河北省保定市阜平县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

河北省保定市阜平县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、积累与运用阅读下面文字，回答后面的问题。自那次父亲腰闪了之后，人也变得有一点（zhìbèn）了，我就不敢再让父亲挑水。我和父亲达成了某种____（秩序/默契），自此，挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很____（烦躁/烦琐）。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，现在似乎失去了这个兴趣，他也不愿和人（pāntán），也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。1．根据文段中拼音写出相应的词语。①（zhìbèn）②（pāntán）。2．给文段中加着重号的词语注音。①门槛②头颅。3．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。班级开展以“天下国家”为主题的综合学习活动，下面是小冀写的活动开场白的一部分，请你阅读下面文字，回答后面的问题。大家好！今天我非常荣幸地和大家分享一个话题，那就是“天下国家”。“天下国家”是一个古老的话题，孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”是的，个人与国家的命运是息息相关的。国家是一个复杂而又庞大的整体，而国家的健康发展离不开每一个公民的努力。所以，作为具备独立思考和自主发展能力的年轻一代，我们有责任奉献并汇聚自己的智慧，为建设我们理想中的国家贡献一份力量。4．文段中加着重号的词语，属于副词的一项是（）A．非常 B．分享 C．整体 D．为5．文段中画横线的句子有语病，请将改正后的句子写在下面。6．小冀想在开场白中加入一些诗词名句和名言，请你帮他找出下面名句和名言中没有体现“家国情怀”的一项（）A．苟利社稷，死生以之B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为C．位卑未敢忘忧国D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰二、综合理解7．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（1）“那些年，车马很慢”，在交通不便又时有战乱的古代，思乡忆亲成为诗人笔下永恒的主题。我们从“，”（《木兰诗》）中体会到木兰立下战功后的返乡情切，归心似箭；从“”（岑参《逢入京使》）中的涕泗滂沱，感受到诗人远赴边塞时的思乡情深。（2）读古诗文，能陶冶人的情操，开阔人的眼界。王维在《竹里馆》中借“，”流露出与明月相伴，与自然对话，与天地精神往来的美好情趣；韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，”两句，生动形象地描绘了“朴素无华”的杨花、榆荚加入留春行列的情景，表达了诗人珍惜光阴、把握时机的人生态度。阅读下面诗歌，回答后面的问题。［甲］木兰诗（节选）阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。［乙］对酒秋瑾①不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛②。①秋瑾：号竞雄，别署“鉴湖女侠”，浙江绍兴人，中国民主革命烈士。她积极投身革命，1907年从容就义于绍兴轩亭口。②碧涛：血的波涛，后世多以“碧血”指烈士流的鲜血。8．有同学将“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的意思理解为“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭”。你认为这样理解对吗？请说出你的理由。________________________________________________________________________________________9．甲乙两诗中都写出了巾帼英雄的献身精神，请你结合具体的诗句进行简要分析。________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成下面小题。［甲］卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。［乙］楚人学舟楚人有习操舟①者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓③径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑥。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？①操舟：驾船。②折旋：调头、转弯。③椎鼓：用椎敲鼓。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。⑤犯：碰到。⑥柁：同“舵”。10．解释下列句子中加着重号的词语。①有卖油翁释担而立释：。②尔安敢轻吾射安：。③楚人有习操舟者习：。④遂以为尽操舟之术尽：。11．把下列句子翻译成现代汉语。①见其发矢十中八九，但微颔之。________________________________________________________________________________________②于是小试洲渚之间，所向莫不如意。________________________________________________________________________________________12．陈康肃公和“学舟”的楚人在做事上有何相同之处？________________________________________________________________________________________13．通过甲乙两文，你获得了怎样的学习上的启示？________________________________________________________________________________________三、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。家乡的小枣①枣有多种吃法。枣可以入菜，当然也可以有多种做法，但我从来没有见过这样的做法。一般用枣做菜，枣只是陪衬，比如红枣煨肉，枣只是肉周围一圈的护兵，将军肯定还是中间“昂昂乎”的肘子肉。在家乡沧县吃的这道菜，却是以小枣为主菜做成的。②关键是这道菜不仅看起来赏心悦目，吃起来更有味道。一颗颗小枣虽然只有手指甲盖大，枣肉却厚实有劲，夹上黏面，就更有嚼头。黏面中不用加糖，小枣本身就足够甜了。北方人都爱吃黏面，有了这层黏面，绵绵软软之中，多了“扯不断，理还乱”的回味。③我是第一次吃这样新鲜而有味道的菜，对它情有独钟。和我一起来的全家人也是如此，不一会儿竟将这盘菜风卷残云一般吃得只剩下了盘子底。主人见我们喜欢这道菜，又特意要了一盘，这一盘依然被我们津津有味地吃光。④这道菜的名字叫做“心系枣乡”。这名字起得直白了些，却是这里的人们的一份心情。书记告诉我，在沧县到处是枣树，光枣的品种就有两百多种，说这里是“枣乡”，名副其实。⑤家乡即枣乡，打我小时候记事时起就知道。虽然，父亲年轻的时候就离开了沧县，我们一家人一直住在北京，但最让他骄傲的就是沧县的武术和小枣，不知多少次提起过沧县的小枣，说得他的嘴唇、听得我的耳朵都起了茧子。那时，我家住的大院里有两棵枣树，秋天打枣，曾是我们孩子的节日。但那枣吃起来，确实不如沧县的小枣甜。当然，甜不是沧县小枣比别的枣多出的唯一优势。有一阵子在北京到处卖一种叫做“伊拉克蜜枣”的，足够甜了，父亲说甜得鼻句嗓子，哪里赶得上老家的枣！老家的枣，刚下树甜中带脆，晒干了甜而绵软。⑥家乡的小枣，一直弥漫在父亲的回忆里和对我们的絮叨里。父亲自年轻时离开沧县四十多年之中，只回去过一次老家，没给我们带回别的什么东西，但没忘记给我们带回家乡的小枣。有了这小枣，家乡便像是会飞的云一样摇曳在眼前了。有诗人曾经说过乡情是一枚邮票，对于父亲和我，乡情只是家乡的小枣。⑦可惜，父亲从未吃过用家乡小枣做的“心系枣乡”这道菜。家乡热情的主人告诉我这道菜的做法：先将小枣用开水煮一下，去掉土腥味，使枣肉蓬松；再去核过油炸一遍；然后在中间塞上黏面烹调；最后浇汁起锅。做法并不复杂，但能想出做这道菜，确实是一种富有想象力的创造。⑧回到北京，照这种方法，我如法炮制，也做了这样一道菜。枣是从家乡带回来的，方法是有条不紊一点不差，也就是用料和步骤完全一样。但做出的味道却和那在沧县吃的不一样。真是怪了，莫非真是“桔易地而成枳”？⑨其实，在沧县吃过那道菜之后的第二天，在沧州市里吃饭，有一道也是用枣做的同样的菜，味道就已经是大不一样了。虽然，离沧县只有一步之遥。毕竟那是在家乡。【注】本文作者肖复兴，1947年出生，中国著名作家，原籍河北沧州14．文章中，作者具体写了哪些关于家乡小枣的事？________________________________________________________________________________________15．文章第⑤段中关于北京大院里的枣树和打枣的内容是否可以删去？为什么？________________________________________________________________________________________16．文章第⑧段中作者用“桔易地而成枳”是为了说明什么问题？有什么作用？________________________________________________________________________________________17．本文表达了作者怎样的情感？________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成下面小题。珍惜那些麻烦你的人①父亲在老家算是半个木匠，不以做木匠活儿为生。而让我曾一度颇为不解的是，父亲虽不以此为业，但却颇喜欢置办工具，锛凿斧锯，样样俱全。如此一来，倒是大大方便了四邻八舍的乡亲们。谁家要是锯块木头、安个锄把啥的，便会很顺脚地来我们家借。每每父亲不但笑脸相迎，而且一旦遇到有点技术含量的活儿对方却一窍不通的主儿，还会连人带工具一块被“借”走。②每次被帮的那人，都会很感激地说着客套话：“真不好意思，又给您添麻烦了！”③“不麻烦，顺手的事儿。”父亲爽朗地笑着，随后便大步流星地跟着人家走了。④因为有时候恰巧赶上吃饭，或者自己手头也正有活儿在忙，父亲却二话不说，立马就走，所以母亲难免会唠叨两句。父亲并不急，还很耐心地对母亲说：“这样做原因有二：一是举手之劳给人帮帮忙；二来也是对咱这些工具的一种保护，工具长期不用也爱生锈。咱不要怕麻烦，人家之所以肯来麻烦你，那就说明人家觉得你这人还行。”⑤母亲虽尚有余怨，但却不再唠叨。而让母亲以及我们全家人都彻底折服的是在我十二岁那年，家里盖房时的“盛况”。那也是我记事以来我们家历史上的第一次大兴土木。⑥众所周知，修房盖屋和婚丧嫁娶乃乡下人的头等大事。那是20世纪80年代初，乡下找不到包工头和建筑队啥的，所以谁家建房盖屋的都是靠乡亲们义务来帮忙，东家只需尽其所能地管管饭就可。记得那年村里同时盖屋的有两家，一是我们家，还有一家就是村西头的田叔。田叔当时在镇上的供销社干经理，整天大背头梳得铮亮，走路老爱仰着头背着手，很有派头的样子。大概是总觉得自己无求于这些穷乡亲吧，反正他只要一进家，就马上大门紧闭，跟村里人鲜有来往。⑦田叔不但走南闯北的见过大世面，而且还是我们村的首富。所以一不小心跟他家赶在一块盖屋，母亲甚是发愁。因为同样是帮忙，人家田叔家喊出的伙食是猪肉白菜炖豆腐加净面的大白馒头，而且还有好酒好茶叶随便享用。而我们家的条件却只能是玉米面的窝头加不见丁点儿荤腥的菠菜汤。酒倒也备了，不过只能是廉价的散白酒。⑧可是，出乎母亲预料的是，那天一大早，乡亲们就好像相互约好了似的，呼啦啦地涌进了我们的家院。大家连水都没喝一口，就开始热火朝天地干起来。而听他们议论说，那天西头的田叔家却只有两三个人过去。⑨也正是这件事情之后，父亲的形象在我们全家人的面前，一下子就高大起来。变化最大的当数母亲，再遇父亲连人带工具一块被“借”走的事情时，她不但毫无怨言，而且还会笑脸相送。⑩后来，我参军离开家乡，然后又转业到了现在居住的这个城市。受父亲影响，平日里不管是对同楼而居的邻居，还是同舟共济的同事，抑或素昧平生的路人，只要有求于我，我都尽力为之，能力所及的事儿自不必说，无能为力的事情我也会实言相告。尤其那些从老家来的亲戚或者发小、同学和战友，只要找到我，我都会热情款待，最起码让他们在异乡多多少少也能体会到一丝举目有亲的温暖。⑪每当目送他们满意而归的背影，我都感动地想：“一个人在世间行走，其实就是生活在相互的麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻烦，继而在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值。这就是生活，不要怕，更不必躲。因为倘若果真有一天，当孩子不麻烦你的时候，可能他们已经长大成人远离你了；当父母不麻烦你的时候，可能他们已经不在人世了；当朋友不再麻烦你的时候，可能你们已经有隔阂了。”⑫所以，请好好珍惜身边那些麻烦过你和曾经被你麻烦过，抑或正在麻烦着你的人吧！因为正是这些“麻烦”才让你的人生因此变得更加丰盈，也更有况味。18．结合全文，围绕“我们家人”对父亲待人处世态度的变化，补充下面故事情节。父亲热心助人，①→②，母亲有余怨却不再唠叨→邻居助“我”家盖房后，③→“我”深受父亲影响，待人处世都以父亲为榜样。19．请从人物描写方法的角度赏析文章第③段中句子。________________________________________________________________________________________20．文章中写了田叔和“我”家同一天盖房的情节，目的是什么？________________________________________________________________________________________21．文章的最后两段主要运用了什么表达方式？有什么作用？________________________________________________________________________________________22．文章中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。________________________________________________________________________________________四、整本书阅读名著导读祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。……到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！23．上面文字中提到“三起三落，像个鬼影”，请试着写出三次中的一次“起”“落”的过程。24．上面文字体现出祥子怎样的心理？25．结合上面文字中画横线的部分，简要概括小说的语言特色。五、写作题（50分）26．阅读下面文字，根据要求写作。生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨炼意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律。请你任选一个角度，以“生活需要▲”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写，抄袭；⑥不少于500字；⑦不要出现真实的地名、校名、人名。

答案解析部分【答案】1．滞笨；攀谈2．ménkǎn；tóulú3．默契；烦躁【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。1．本题考查基础字词的掌握。“zhìbèn”应写作“滞笨”；“pāntán”应写作“攀谈”。

故答案为：滞笨；攀谈2．本题考查基础字音的掌握。“门槛”应读作“ménkǎn”；“头颅”应读作“tóulú”。

故答案为：ménkǎn；tóulú3．本题考查学生对词语在具体语境中运用能力的掌握。1.根据后文“自此，挑水由我包了”可知，这里描述的是“我”和父亲之间的一种无言的约定或理解，而不是指一种外在的、固定的“秩序”。因此，“默契”更符合语境，它指的是双方之间无需言语就能理解对方心意的一种状态。2.这里描述的是父亲在失去挑水这一日常活动后的心情状态。根据“父亲闲着没什么事可干”可知，他此时的心情应该是无聊、不安或不满，而不是指事务繁多、杂乱的“烦琐”。因此，“烦躁”更符合语境，它指的是心中烦闷不安，急躁易怒的状态。故答案为：默契；烦躁【答案】4．A5．我们有责任汇聚并奉献自己的智慧6．B【解析】【点评】（1）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（3）本题考查内容理解和分析。解答这道题，要准确、全面地理解名言警句的思想内涵，再结合问题情境来分析，阐述理由要简明扼要。4．A.正确；

B.“分享”是动词，表示与别人共同享受（欢乐、幸福、好处等），不是副词；

C.“整体”是名词，表示一个由各个内在要素相互联系构成的统一体，不是副词；

D.“为”在这里是介词，表示引进动作的对象或行为的受益者，不是副词。

故答案为：A5．本题考查对句子语病的辨析和修改能力。原文中的句子是“我们有责任奉献并汇聚自己的智慧”，其中“奉献并汇聚”存在语序不当的问题。一般来说，“汇聚”是指将分散的东西聚集在一起，而“奉献”则是指将拥有的东西贡献出来。在这里，“汇聚智慧”是前提，“奉献智慧”是结果，因此“汇聚”应在“奉献”之前。故答案为：我们有责任汇聚并奉献自己的智慧6．ACD.正确；

B.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”讲的是做人的道理，不要因为坏事很小就去做，不要因为好事很小就不去做，与家国情怀无直接关联。

故答案为：B7．【答案】（1）①.愿驰千里足；②.送儿还故乡；③.双袖龙钟泪不干（2）④.深林人不知；⑤.明月来相照；⑥.惟解漫天作雪飞【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：驰、袖、惟、作

（1）“愿驰千里足，送儿还故乡”出自《木兰诗》。这两句诗表达了木兰立下战功后，渴望骑上千里马迅速返回故乡的急切心情，与题目中“体会到木兰立下战功后的返乡情切，归心似箭”的描述相符。

（2）“深林人不知，明月来相照”出自王维的《竹里馆》。这两句诗描绘了诗人在幽静的竹林中独坐，无人知晓，只有明月相伴的情景，流露出与明月相伴、与自然对话、与天地精神往来的美好情趣，与题目中的描述相符。

故答案为：（1）①.愿驰千里足；②.送儿还故乡；③.双袖龙钟泪不干；（2）④.深林人不知；⑤.明月来相照；⑥.惟解漫天作雪飞

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．示例：我认为这样理解不对。这四句诗运用了互文的手法，意思相互交错、补充，应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西。9．示例：甲诗中写“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，写木兰基于家庭现状，决定代父从军，体现出了木兰为了保护家人和家庭的献身精神，也表现了木兰的孝顺、体贴；乙诗中的“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”写秋瑾认为要把“一腔热血”用在有价值的地方，随时准备为国家抛洒热血，体现出了秋瑾为革命、为国家的献身精神。（意思对即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。8．本题考查对诗歌内容和修辞的理解。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”开始写木兰准备出征，这四句运用了互文的修辞手法，“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，所以这里并不是一处买一样东西，而是到各处去购买马具，表现了木兰出征前紧张有序的准备工作。

故答案为：示例：我认为这样理解不对。这四句诗运用了互文的手法，意思相互交错、补充，应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西。9．本题考查诗歌内容理解。甲诗《木兰诗（节选）》主要描绘了花木兰替父从军的英勇事迹，体现了她孝顺、勇敢、爱国的品质。乙诗《对酒》则通过秋瑾的豪言壮语，展现了她对革命事业的坚定信念和为国家献身的决心。结合“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，甲诗中的花木兰，作为一个女性，却能够挺身而出，替父从军，这体现了她的勇敢和坚强。同时，她代父出征，也表现出了她对家庭的责任感和对长辈的孝顺。乙诗中的秋瑾，用“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪”来表达自己的豪情壮志，同时“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”则表明了她愿意为国家、为革命献身的坚定信念。

故答案为：示例：甲诗中写“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，写木兰基于家庭现状，决定代父从军，体现出了木兰为了保护家人和家庭的献身精神，也表现了木兰的孝顺、体贴；乙诗中的“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”写秋瑾认为要把“一腔热血”用在有价值的地方，随时准备为国家抛洒热血，体现出了秋瑾为革命、为国家的献身精神。（意思对即可）【答案】10．①.放下；②.怎么；③.学习；④.全，全部11．①（卖油翁）看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。②于是他到江中岛屿之间的小河里小试身手，方向操控没有不如人意的。12．都在取得了一些成绩后，骄傲自满。（意思对即可）13．示例：在学习中需要通过勤学苦练、熟能生巧掌握基本的知识和技能；在学习上不能略有成绩就自以为是、骄傲自满，要学会谦虚；在学习中要脚踏实地，不断进取。（写出一条即可）【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。【乙】楚地有个学习驾船的人，他在开始的时候掉头转弯的快慢，完全按照师父所说的做。于是他在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，于是他以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓快进，突然遇上大的危险，他就四处张望吓破了胆，船桨坠落到江中，失去了舵。然而这今天的危急，不就是前面的得意所造成的。10．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。②句意为：你怎么敢看轻我射箭的本领！安：怎么。③句意为：楚地有个学习驾船的人。习：学习。④句意为：于是他以为学全了驾船的技术。尽：全，全部。

故答案为：①.放下；②.怎么；③.学习；④.全，全部11．本题考查文言文翻译的能力。①句重点词语：发，射，射箭；但，只、不过；颔，点头；之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。②句重点词语：小试，小试身手；所向，方向操控；莫不，没有不。

故答案为：①（卖油翁）看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。②于是他到江中岛屿之间的小河里小试身手，方向操控没有不如人意的。12．本题考查内容理解和概括。结合甲文中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”，乙文中“于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术”可知，陈康肃公和“学舟”的楚人在做事上的相同之处是他们都在取得了一些成绩后，产生了骄傲自满的情绪。陈康肃公因其射箭技艺高超而自矜，对卖油翁的轻视态度感到愤怒。而楚人在学习驾船时，初学时虚心听从老师指导，但在小试牛刀、取得了一些成绩后，便认为已经掌握了全部技能，于是辞别老师，自行驾船，结果遇到大风浪时却惊慌失措，导致船翻人亡。两人都因为骄傲自满而遭受了失败和挫折。

故答案为：都在取得了一些成绩后，骄傲自满。（意思对即可）13．本题考查内容理解和感悟启示。【甲】文《卖油翁》主要讲述了陈康肃公因擅长射箭而自矜，但在一个卖油翁面前，他的技艺被对方以更精湛的酌油技巧所超越。卖油翁以酌油为例，说明熟能生巧的道理，令陈康肃公心服口服，从而展现了技艺无高低，只有勤学苦练才能精通的道理。【乙】文《楚人学舟》则讲述了一名楚国人学习驾船的故事。开始时他虚心听从老师指导，但在小试牛刀、取得了一些成绩后，便认为已经掌握了全部技能，于是辞别老师自行驾船。然而，当他遇到大风浪时，却惊慌失措，导致船翻人亡。这个故事告诫人们学习任何事物都不可浅尝辄止，要虚心学习，不能骄傲自满，否则只会招致失败。示例：通过甲乙两文，我获得了以下学习上的启示：勤学苦练，熟能生巧：无论是陈康肃公的射箭技艺，还是楚人学习驾船的过程，都强调了通过不断的练习和实践，可以达到熟练甚至精通的程度。这启示我们在学习过程中要勤奋刻苦，通过反复练习来巩固和加深对知识的理解与掌握。谦虚谨慎，不自以为是：陈康肃公因为自己的射箭技艺高超而自矜，对卖油翁的轻视态度感到愤怒，最终却从卖油翁那里学到了“熟能生巧”的道理。而楚人学习驾船时，初学时虚心听从老师指导，但稍有成就后便骄傲自满，结果遭遇失败。这启示我们在学习中要保持谦虚谨慎的态度，不自以为是，不骄傲自满，要虚心向他人学习，不断吸收新的知识和经验。脚踏实地，不断进取：楚人学习驾船时，虽然初学时虚心听从老师指导，但稍有成就后便急于求成，辞别老师自行驾船，结果遭遇失败。这启示我们在学习中要脚踏实地，一步一个脚印地前进，不要急于求成，不要满足于一时的成绩和进步。要始终保持对知识的渴望和追求，不断进取，不断提高自己的能力和水平。

故答案为：示例：在学习中需要通过勤学苦练、熟能生巧掌握基本的知识和技能；在学习上不能略有成绩就自以为是、骄傲自满，要学会谦虚；在学习中要脚踏实地，不断进取。（写出一条即可）【答案】14．吃家乡的用小枣做的菜“心系枣乡”；父亲提起、回忆、带回家乡的小枣；“我”如法炮制亲自做“心系枣乡”这道菜，却没做出家乡的味道。15．不可以删去。写北京大院里的枣树和打枣的内容不但丰富了文章的内容，而且能更好地衬托出自己家乡小枣的甜美。16．为了说明家乡的小枣易地后而变味的事实，更加突出对家乡小枣的味道的赞美和怀念。17．表达了作者对家乡的小枣的喜爱、赞美和对故乡的眷恋之情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。14．本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。文章围绕“家乡的小枣”展开，作者通过具体事件来表达对家乡小枣的喜爱和怀念。从文章中可以看出，作者首先描述了在家乡沧县吃到的一道以小枣为主菜的菜肴“心系枣乡”，这是文章的一个核心事件。接着，作者回忆了父亲对家乡小枣的提及、回忆以及带回家乡小枣的情景，这进一步体现了家乡小枣在作者家庭中的重要地位。最后，作者尝试如法炮制这道菜，却发现味道与在家乡吃到的不同，这构成了文章的另一个重要情节。故答案为：吃家乡的用小枣做的菜“心系枣乡”；父亲提起、回忆、带回家乡的小枣；“我”如法炮制亲自做“心系枣乡”这道菜，却没做出家乡的味道。15．本题考查学生对文章段落作用的理解和分析能力。文章第⑤段中描述了北京大院里的枣树和打枣的情景。这段内容看似与主题“家乡的小枣”无直接关联，但实际上它在文章中起到了丰富内容和衬托的作用。通过对比北京大院里的枣与家乡小枣的甜美，作者更加突出了家乡小枣的独特之处。这种对比手法不仅增强了文章的趣味性，也使得家乡小枣的形象更加鲜明。因此，这段内容不能删去，它对于表现文章主题和增强文章表现力具有重要意义。故答案为：不可以删去。写北京大院里的枣树和打枣的内容不但丰富了文章的内容，而且能更好地衬托出自己家乡小枣的甜美。16．本题考查学生对文章引用典故的理解和分析能力。文章第⑧段中作者引用了“桔易地而成枳”的典故。这个典故原本用来比喻环境对人的影响，但在这里作者用它来说明家乡的小枣在易地后味道发生了变化的事实。通过这种对比，作者更加突出了对家乡小枣味道的赞美和怀念。这种引用典故的手法不仅增强了文章的文化底蕴，也使得作者的情感表达更加含蓄而深刻。故答案为：为了说明家乡的小枣易地后而变味的事实，更加突出对家乡小枣的味道的赞美和怀念。17．本题考查学生对文章情感的理解和分析能力。整篇文章围绕“家乡的小枣”展开，通过具体事件和细节描写来表达作者的情感。从文章中可以看出，作者对家乡的小枣充满了喜爱和赞美之情。无论是吃到以小枣为主菜的菜肴“心系枣乡”，还是回忆父亲对家乡小枣的提及和回忆，都体现了作者对家乡小枣的深厚感情。同时，作者还通过对比易地后小枣味道的变化来表达对故乡的眷恋之情。故答案为：表达了作者对家乡的小枣的喜爱、赞美和对故乡的眷恋之情。【答案】18．①.母亲难免会唠叨两句；②.父亲耐心地对母亲解释后；③.我们全家彻底折服，母亲毫无怨言，笑脸相送19．运用了语言、动作、神态描写，准确传神地写出了父亲不怕麻烦、助人为乐的品质。20．对比，通过乡亲们对待田叔和“我”家盖房时的表现的鲜明对比，侧面烘托出父亲热心无私、乐于助人并得到回报的形象，突出了文章的主旨；田叔家盖房时和“我”家盖房时得到乡亲们帮助的状况的对比，是“我们全家”被父亲平时热心助人的做法彻底折服的关键，为下文“我”待人处世深受父亲影响的情节作铺垫。（答出一点即可）21．主要运用了议论的表达方式。通过议论点明“这些‘麻烦’才让你的人生因此变得更加丰盈，也更有况味”这一中心，深化了文章的主旨，同时也照应了题目。22．文章中父亲是一个善良淳朴、热心助人的人。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（5）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。18．本题考查学生对文章故事情节的梳理与概括能力。文章围绕“父亲待人处世的态度”展开，讲述了父亲热心助人以及这一态度对家人和周围人的影响。在梳理故事情节时，需要抓住关键事件和人物态度的变化。①处，根据文章第④段，“因为有时候恰巧赶上吃饭，或者自己手头也正有活儿在忙，父亲却二话不说，立马就走，所以母亲难免会唠叨两句。”这里明确指出了在父亲热心助人时，母亲的态度是“难免会唠叨两句”。②处，需要填写的是在母亲唠叨后，父亲的态度和做法。根据文章第④段后半部分，“父亲并不急，还很耐心地对母亲说……”可以看出，父亲耐心地向母亲解释了自己的做法和原因。③处，根据文章第⑨段，“也正是这件事情之后，父亲的形象在我们全家人的面前，一下子就高大起来。……她不但毫无怨言，而且还会笑脸相送。”这里描述了邻居帮助“我”家盖房后，全家人的态度变化，尤其是母亲的态度从有余怨转变为毫无怨言，甚至会笑脸相送。故答案为：①.母亲难免会唠叨两句；②.父亲耐心地对母亲解释后；③.我们全家彻底折服，母亲毫无怨言，笑脸相送19．本题考查学生对人物描写方法的赏析能力。文章第③段中的句子是：“‘不麻烦，顺手的事儿。’父亲爽朗地笑着，随后便大步流星地跟着人家走了。”这句话通过语言、动作和神态描写，展现了父亲热心助人的形象。语言描写：“不麻烦，顺手的事儿。”这句话体现了父亲乐于助人的品质，他认为帮助别人是一件轻松自然的事情。动作描写：“随后便大步流星地跟着人家走了。”这个动作描绘了父亲毫不犹豫地跟随需要帮助的人离去的情景，突出了他的果断和热心。神态描写：“父亲爽朗地笑着”，这个神态描写表现了父亲在帮助别人时的愉快心情，进一步突出了他的善良和乐观。故答案为：运用了语言、动作、神态描写，准确传神地写出了父亲不怕麻烦、助人为乐的品质。20．本题考查学生对文章情节安排的理解和分析能力。文章中写了田叔和“我”家同一天盖房的情节，这一安排具有深刻的意义。通过对比田叔和“我”家在盖房时得到乡亲们帮助的不同情况，文章突出了父亲热心无私、乐于助人的品质，并展示了这一品质带来的回报。田叔因为自认为无求于乡亲们而鲜有来往，结果在盖房时只有少数人帮忙；而“我”家因为父亲平时热心助人，所以在盖房时得到了乡亲们的热心帮助。这一对比不仅从侧面烘托了父亲的形象，也突出了文章的主旨——乐于助人终会得到回报。同时，这一对比也是“我们全家”被父亲平时热心助人的做法彻底折服的关键，为下文“我”待人处世深受父亲影响的情节作了铺垫。故答案为：对比，通过乡亲们对待田叔和“我”家盖房时的表现的鲜明对比，侧面烘托出父亲热心无私、乐于助人并得到回报的形象，突出了文章的主旨；田叔家盖房时和“我”家盖房时得到乡亲们帮助的状况的对比，是“我们全家”被父亲平时热心助人的做法彻底折服的关键，为下文“我”待人处世深受父亲影响的情节作铺垫。（答出一点即可）21．本题考查学生对文章表达方式的理解和分析能力。文章的最后两段主要运用了议论的表达方式。议论是作者对某个问题或某种现象的看法和态度，它通常出现在文章的结尾部分，用来点明中心、深化主旨或照应题目。在这两段中，作者通过议论点明了“这些‘麻烦’才让你的人生因此变得更加丰盈，也更有况味”这一中心思想，深化了文章的主旨。同时，这一议论也与文章的题目“珍惜那些麻烦你的人”相呼应，起到了照应题目的作用。故答案为：主要运用了议论的表达方式。通过议论点明“这些‘麻烦’才让你的人生因此变得更加丰盈，也更有况味”这一中心，深化了文章的主旨，同时也照应了题目。22．本题考查学生对人物形象的分析和概括能力。文章中的父亲是一个善良淳朴、热心助人的人。这一形象贯穿全文，通过具体事件和细节描写得以展现。父亲不以木匠活儿为生，但却喜欢置办工具，方便乡亲们借用；每当有人需要帮助时，他总是笑脸相迎，毫不吝啬地伸出援手；即使在自己手头有活儿或恰巧赶上吃饭时，也会毫不犹豫地跟随需要帮助的人离去；面对母亲的唠叨，他耐心地解释自己的做法和原因；他的热心助人最终得到了乡亲们的回报和帮助。这些事件和细节都生动地展现了父亲善良淳朴、热心助人的品质。故答案为：文章中父亲是一个善良淳朴、热心助人的人。【答案】23．示例一：祥子省吃俭用，用三年的心血买了一辆新车；在一次拉客人过西直门的时候，他连车带人被兵捉去，车、衣服、鞋帽都被抢走了。示例二：祥子积攒下几十块准备买车；钱被孙侦探敲诈一空。示例三：祥子和虎妞结婚后，虎妞用私房钱给祥子买了一辆旧车；虎妞难产死了，祥子又不得不卖掉车安葬她。（答出其中一次，言之有理即可）24．对自己遭遇的不平，对生活的无奈和绝望。25．多用短句，运用反复，用通俗浅显、朴实无华的语言显示出独特的艺术魅力和光彩，形象地反映出人物的心理。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。23．本题考查对名著《骆驼祥子》中情节内容的理解和概括能力。第一次“起”与“落”：起：祥子初到北平，怀揣着买车的梦想。他省吃俭用，不辞辛劳地拉车，无论是烈日炎炎还是狂风暴雨，都坚持不懈。经过三年的辛勤努力，他终于用血汗钱买了一辆属于自己的新车，这标志着他人生中的第一次成功和喜悦。落：然而，好景不长。在一次拉客人过西直门的时候，祥子遭遇了不幸。他连人带车被大兵捉去，车、衣服、鞋帽等财物都被抢走。这次事件对祥子来说是一次沉重的打击，他失去了自己辛勤劳动的成果，陷入了深深的绝望之中。第二次“起”与“落”：起：尽管第一次买车失败，但祥子并没有放弃。他继续努力拉车，积攒下几十块钱，准备再次购买新车。这次，他更加谨慎和小心，希望能够避免再次遭遇不幸。落：然而，命运似乎并不眷顾祥子。他的钱被孙侦探敲诈一空。孙侦探以调查案件为由，威胁祥子交出所有的积蓄。祥子无奈之下，只能眼睁睁地看着自己的钱被抢走，再次陷入了绝望的境地。第三次“起”与“落”：起：在经历了两次失败后，祥子遇到了虎妞。虎妞用私房钱给祥子买了一辆旧车，这标志着祥子人生中的第三次“起”。尽管是辆旧车，但祥子依然非常珍惜和感激，因为这辆车再次点燃了他对生活的希望。落：然而，命运再次对祥子开了一个玩笑。虎妞难产死了，祥子为了安葬她，不得不再次卖掉车。这次卖车对祥子来说是一次更加沉重的打击，他不仅失去了车，还失去了妻子和生活的希望。从此，他陷入了深深的绝望和麻木之中，对生活失去了信心和勇气。

故答案为：示例一：祥子省吃俭用，用三年的心血买了一辆新车；在一次拉客人过西直门的时候，他连车带人被兵捉去，车、衣服、鞋帽都被抢走了。

示例二：祥子积攒下几十块准备买车；钱被孙侦探敲诈一空。示例三：祥子和虎妞结婚后，虎妞用私房钱给祥子买了一辆旧车；虎妞难产死了，祥子又不得不卖掉车安葬她。（答出其中一次，言之有理即可）24．本题考查对名著中人物心理的分析能力。文中通过祥子的内心独白和行动描写，展现了他对自己遭遇的不平和无奈。祥子辛苦攒钱买来的车被抢走，他连哭都哭不出声来，只能眼睁睁地看着自己的努力化为泡影。这种描述反映了祥子内心的绝望和无助，他对自己的命运感到无力改变，对生活充满了无奈和绝望。故答案为：对自己遭遇的不平，对生活的无奈和绝望。25．本题考查对名著语言特色的分析能力。多用短句：文中画线部分多次使用短句，如“就是这样，就是这样！”“车，车，车”等，这些短句简洁有力，能够快速传达出祥子内心的痛苦和绝望，增强了语言的节奏感。运用反复：“就是这样，就是这样！”通过反复的修辞手法，强调了祥子对自己遭遇的无奈和认可，表现出他内心的绝望和无力感。同时，“车，车，车”的反复使用，也凸显了车对祥子的重要性，以及他失去车后的极度痛苦。通俗浅显、朴实无华的语言：文中画线部分的语言通俗易懂，没有华丽的辞藻和复杂的修辞，而是用朴实无华的语言直接描绘了祥子的内心世界和生活状态。这种语言风格使得人物形象更加鲜明生动，也更容易引起读者的共鸣。形象地反映出人物的心理：通过上述语言特色的运用，文中画线部分成功地塑造了祥子这一人物形象，形象地反映出了他内心的痛苦、绝望和无助。这些情感通过简洁有力的短句、反复的修辞手法以及朴实无华的语言得到了充分的表达。

故答案为：多用短句，运用反复，用通俗浅显、朴实无华的语言显示出独特的艺术魅力和光彩，形象地反映出人物的心理。26．【答案】【参考例文】生活需要宽容生活需要宽容。记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是源于一次偶然。那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始急躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，我总算挤到了水池边，顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀。那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑。“来，我帮你洗吧！”我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事