第八课 把握辩证分合课件-高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元：运用辩证思维方法含义特征方法：适度原则原因要求思维抽象思维具体辩证分合质量互变辩证否定含义特征方法：分析、综合第九课第十课第八课单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。第三单元

运用辩证思维方法第八课

把握辩证分合第一框

辩证思维的含义与特征第二框分析与综合及其辩证关系课程标准考情概览

考情预测1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；2.理解分析与综合的辩证关系。1.从命题内容上看，辩证思维的含义、特征；分析与综合的辩证关系是考查的重点；2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查；3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证思维的含义、特征、分析与综合的联系。瞄准方向山东卷9；辽宁卷20(2)湖南卷20(3);辽宁卷19(2)；知识体系把握辩证分合辩证思维的含义与特征形而上学思维分析与综合及其辩证关系辩证思维分析分析与综合的辩证关系含义、必要性、发展历程整体性：必要性/含义/作用动态性：必要性/含义/要求/作用用实践的观点看问题：同唯心主义诡辩论的根本区别1.必要性2.含义3.常用的分析方法4.优缺点（特征）特征辩证性质意义综合1.必要性2.含义3.常用的综合方法4.优缺点（特征）辩证关系哲学基础要求：如何辩证的运用分析与综合方法第八课核心点一

辩证思维的含义与特征含义发展过程由自发走向自觉的过程：①古代朴素的辩证思维；（自发）②近代唯心主义辩证思维：（开始自觉、系统研究辩证思维）③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯创立）④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。（一）辩证思维的含义VS形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看问题VS诡辩论

两者根本区别：辩证思维用实践的观点看问题。一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一【知识巩固】下列不属于辩证思维的是？①指鹿为马②守株待兔③一叶障目，不见泰山④尺有所短，寸有所长【解析】①②③属于形而上学的思维方式，不属于辩证思维。整体性动态性必要性含义要求作用辩证思维用全面的观点看问题，从整体角度思考如何解决问题。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，二者既相互独立、相互联系、相互依存(不同事物之间)②能够科学地处理整体与部分之间的关系。(同一事物内部)③辩证思维的整体是有层次之分的。把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。（内部层次）动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。把握事物变化发展的规律。联系：①辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;强调动态性,也不排斥相对的静态性。

②辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的辩证思维用实践的观点看问题任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。客观事物是变化、发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。核心点一

辩证思维的含义与特征（二）辩证思维的特征我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。1．2020年2月10日，习近平总书记针对湖北和武汉新冠肺炎疫情防控，提出控制源头切断传播途径、全力做好救治工作、全面加强社会面管控、加强舆论引导工作、加强疫情防控工作的统一指挥等要求，坚决打赢疫情防控的人民战争总体战阻击战。上述要求体现的辩证思维特征是（

）A．整体性

B．动态性 C．抽象性

D．概括性2．人们为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐,从而对环境造成了巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应(

)A．坚持整体性的辩证思维

B．坚持动态性的辩证思维C．坚持联系的观点

D．坚持用矛盾分析法分析问题典例分析

提能力AA分析综合含义把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法方法①科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等。②社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。③哲学中：矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析①科学研究中：结构综合和功能综合等。②哲学中的综合：辩证分析与综合。旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律特征优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，把具体的“点”认识透彻，精确。局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识。优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。（精准度不够）核心点二

分析与综合及其辩证关系辨识与判断判断下列属于何种分析思维的方法？1.正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。2.西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。3.引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。4.由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。定量分析：“有多少”定性分析：“有没有”、“是不是”、功能分析:“有什么作用”因果分析：“为什么”功能分析：“有什么作用”1.牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是()A．分析的方法

B．综合的方法C．演绎的方法

D．归纳的方法A

2.综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是(

)A．深入实践，掌握丰富的第一手材料B．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等C．对获取的大量材料进行鉴别和筛选D．把学生的德智体各方面的表现统一起来考察，才能正确评价这个学生D典例分析

提能力1.一位高明的医生在诊断病人的病情时，总是从总体上着眼的，即当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的互相联系和相互作用为前提，否则就难以诊断病情。这说明(

)A．分析是综合的基础B．综合是分析的先导C．分析为综合做准备D．没有科学分析的综合是空洞抽象的B典例分析

提能力【对点训练】（2023·广东·模拟预测）

杭州师范大学王称舟教授在(百家讲坛》节目中阐述了把诗词读“厚”与读“薄”的关系。读懂读透诗词字里行间的丰富内洒。充分感情诗词穿越时空的情感，充分体味作者生前的温度，这样就把诗词读“厚”了。在此基础上把诗词读“薄”。聚佳和模定诗词最核心、最有价值的信息，形成对诗词的整体感悟在整体认识中，把人情，事等要素融会贯通，进一步全面而又深划地把握诗词时空情感的张力，从分析与综合的角度看读“厚”与读“薄”的关系，以下理解正确的是（

）A．读“薄”就是把注意力放在各部分之间的联系上，以获得对认识对象完整的认识B．把认识对象分解为各个部分，各个要素分别加以认识，这样就把诗词读“厚”了C．读“薄”为读“厚”做准备，以读“厚”的结果又指导读者对诗词作新的解读D．在读“厚”的基础上读“薄”,以读“薄”的结果指导读者进一步把据诗词读“厚”是分析方法，读“薄”是采用综合方法。分析是综合的基础，综合是分析的先导。D【对点训练】（2022·黑龙江第二中学校考二模）

中国的总和生育率，也就是每个妇女平均生育子女数，在1990年时达到2.1的世代更替水平（实现人口稳定须达到的生育水平），随后开始逐渐下降。2000年至今，中国的总和生育率一直保持在1.5-1.6之间，属于严重少子化。生育水平之所以下降得这么快，一部分原因是受计划生育政策影响，但根本原因还是社会、经济的发展，尤其是妇女的受教育程度普遍提高，妇女的劳动参与增加等。材料中对我国生育水平下降问题的看法（）①是在分析基础上的综合②运用了定量分析和定性分析③是单纯的分析，没有综合④运用共变法寻求事物的因果联系A．①② B．①③ C．②④ D．③④A生育水平下降快的结论是在分析多重因素后得出的，体现了分析基础上的综合，①符合题意。对生育率的数据变化的分析属于定量分析，“属于严重少子化”属于定性分析，②符合题意。

作为“地球之肾”，湿地在涵养水源、净化水质、蓄洪抗旱、调节气候和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。广州地处南岭山地向珠江口的过渡地带，拥有山、水、林、田、湖、海的优秀自然资源禀赋，河流水系发达，孕育了丰富多样的湿地类型。近年来，广州贯彻新发展理念，以自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合为原则，针对不同类型的湿地，探索实践湿地生态修复，总结出富有广州特色的修复方案。广州还积极探索湿地保护修复和生态价值转化途径，因地制宜、一地一策，实施了海珠湿地的人工复合湿地、花都湖的矿坑湖、南沙滨海湿地、天河大观智慧湿地等的保护建设和生态修复。这既为广大市民提供了优质的游憩休闲生态产品，又提升了周边地区的营商环境水平，走出了一条湿地治理服务城市发展的新路子。

结合材料，说明广州在湿地保护中是如何科学运用辩证的分析与综合方法的。①辩证的分析与综合方法是矛盾分析方法的体现。分析是综合的基础，综合是分析的先导。②广州用对立统一的观点处理湿地修复问题，贯彻新发展理念，坚持自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合的原则，统筹规划、因地制宜，总结出富有广州特色的湿地修复方案，并探索出湿地保护修复和生态价值转化的途径，实现了生态保护和经济发展的双赢。创设情境、突破考点（2023年1月浙江卷34）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。（6分）结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。（6分）第一步：问题逻辑《逻辑与思维》，哪些“思维方法”——明确教材结构，四个单元的主题分别是：树立科学思维观念、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新思维能力【第二单元重在讲推理规则，而三、四单元重在讲思维的方法——包括辩证思维方法和创新思维方法】——从而锁定了此题在知识上的分析范围在三四单元。知识范围运用了哪些思维方法来阐述——属于体现类的试题：需梳理材料结构，抓准材料每个层次的关键词，来分析原理角度。分值6分，考虑可能的采分点是2-3个问题逻辑可视化设问性质问题指向分值主体角度运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化——设问指向：围绕中国式现代化展开（情境话题围绕中国式现代化）无主体第二步：材料逻辑可视化分析34.现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。中西现代化的关系：矛盾分析法——矛盾普遍性与矛盾特殊性关系（中国式现代化既有现代化的普遍特征，又有中国特色）、内外因（借鉴西方现代化经验的同时要立足中国国情）；辩证否定（对人类以往的现代化的经验既肯定又否定，既克服又保留，并融入新内容）用联系、发展、全面的观点去分析中国式现代化，并总结出五个方面的内涵。——运用了分析与综合的方法辩证思维角度分析：破旧立新，从中国自己的实践出发，走出的是有中国特色的现代化，也为世界人类的现代化提供了中国方案——体现了创新思维（但是不能对应具体的创新思维方法。）第三步：答案逻辑可视化呈现【答案】上述材料用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，//对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，//是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。//上述材料用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。//12