛》

⑩

河流河流大野犹嫌速，山入潼关不解平。个性之逐

《潼关》

四'语言表达

11.（2023七上.罗定期末）小罗在读到李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛”时提出疑问：

“剪烛”是剪蜡烛吗？诗人为什么要描述“剪烛”的情景？请你根据下面的知识卡片和诗歌内容，回

答他的疑问。

知识卡片

古代蜡烛芯用纱绳等制成，点燃中无法充分燃烧，常形成长长的黑色烛花伸入火焰中，

使烛光暗淡，故须不断剪去，此即“剪烛”。

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）被蒲松龄在《聊斋志异》

中沿用为“剪烛西窗，如得良友”，之后演变为成语“剪烛西窗”。剪烛西窗原指思念远方妻子，盼

望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。

五、语段阅读

（2023七上•坪山期末）阅读文段，完成题目。

唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你

做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老

孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教,

今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里

唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫

毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长

老左右躲不脱，好道也受了一拜。……那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。

12.以上片段出自（朝代）（作者）的《西游记》。

13.鲁迅先生曾说《西游记》“神魔皆有情”，你认同这一观点吗？请结合具体人物具体情节举

例说明。

六'综合性学习

（2023七上•八步期末）文学以其独特的美，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵，伴随我们快乐成

长。七年级正在开展“文学部落”综合实践活动，请你参与此次活动，并完成以下任务。

14.【任务一】为了使活动内容更加丰富，同学们共同组建了不同的文学兴趣小组，请你再设计

一个小组类别。

小组一：美文悦品小组二：名著趣读

小组三：新闻妙评小组四：

15.【任务二】文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，名著趣读小组在整合这些人物形象时，

发现不少人物具有感动人心的特质，于是制作了“经典名著中的感人形象”研读任务单，请你将以

下任务单补充完整。

“经典名著中的感人形象”研读任务单

感人形

类别书名作者主要情节形象特点

象

回忆性《朝花嘱咐“我”元旦吃福橘；

鲁迅①善良淳朴

散文集夕拾》寻购《山海经》赠送给“我”。

《西游④

②③孙悟空⑤

记》（写出两个故事）

16.【任务三】为了提高写作小组文章的质量，激发同学们写作和投稿的热情，班级想派你去邀

请语文组李老师于本周五第二节课来本班教室做一次写作指导的讲座，你会怎么对李老师说呢？

七'现代文阅读

（2023七上•八步期末）现代文阅读I

【材料一】

①春节是中国民间传统节日，新年指夏历（农历）正月初一，是一年中最隆重的节日。

②春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动。有关传说很多，其中以“年兽”传说、

热年传说和万年创建历法说等最具代表性。自汉武帝改用农历以后，中国历代都以二十四节气中

的立春日为春节，农历正月初一为新年。古人常在此时举行朝贺，进行各种娱乐活动，迎神祭祖,

占卜气候，祈求丰收，后来逐渐形成内容丰富的新春佳节。

③辛亥革命之后，改农历正月初一为春节。

④春节又叫阴历（农历）年，俗称“过年”，相关民俗活动要持续一个月。正月初一前有祭灶、

祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、向亲友拜年等习俗；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，

游人满街。

⑤春节是一种综合性的民俗文化，其中包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动。除

夕夜，以家庭为单位包饺子、包汤圆、做年糕，吃团圆饭守岁，另外还贴春联、年画、剪纸等；

正月初一迎神、拜年；初五开小市；十五日元宵节开大市、迎财神、吃元宵、游灯会、猜灯谜等。

⑥春节是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要平台。其内容丰富多彩，具有重要的历史、

艺术和文化价值。过好春节是提升亲情关系、增强社会凝聚力、构建和谐社会的重要途径之一，

对文化产业的发展也有积极的促进作用。

【材料二】

①春节礼俗中蕴含着深邃的文化精神，这些文化精神对于当代社会的人格完善、国家治理

等依然具有现实意义。概括起来主要有感恩、祈福、反省等。

②感恩。上古时期的岁旦郊祭，即是天子为天下作出表率，像儿女报答父母养育之恩那样

报答天地的恩情，实际上也是保护生态的一种宣示，更是一种符号象征。

③祈福。从生存角度讲，平安健康是人类的第一需要，我们的先民对此不仅有足够的认识,

而且付诸行动。《吕氏春秋》所讲的“无失经纪，以初为常”，就是要通过观察，了解日月星辰的

运行规律，四季变化的节奏，以便有所遵循，从而平安而健康地生活。

④反省。自上古所形成的祭祀礼俗，伴随着先民们的自我反省。古人在祭祀的时候，要检

讨以往的行为，若有过失，就得纠正，上自天子，下至百姓，都是如此。这在当代仍然具有借鉴

和教育意义。

（选自《春节礼俗及其文化精神》，有删改）

【材料三】

小语家的年夜饭菜单（部分）

菜品菜名寓意分析

鳍鱼鸡煲龙凤呈祥以鳍鱼比作龙，以鸡比作凤，寓意吉祥如意。

竹笋炒年糕节节高升以竹子节节生长比作进步，“糕”与“高”谐音。

17.下列有关“春节”的表述，不正确的一项是（）。

A.关于春节的相关传说虽然很多，但是其起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动，历史悠久,

传承至今。

B.春节俗称“过年”，节中有给儿童压岁钱、向亲友拜年等习俗。

C.春节是一种综合性的娱乐活动，其中还蕴藏着相关的民俗文化。

D.春节具有重要的历史、艺术和文化价值，它是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要平台。

18.下列说法符合文意的一项是（）。

A.古人常在二十四节气举行朝贺，进行各种娱乐活动，迎神祭祖，占卜气候，祈求丰收。

B.正月初一祭灶、祭祖、迎神、拜年：初五开小市；十五日元宵节开大市、迎财神、吃元宵、

游灯会、猜灯谜。

C.上古时期的岁旦郊祭实际上也是保护生态的一种宣示，更是一种符号象征。

D.古人在祭祀的时候，除了天子，其他人都要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正。

19.请你为小语家推荐一个你熟悉的年夜饭，仿照【材料三】表格中的内容，将其写出来。

答案解析

1.【答案】D

【解析】ABC.正确

D.猪八戒被玉皇大帝贬到凡间。

故答案为：D

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢,

同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

2.【答案】C

【解析】ABD.正确

C.”东汉末“有误，应为：三国时期

故答案为：C

本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、

称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习

惯。

3.【答案】D

【解析】A.有误，“家君”是谦辞，用于向他人称呼自己的父亲，而非敬辞；

B.有误，《世说新语》并非宋朝刘义庆所著，而是南朝宋刘义庆组织编写的一部志径小说集；

C.有误，因为“望梅止渴”并非出自《论语》，而是出自《世说新语-假谪》；

D.正确。

故答案为：D

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文

体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

4.【答案】D

【解析】A选项提到“清楚”和“宽阔”是形容词，这是正确的。然而，在描述感情色彩时，它提至『

精致”和"见异思迁”是褒义词。这里有问题，因为"见异思迁”通常指的是一个人容易改变主意，见

一个爱一个，这在许多文化语境中是一个贬义词，而不是褒义词。

B选项讨论古代的称谓。它说“尊君"是称自己的父亲，而“垂询”是称别人对自己的询问。这里也

有误。实际上，“尊君"是用来尊称对方的父亲的，而不是自己的父亲。而"垂询”确实是别人对自

己的询问的敬词，这一点是正确的。

C选项提到《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦儒家的代表著作，由战国末期的吕不韦集合门客

共同编写。这里的不准确之处在于将《吕氏春秋》归类为先秦儒家的代表著作。实际上，它被认

为是杂家的代表作，而不是儒家的。

D选项提到诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的政治家和军事家，并且《诫子书》是他写给儿子

的一封家书。这一描述是准确的。诸葛亮确实是蜀汉的重要人物，而《诫子书》是他给儿子诸葛

瞻的一封家书，内容主要是劝勉和教导。

故答案为：D

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文

体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5.【答案】B

【解析】本题考查名著人物形象的掌握。选段出自《范爱农》，这是鲁迅先生的一篇回忆性散文,

选自《朝花夕拾》，描述了范爱衣在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫

害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

故答案为：B

本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求

考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著基本常识的积累。

6.【答案】A

【解析】A.有误。以“敝”开头的，用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝处，谦称自己的房屋、

处所；敝人，谦称自己。

BCD.正确。

故答案为：A

本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇

的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

7.【答案】D

【解析】ABC.正确。

D.有误，《狼》选自《聊斋志异》是清代蒲松龄写的小说集。

故答案为：D

本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、

称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习

惯。

8.【答案】A

【解析】本题考查文学常识的识记和判断。

A：有误。常用假托的故事，而不是“真实的故事“。

故答案为：A

本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此

题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判

断正误。

9.【答案】任选两个语段即可，我的看法：语段一：父亲让“我”背完书才能去看五猖会，扫了“我”

的兴致，批判了父亲不懂儿童的心理和封建家长制，是理性的批判；语段二：长妈妈虽然比较迷

信，懂得很多繁琐的仪式，比如新年早上吃福橘，但是她是为了祈求来年的美好生活，这也是长

妈妈与“我”的温馨日常，属于温馨的回忆。语段三：衍太太怂恿“我”拿母亲的钱，批判了衍太太

的心术不正、自私自利的形象，也属于理性的批判。

【解析】结合名著内容分析即可。

语段一出自《五猖会》。写要参加五猖会，然而父亲却要求“我”先背书，“我”失望、郁闷至极，

最后终于背书成功，得以去看五猖会，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。是

理性的批判。

语段二出自《阿长与〈山海经〉》，记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴

实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》

之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀

念。是温馨的回忆。

语段三出自《琐记》，回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个

自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。是理性的批判。

故答案为：语段一：父亲让“我”背完书才能去看五猖会，扫了“我”的兴致，批判了父亲不懂儿童

的心理和封建家长制，是理性的批判。

语段二：长妈妈虽然比较迷信，懂得很多繁琐的仪式，比如新年早上吃福橘，但是她是为了祈求

来年的美好生活，这也是长妈妈与“我”的温馨日常，属于温馨的回忆。

语段三：衍太太怂恿“我”拿母亲的钱，批判了衍太太的心术不正、自私自利的形象，也属于理性

的批判。

本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著大意，抓住名著具体情节和人物描写，理解人

物形象特点及作者情感态度，根据题目要求答题即可。

10.【答案】（1）①博学而笃志；②险躁则不能治性

（2）③便引诗情到碧霄；（4）《秋词》；⑤若出其中；⑥落花；⑦遥怜故园菊；⑧铁马冰河

入梦来；⑨思乡之情；⑩谭嗣同

【解析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容

易写错的字有：笃、躁、霄、谭、嗣

故答案为：①博学而笃志②险躁则不能治性③便引诗情到碧霄④《秋词》⑤若出其中（6）

落花⑦遥怜故园菊⑧铁马冰河入梦来⑨思乡之情⑩谭嗣同

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

11•【答案】第一问：“剪烛”不是剪蜡烛，而是剪去蜡烛燃烧时形成的黑色烛花。第二问：描写“剪

烛”的情景是为了以未来团聚的欢乐，反衬出今夜思念的愁苦；而今夜思念的愁苦又成了未来剪

烛夜话的材料，增添了重聚时的欢乐。

【解析】第一问：根据提示“古代蜡烛芯用纱绳等制成，点燃中无法充分燃烧，常形成长长的黑

色烛花伸入火焰中，使烛光暗淡，故须不断剪去，止匕即，剪烛"'第二问：根据提示“剪烛西窗原

指思念远方妻子，盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈”可知，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”

一句描写未来团聚的欢乐，反衬出今夜思念的愁苦；而今夜思念的愁苦。

故答案为：第一问：“剪烛”不是剪蜡烛，而是剪去蜡烛燃烧时形成的黑色烛花。第二问：描写“剪

烛”的情景是为了以未来团聚的欢乐，反衬出今夜思念的愁苦；而今夜思念的愁苦又成了未来剪

烛夜话的材料，增添了重聚时的欢乐。

本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材

料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围

绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

【答案】12.明；吴承恩

13.例：铁扇公主因红孩儿与孙悟空结仇，在师徒四人过火焰山时，不仅不愿意借出芭蕉扇，还

想要加害孙悟空，可以看出她有着较强的亲情观念，同时也能看出她心胸狭窄，这些都是她身上

人性的体现。

在花果山，石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴讲信用，这是众猴

身上人性特点的体现。

【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，

如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步

深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知

识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

12.本题考查名著常识。结合“唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔，写了一纸贬书”可知，以上片段出自

明朝的吴承恩的《西游记》。

故答案为：明；吴承恩

13.本题考查对文学作品主题和人物性格的理解与分析能力。首先，我们需要明确“神魔皆有情”

这一观点的含义，即《西游记》中的神魔角色并非只是单纯的善恶对立，而是各自具有复杂的情

感和性格特征。人物选择：选择《西游记》中具有代表性的神魔角色，如孙悟空、唐僧、猪八戒、

沙僧、观音菩萨、白骨精等。情节分析：分析所选角色在故事情节中的表现，特别是他们与其他

角色之间的互动，以及这些互动所体现出的情感特征。例如，孙悟空虽然性格桀瞥不驯，但他对

唐僧的忠诚和保护之情却显而易见；唐僧虽然有时显得迂腐固执，但他对取经事业的坚定信念和

对徒弟们的关爱也是不容忽视的；观音菩萨虽然身为神佛，但她对众生的慈悲和关怀也体现了她

的情感世界。情感解读：根据所选角色的情节表现，解读他们各自的情感特征，如忠诚、关爱、

慈悲、愤怒、嫉妒等。指出这些情感特征如何与“神魔皆有惜’的观点相呼应，即无论是神还是魔，

他们都具有人类的情感特征，这使得他们更加立体和生动。总结：总结所选角色的情感特征，并

指出它们如何共同构成了《西游记》中“神魔皆有情”的丰富情感世界。强调这一观点对于理解《西

游记》中人物性格和故事情节的重要性，以及它对于读者情感体验的丰富性。故答案为：例：铁

扇公主因红孩儿与孙悟空结仇，在师徒四人过火焰山时，不仅不愿意借出芭蕉扇，还想要加害孙

悟空，可以看出她有着较强的亲情观念，同时也能看出她心胸狭窄，这些都是她身上人性的体现。

在花果山，石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴讲信用，这是众猴

身上人性特点的体现。

【答案】14.示例：诗词吟诵戏剧同演美文写作美图共赏

15.①阿长妈妈(只写阿长亦可)；②神魔小说；③吴承恩；④示例：大闹天宫、三大白骨

精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇；⑤示例：勇敢忠诚聪

明机智爱憎分明重情重义嫉恶如仇

16.示例：李老师，您好！为了提高写作小组文章的质量，激发同学们写作和投稿的热情，我们

班想邀请您于本周五第二节课来我们班教室做一次写作指导的讲座，请问您有时间吗？期待您的

莅临。

【解析】(1)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握

的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

(2)本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、

重要文体必须熟记。

(3)本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言

要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。

14.本题考查活动设计。根据活动主题“文学部落”和学生常见的活动形式分析作答即可，如：戏

剧同演、美文写作、美图共赏等。

故答案为：诗词吟诵戏剧同演美文写作美图共赏。

15.本题考查文学常识。①根据"嘱咐'我'元旦吃福橘；寻购《山海经》赠送给“我”可知，答

案为：阿长。②根据“《西游记》”可知，答案为：神魔小说。③根据“《西游记》”可知，答案

为：吴承恩。④根据“《西游记》”“孙悟空”可知，答案可为：：大战红孩儿、车迟国斗法、女儿

国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等。⑤