小学生社会实践活动内容及心得体会

小学生社会实践活动内容及心得体会小学生社会实践活动内容及心得体会「篇一」课前作业辅导是语文教学中的一个重要环节，它直接影响着每堂语文课的教学质量。因此它备受广大语文教师的重视。可是这一环节的操作又往往被许多语文老师随意带过，处理都不够慎重，因而效果也不够明显。本文将针对课前作业的处理谈谈以下四点：一、课前作业的设置：要有针对性，即针对课文重点、难点；要有目的性，即为课文教学服务，为学生理解课文服务；还要适度，以不加重学生课业负担为限，每课作业一般不超过15分钟；作业形式可以多种多样：口头作业，书面作业、讨论；填空、选择、问答、分析等。如《〈还乡梦〉自序》一文的课前作业，可以这样设置：1、朗读课文，解决字词问题（注音、释义）驰骋苦涩风雨如晦泱泱大国乌烟瘴气人何以堪焚书坑儒狐死首丘庶乘桴浮于海彷徨朝晖夕阴哀郢（此题为课文教学扫清文字障碍）2、通读全文，体会作者的思想感情，并用一句话概括作者的思想感情。（此题能使学生抓住课文要旨）3、细读全文，理清作者思路，并用箭头符号标著作者的思路图。（此题可以使学生弄清课文脉络）4、细读课文第三、五、六自然段，说说作者用了哪几种修辞手法？（此题可以为分析写作特点作铺垫）课前作业的布置可以放在上一课结束的前几分钟，作业要求要具体，要落到实处；可以是家庭作业，也可以是课堂作业。作业要便于学生做，也要便于教师检查。二、课前作业。课前作业主要应由学生独立完成，但教师也应做必要辅导。方法要灵活，自由，要体现学生的主体作用，教师不能越俎代庖，不能给学生现成答案。如：单独辅导，集体辅导；组织学生讨论，小组互助1、单独辅导：这种方法只针对那些学习差，理解能力差的学生，辅导时要尽量启发他们思考，让他们自己说出答案，实在不行的也不要告诉答案给他们，让他们把问题留在脑袋里，注意在课堂上专心听讲，解决问题。2、集体辅导：可以利用早自习或午自习的时间，对作业中具有普遍性的疑难作简单提示，也不能告诉答案给学生。如果通过提示还不能解决的问题，就让学生讨论；通过讨论还不能解决的，就留在课堂上，通过听课解决。3、组织学生讨论:这一过程可以安排在新课前几分钟，主要讨论有歧义的问题，让学生各抒己见，充分发表意见。在这一过程中教师最好不肯定或否定，有争议的问题留待新课中解决。4、小组互助学生在作业过程中互助协作，既能提高作业效率，又能共同提高。5、小组达标学生在讨论、交流的基础上，对作业进行修改、订正；并在组内交换，作出诊断性评估，给出分数等级。在此基础上，学生对所学课文写出自学提纲，提出迁移性的问题二至三个。三、作业检查：有作业布置，就必须检查；否则作业将成为空头支票，学生不给你兑现，久而久之课前作业就会成为教师的一句空话，你说你的，学生就是不做。检查方式可以多种多样。1、课前几分中集体检查，这种方法适用于检查书面作业，如给字词注音、解释、填空等；这种方法的操作又有多种形式。学生将作业放在课桌上，教师走马观花；学生同座交换检查；小组交换检查等等。2、课前提问，适用于检查思考、讨论题。提问面要广，尽量涉及不同层次的学生。3、听写默写、注音解释、朗读背诵。这种方法十分简单，许多教师也经常应用，这里不在赘述。四、师生共同探讨教师归纳讲解，强调双基。对课文生字生词、文学知识、文章的思想内容作重点强调。对文章的思路、写法、关键语句作简单提示，为进行新课作必要铺垫。课前作业处理恰当，有利于学生自主参与学习，可以培养学生自觉学习、主动学习、积极思考的良好习惯。可以使学生更好地理解、掌握知识。学生通过课前作业、课堂探讨、课堂听课三步，能够不断的修正、掌握知识；并能够不断地提高思维能力，提高分析问题、解决问题的能力。小学生社会实践活动内容及心得体会「篇二」一份作业完成的好坏，能最直观地反映出课堂教学的效果。作业的重要性无需置疑，那么从它的布置到批改的每一个环节都是非常重要的。老师布置的作业目标都是非常明确的，围绕着当日所学做一些巩固练习。现在我们教研组使用的都是讲学稿，讲学稿中既有学习重点，又有要求掌握的重点，而学生就是通过讲学稿中的练习来巩固当日的学习重点。但是，英语学习不同于其它学科，它是一门语言，这就需要英语老师经常在课后布置一些背诵作业，还可以联系生活中的实际，布置一些课外调查活动，真正实现学以致用。在我们所任教的年级中，两极分化现象比较严重，这就要求老师在布置作业时强调基础，面向大多数同学，同时也可以适当地倡导分层作业，使不同层次的学生在完成作业时都能得到不同程度的满足感和自信心。杜绝惩罚性的，机械性的作业。作为教师，在学生完成作业后，要认真地做到全批全改，及时发现教学中学生还没掌握透的知识点，以便在下一节课中及时查漏补缺。对学习有困难的学生要多采取面批的方式，督促他们形成及时订正的习惯。教师在批改的过程中，要注意规范性，并且要有日期和批语，多鼓励，少批评。在讲评作业时要注意让学生在错题旁注明订正，并及时用错题订正本抄下一些自己易错，常错的题目。在讲评中要注意培养学生的解题技巧。课后还可建立起学生的作业档案，针对不同的标准对学生的作业态度，质量进行考评，对作业优秀或有进步的学生可行奖励，激发他们的学习热情和积极性。部分学生对课堂授课内容有不明白的地方，教师可利用课后时间及时地辅导，通过个别辅导，提高他们的学习兴趣，培养正确的学习方法和良好的学习习惯。作业与辅导是课堂教学的一个重要的补充环节，与课堂教学相辅相成。小学生社会实践活动内容及心得体会「篇三」这周三周四，我们迎来了心目中期盼已久的社会实践。但这过程并没有想象中的那么美好，不过在这次的社会实践中，我们大家都收获了许多。最令我印象深刻的就是“勇闯魔王关”这个游戏项目。教官扮演我们心目中的那个最可怕的“魔王”，而我们要用勇气去打败它。虽然班上挑战成功的同学寥寥无几，但让我们每个同学都有了挑战“魔王”的勇气，不再惧怕、退缩，更加勇敢地去面对心目中那个软弱的自己。还有一个令我受益匪浅的游戏项目就是“动感颠球”，就是让球在鼓面上跳动，若掉落在地面或绳子上则停止。看起来虽简单，实际操作起来却很难，许多人拉着绳子控制鼓移动，这需要所有人齐心协力、共同完成。“生命接力圈”也是如此，250多人围成圈，共握同一条绳子，完成一系列的挑战项目，我们的最终任务是让绳子转1002圈，在挑战过程中，许多人想过放弃，但大家坚持不懈、永不放弃，最终成功完成任务，所有人都倍感激动、高兴。这两个项目告诉我们团结协作的重要性，“一根筷子容易折，一把筷子难折断”说的就是这个道理，只有我们团结起来，才能完成一个人不可能完成的事情，才会获得更大的成功。这次的社会实践，使我们懂得了许多道理，这些道理我们要时刻铭记，对我们的成长、人生有着不可否认的作用。小学生社会实践活动内容及心得体会「篇四」人们都说：劳动最光荣。暑假的一天，我去居委会劳动了一天。当我在劳动时，我才更进一步地体会到了这句话的精髓。劳动确实是件苦差事，但却是苦中带甜的。在8月份的一天，我去小区居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的答应了下来，心想，不就是刮小广告吗？这有什么难得？“这可难不倒我？”我自言自语的说道。于是，我便信心满满地拿起负责人给我的工具——小桶和铲子，开始了我的“工作”。可谁知道，事实并不像我想象的那么顺利。我先找到了一个贴有小广告的墙面，便拿铲子刮了起来，可费了九牛二虎之力也没有什么效果。我心里便埋怨起来：这哪像是用胶粘上去的？分明像是用油漆刷上去的。我本想放弃，可心想老师教我们做事不应该半途而废，再说什么事都难不倒我。我便陷入了沉思：到底该怎样弄掉这些烦人的小广告呢？突然，我想起以前看人家在刮小广告时的情景。人家先把水弄到广告上面，然后等过了3~4分钟后，工作总结轻轻一撕就撕掉了。我便按照这个方法做了起来，果然很有用。看到自己的想到方法起到了效果，我心里比吃了蜜还甜。经过一上午的努力后，被我清理后的地方比以前干净整洁多了。看到自己的成果后，我心里别提有多高兴了。通过这次的小区劳动，我收获了很多。我明白了：“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。我还懂得了：当我们遇到困难时，不要向困难低头。要让困难向我们低头。要勇敢的去面对他，战胜它。我还知道了：劳动最光荣！小学生社会实践活动内容及心得体会「篇五」从小到大，我们在父母的呵护下长大，没有自己承受太多的风雨。这一次，我们五年级一起参加了社会综合实践活动，自己体验生活。早上6：30，我们坐上了大巴，准备到达第一个目的地——某某湿地公园。到了某某湿地公园，我们看完了关于珍惜水资源的视频，参观完了博物馆。就到达了第二个目的地——某某基地。在某某基地，我们吃过了午饭，休息了一会儿，又坐着大巴到了某某。我们排着长队走在林荫道里，看到了栋栋别墅。走着走着，我隐隐约约地听到了“汪汪汪”的声音。走近一看，哇！好大的藏獒，萨摩等名贵的狗。再走一会儿，我们看到了珍珠鸡，公鸡，鸭子等动物。最令我高兴的是，我看到了孔雀开屏。孔雀开屏时，羽毛五颜六色，呈扇形，非常漂亮。第二天早上是我们最痛苦的半天，因为我们步行了22里路，到达了某某。我们在劳累下寻找“宝物”。我们班找到了两个“宝物”。下午，我们伴着歌声，到达了某某国际高尔夫球场，一起练习打高尔夫，看正式的球场。第三天上午，我们去了公田村，参观人们过去的生活。下午，我们伴着歌声，带着依依不舍的心，结束了三天两晚的旅程，回到了校园。在我成长中，这次实践，也让我学会，懂得了许多人生中的道理。小学生社会实践活动内容及心得体会「篇六」这几天来，我确实学会了许多！不管是物质上，精神上或者是其它方面。天空自始至终在下着丝丝细雨。雨水覆盖的三天两夜里我们依然坚强的打造我们的露营氛围。开营仪式上教官们满脸喜悦的表情，开心的笑容为我们的露营拉开帷幕。真是一次温馨的旅游啊！还记得，选队长时大家踊跃竞争的情景！选队名时，大家相互讨论。选口号时，大家互为一致。还记得那首队歌：“我相信自由自在，我相信希望；我相信伸手就能碰到天，有你在我身边，让生活更新鲜，每一刻都精彩万分。Ido-believe！很洪亮；很优美。雨，滴滴答答的下着，我们撑起了雨伞，热情的去遮挡没带雨伞的同伴。在游戏时，我们很团结。一个“萝卜蹲”让我们见证了友谊的团结。也许，一句“我是最棒的”真的是我们所需要的。仿佛，跟教官说的一样，每个人，都有属于他的一间房间心房。每一次，不管是喜怒哀乐，我们都往其中注入！当然，“房子”的容量的有限的。如果，我们不去打扫清理，那么总有一天那间房子会“倒掉的”。那一夜，篝火晚会上大家尽显风采，为队争光。雨滴在那场篝火晚会上显得太过于渺小，以至于被人遗忘了！火焰好明媚，透过去我看见了懦弱的我，抗拒舞台的我在狰狞着，凶横着。“冲破他”我想的！火势依然，可我还是胆怯，拒绝。我失败了！第二天，雨势变大了仿佛胆怯之神在向我炫耀他的成功。原本的室外活动改成了室内，又有点像“雅典娜”的引导！一个游戏不能说改变了我，至于启发了我。“幸福圈中圈”一个队五十几号人，要站入教官规定的圈内，面积又很小。但是这在团结面前却显得是一个微不足道的小困难或许，也许，可能，大概等这