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文档简介
授课时间:年月日(第周星期)课题《藏起来的礼物》共1课时第1课时教学目标:1.理解故事,感受角色情感变化,体验蕾娜学会系鞋带后的欣喜。2.学习用连贯的语句表述画面内容。重点:理解故事,感受角色情感变化,体验蕾娜学会系鞋带后的欣喜。难点:学习用连贯的语句表述画面内容。难点解决:情境体验法,前期经验活动准备:故事、图片教学过程:一、出示挂图,引题图1:过年了,妈妈为蕾娜准备的新年礼物你猜会是什么?她收到礼物后,心情会怎么样呢?二、教师分段讲述故事1.图2:妈妈送了蕾娜什么礼物?她喜欢吗?为什么?她是怎么说的?怎么做的?妈妈对蕾娜怎么说?她听了妈妈说的话是怎么做的?结果怎么样?2.图3,:蕾娜想了个什么办法处理这份礼物?她是怎么做的?3.图4:妈妈看到后,说了什么?蕾娜知道自己已经学会了系鞋带后,心情是怎么样的?4.师:你喜欢系鞋带吗?你会系鞋带吗?三、完整欣赏故事录音引导学生边欣赏边阅读。二次备课:板书设计:《藏起来的礼物》作业设计:把这个故事讲给家人听。教学反思:课题《奥莉薇》共1课时第1课时教学目标:1、理解故事内容,感受奥莉薇能干之处。2、通过观察、猜测、讨论,大胆的说出奥莉薇能干的地方3、喜爱主人公奥莉薇,愿意做一个能干的孩子。教学重点:通过观察、猜测、讨论,大胆的说出奥莉薇能干的地方教学难点:喜爱主人公奥莉薇,愿意做一个能干的孩子。教学过程:谈话导入师:老师今天请来了一位动物朋友,它是谁呢?我们来猜一猜。(教师模仿猪叫)师:对啦,今天这位动物朋友就是一只小猪,她名叫奥莉薇。我们一起来认识一下她吧!初步了解奥莉薇的能干出示前三页,学生结合图片回答奥莉薇在做什么,教师引导。师:好多奥莉薇呀,奥莉薇在做什么?师总结:奥莉薇好能干呀!深入了解奥莉薇的能干带学生翻阅整篇故事,感受奥莉薇的能干,并讨论。1、师:奥莉薇是怎么吓唬弟弟的?我们一起来吓唬一下弟弟。1、师:我们也来刷刷牙吧。“小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。刷左边,刷右边,上下里外都刷刷,刷的牙齿没蛀牙,刷的牙齿白花花。”2、师:奥莉薇还很小的时候,她搭的沙堡怎么样?你看到什么?3、师:奥莉薇一点也不想睡觉,她在做什么?谁愿意来学一学奥莉薇?4、师:奥莉薇站在画前在想什么?你来猜一猜。寻找身边能干的小朋友1师:老师这里也有一些儿和奥莉薇一样能干的小朋友(出示PPT)2师:你觉得自己能干吗?哪里能干?(给
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