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文档简介

课题小机灵鬼皮科的故事教学时间教学内容阅读教学教学课时1课时教学目标1.认真听故事,思考皮科是用什么方法战胜大象和河马的2.学习皮科的“小人物,大智慧”,平时多动脑,勤思考。3.教给学生正确的读书方法,并培养他们爱读书的好习惯。4.让学生展开想象,试着续写故事或绘画教学分析重点教给学生正确的读书方法,并培养他们爱读书的好习惯。难点让学生展开想象,试着续写故事或绘画教法引导法学法讨论交流教具PPT课件二次备课教学过程一、送诗猜谜,激情导入1、看到孩子们一张张对知识渴求的可爱的小脸,老师想送给大家一首金子美铃的《全都喜欢上》,并给孩子们加了一节。由学生朗读诗歌有感情夸奖学生们平时爱读书,由读书转入讲故事。

小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天我就是来给大家讲故事的。今天要讲什么故事呢?先来猜个谜语:猜对了我就讲。谜面:眼睛亮,耳朵长,爱吃萝卜,爱吃菜。蹦蹦跳跳真可爱。猜对了,今天我就讲关于小兔子的故事。瞧!他来了。2、出示环衬:一只小兔子。喜欢这只小兔子吗?现在你想当这只小兔子的请举手。(默数动作:一只,两只……)全都要做这只小小的兔子啊!小兔子有什么好呢,你们都愿意当小兔子?(小兔子爱吃萝卜、青菜,小兔子跑得快、跳得远,小兔子很机灵,小兔子眼睛亮、耳朵长……)逐步引导说出小兔子的特点的过程中产生角色转换,把孩子们带入小兔子的角色。看来大家都想做一只小兔子,老师今天就满足你们的心愿,记住哦!小朋友,你们现在都是这只小兔子,指着画面说:他的名字叫小兔子皮科。你的名字叫小兔子××,给几个孩子的名字前加上小兔子。加强了角色意识,增添了乐趣。二、讲述故事,巧设悬念图片1:小兔子皮科一蹦一蹦地向我们走过来了,故事开始啦!

图片2:春天终于来啦!小兔子皮科兴高采烈地来到草地上玩耍。他东跳跳,西蹦蹦。这里扯一扯树叶,那里碰一碰草茎,还不时地啃上几口甜甜的三叶草,嚼几下美味的蒲公英。皮科在草地上玩得真开心!但是忽然,皮科感到有点不对劲儿,咦?发生了什么事?脚下的土地怎么摇晃起来了?图片3:原来,是一头大象走了过来,他来到皮科的跟前,一动不动地站着,一副恶狠狠的模样图片4:“喂!兔崽子!”大象怒吼一声,长鼻子一卷,把皮科一下举到了半空中,两只小眼睛凶巴巴地盯着他,叫道:“你这个小不点儿,在我的草地上,有什么可找的?!”师质疑:草地是大家的,谁都可以来玩的,可是大象太霸道,太不讲道理,硬说是他的草地,还把皮科举到了半空,要赶他走,不让他在草地上玩。如果你是皮科,你怎么办?图片5:皮科并不是胆小鬼,可是这头象实在是太高太大了,他想:“算了,最好不跟他计较,惹不起还躲不起吗。”师质疑:皮科和大象谁的个头大?谁力气大?谁更厉害?小兔子皮科害怕大象吗?他为什么不跟大象计较,转身走了?因为……a、大象实在太高太大了,皮科斗不过大象,只好灰溜溜地走了;b、皮科心虚了,根本不敢和大象斗;c、面对比自己高大的动物,聪明的皮科想到先要保护好自己,再寻找机会取胜)三、推荐好书,课外延伸1、小朋友们,今天我给大家带来的小兔子皮科的故事好听吗?如果还有机会再听一次,你们还想听吗?是啊,好故事听一遍怎么够呢?可是今天没有时间了,我接到故事王国的命令,得到另一个地方去讲故事了。

不过,我透露一个信息。这个好听的故事就藏在这本书里。(出示书本)这是书本的封面。这本书的题目叫作《小机灵鬼皮科的故事》我们一起念一次。这么好听的故事,是谁写的呢?他是德国著名儿童画家皮特那.布罗斯特创作的。他特别喜欢兔子,在他的笔下兔子特别活泼可爱,深受读者喜欢。他为了编出好听的故事,曾把全世界所有关于兔子的寓言、童话都收集过来。这个故事也是他从非洲的一个童话故事改编而成的,真不容易,我们要爱惜这些好书。请记住这本书是二十一世纪出版社出版的。小朋友你们以后看书一定要先看一看封面,这里藏了很多重要的信息呢?老师还想向大家推荐两本关于兔子的书《逃家小兔》、

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