广西壮族自治区玉林市北流市2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

广西壮族自治区玉林市北流市2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用。（26分）1．下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A．挚友（zhì）昼夜（zhòu）元勋（xūn）至死不懈（xiè）B．小楷（kǎi）梳头（shū）硕果（shuò）目不窥园（kuì）C．迭起（dié）澎湃（pài）揩油（kāi）锲而不舍（qì）D．涉猎（shè）奠基（diàn）萦带（yíng）燕然勒功（yàn）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．澎湃攀谈戎机一泻千里B．亘古奔弛嗥叫高山之巅C．泛滥呜咽阻抑不可捉莫D．咀嚼云鬓峭璧酣然入梦3．依次填入下面语句中横线上的词语最恰当一项是（）对待人生的无奈，有两种____的态度，一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，____对生活失去信心，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影，两种态度____会产生出两种不同的结果，对无奈持何种态度值得我们____。A．针锋相对从而常常深思B．截然不同进而往往深思C．截然不同从而往往三思D．针锋相对进而常常三思4．下列句子没有语病的一项是（）A．科学研究表明：人们在生活中获取的信息，大约85%左右是通过视觉得到的。B．赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。C．邓稼先在“两弹”研究上即使取得了很大的成就，但没有骄傲自满。D．在合作学习的过程中养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。②这是“生”的美丽之最高的体现。③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④6．下列对课文的分析不正确的一项是（）A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。C．《老山界》主要讲述红军于1934年冬翻越长征途中最后一座难爬的高山——“老山界”的情景。D．《木兰诗》是一首乐府民歌，叙述了花木兰代父从军的传奇故事。7．请你参加以“我爱我的祖国”为主题的综合性学习活动。（1）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌唱祖国（歌词）五星红旗迎风飘扬/胜利歌声多么响亮/歌唱我们亲爱的祖国/从今走向繁荣富强……越过高山/越过平原/跨过奔腾的黄河长江/宽广美丽的土地/是我们亲爱的家乡/英雄的人民站起来了/我们团结友爱坚强如钢……（2）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上下面提供的词语。（40字左右）幸福安康繁荣昌盛（3）请写出连续的两句借“月亮”表达对亲人或友人的思念的古诗（词），表达我们对台湾同胞的思念之情。二、阅读理解（44分）阅读下面的文章，然后完成问题。木兰诗（节选）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？8．下列加点的词，不属于古今异义的一项是（）A．双兔傍地走 B．木兰当户织 C．对镜帖花黄 D．阿爷无大儿9．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎。C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌10．对下列各句修辞用法及其作用分析不正确的一项是（）A．阿爷无大儿，木兰无长兄。（对偶，突出了木兰的忧虑）B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（设问，突出了识别的困难）C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买轡头，北市买长鞭。（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（对偶，突出战事之紧急）11．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。大医仁心①今年2月下旬，我到了，上海第二军医大之后，提出的第一个要求是：去东方肝胆外科医院看吴孟超做手术。我心中想的是：我一定要看出个真假来！②那一天早饭后，我在一位医生的带领下，到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离服。随后，走进了手术医生的换衣间。这时，我看见了吴孟超。和照片上的他相比，他失去了伟岸和威武，真实的他原来就是一个身材不高、体态偏瘦的普通老人。③我朝他点头致意，他也朝我点头笑笑，他一定已经知道我们的来意。④我注意他换衣服的动作，不慌不忙，有条不紊。但那动作里也有老年人特有的那种“慢”。⑤换好衣服的他向手术室走去，我急忙跟上。他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷。⑥进了手术室，他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上，又麻利地戴上手术手套，然后走到墙前去查看病人的CT片子。这片子他已经看过多次，昨天他还亲自去B超室为病人做过B超检查。⑦他走向手术台，眼中浮起严肃郑重的神色。我注意到他双脚踏上了一个约20厘米高的木台。陪我的人附耳轻声告诉我：他身高只有1.62米，那木台是为他特制的。站在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别：老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。随着他的眼神改变，手术室里的气氛也骤然一变：一股紧张弥漫开来。⑧他站的是主刀位置，看来他是真的要亲自为病人做手术。⑨他双手伸进病人的腹腔进行探摸，他的眼睛并未看触摸部位好像全凭手的感觉。⑩他的一只手朝器械护士那儿一伸，一把手术刀已准确地放到了他手中。⑪有血喷出来，他威严地说了句什么，喷血骤然停了。⑫他把一块血糊糊的东西放到了托盘里。陪我的医生低声告诉我：已切下病人病变的胆。⑬吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙，他的动作纯熟而有把握。他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员，简短、清楚。有力。他的全程表现和全部动作，像极了一个50多岁的外科医生。一个人一下子显得年轻了几十岁，这真是神了！⑭又一个病人被推了进来。吴孟超走近前去，亲切地摸了一下病人的脸，轻声说：“别害怕！”那病人微微一笑，回答说：“有你在，我啥都不怕。”十几分钟以后，第二台手术又开始了。⑮眼见为实。一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术，耗时3个多小时，而且都非常成功。⑯我不能不信。我查了一下有关吴老的统计资料，仅2010年，他就主刀完成手术196台。他主攻肝脏外科以来，已主刀完成14000多台肝脏手术。按每天平均两台算，他得连续工作7000多天。换算一下，是得连续工作20年呀！⑰接下来，我就特别想弄明白：他，吴孟超，得过国家最高科学技术奖，获过中央军委授予的“模范医学专家”称号，为何还要让自己如此辛苦？为何不歇息歇息，享享晚年之乐？⑱他说：“我是一个外科医生，我的岗位是手术台，只有在手术台上，我的心里才踏实，才舒服，才痛快；再说，做手术时，和年轻人在一起，有时说说话，聊聊天，我很开心；还有一条，我们外科医生要想多带出好学生，必须上手术台；最后，是有好多病人希望我亲自给他们主刀，他们信任我，我不能辜负了他们。只要我还能干，就坚持做到最后，如果有一天我真的倒在手术室里，倒在工作岗位上，那我会感到幸福。”⑲一个90高龄的老人！⑳一个罕见的老人！12．文章题目“大医仁心”该如何理解？________________________________________________________________________________________13．文中说吴孟超“那动作里的也有老年人特有的那种‘慢’”，又说“他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷”，这相互矛盾吗？为什么？________________________________________________________________________________________14．吴孟超进手术室后作者有两次描写到他的神态，请在文中找出来并画上横线，说说它们的作用是什么？________________________________________________________________________________________15．根据你的理解，说说吴孟超是一个怎样的人。________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成下列问题。蚊烟中的往事迟子建①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些馋嘴的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。④夏日的晚餐﹐占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子，水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。⑥天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时候晚餐桌上酱碗的，就是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜，菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有卿鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆﹐可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙上一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醮撇出去；它惧怕雨水，所以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撤谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱后在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。16．文中写了哪些往事？________________________________________________________________________________________17．文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处？________________________________________________________________________________________18．第①段在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________19．从修辞手法（任选一种）的角度品析第⑧段的画线句。________________________________________________________________________________________20．怎样理解第⑩段的画线句？________________________________________________________________________________________三、作文（50分）21．题目花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人，或许是互帮互助的朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾或是严厉中带着善意的批评，甚至只是一些看似平常的只言片语，都化作一份深沉的情感沉淀在我们心底，伴我们成长，让我们难忘。请以“让我心存感激的人”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正确

B.“目不窥园”的“窥”应读作“kuī”，而不是“kuì”。

C.“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”，不是“qì”。

D.“燕然勒功”的“燕”应读作“yān”，不是“yàn”。故答案为：A【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.“奔弛”错误，应为“奔驰”。“驰”有车马等奔跑，快跑的意思，而“弛”指放松、松懈等。

C.“不可捉莫”错误，应为“不可捉摸”。“捉摸”意为猜测、预料，而“莫”没有这样的意思。

D.“峭璧”错误，应为“峭壁”。“壁”有墙壁、陡峭的山崖等意思，而“璧”指的是美玉。故答案为：A【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】“针锋相对”比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，一般用于形容双方的对立状态，强调的是对抗性。“截然不同”形容两件事物毫无共同之处，强调的是差异大。此处是说对待人生无奈的两种态度差异很大，没有对抗的意思，所以用“截然不同”更合适。“从而”表示结果或进一步的行动，强调因果关系，后接的是由前面原因导致的结果。“进而”表示在已有的基础上进一步，强调递进关系，后接的是在前一行动基础上的进一步行动。“对生活失去信心”是“由无奈而生怨气，怨天怨地怨人”的结果，而不是递进关系，所以用“从而”更恰当。“常常”侧重于表示动作、行为发生的次数多，不一定有规律性或推论的性质。“往往”侧重于表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生，带有一定的规律性或推论性质。这里说两种态度会产生两种不同结果，是一种基于一般情况的推论，用“往往”更合适。“深思”指深刻地思考，强调思考的深度。“三思”指反复思考，强调思考的次数。对于对待无奈的态度这样重要的问题，需要深入地思考，而不是仅仅反复思考次数多，用“深思”更能体现出思考的深度和重要性。故答案为：B【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。4．【答案】D【解析】【分析】A.“大约”和“左右”表意重复，可删去其中一个，修改后的句子为“科学研究表明：人们在生活中获取的信息，大约85%是通过视觉得到的”或“科学研究表明：人们在生活中获取的信息，85%左右是通过视觉得到的”。

B.“无时无刻”表示没有时刻，一般要和“不”连用才表示肯定意思，应改为“无时无刻不”，即“赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻不思念着家乡的亲人”。

C.关联词使用不当，“即使……但……”搭配错误，应改为“即使……也……”，即“邓稼先在‘两弹’研究上即使取得了很大的成就，也没有骄傲自满”。

D.没有语病。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】①句的“他们倒是乐生的人”承接⑤句的“乐‘生’是人的本分”，并且⑤句概括了整个语段的内容，提到两个关键词“生的美丽”“乐生”，故⑤①。③句的“他们”指的是“那些杀身成仁的志士”，故③句紧承①句，故⑤①③。④句的“这样深的爱！”是对③句中的那些杀身成仁志士行为的评价，故紧承③句，故⑤①③④。②句是总结句，这里面的“这是”指代前文那些杀身成仁志士和他们的行为，故是结尾句。所以顺序为⑤①③④②。故答案为：C【点评】本题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。6．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.《老山界》主要讲述的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——“老山界”的情景，而不是“最后一座”，该项分析错误。故答案为：C【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。7．【答案】（1）①这首歌表达了胜利的喜悦和自豪之情；②表现了对祖国美好未来的憧憬；③歌颂了祖国的壮丽河山。（2）我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康，愿祖国的明天更加繁荣昌盛。（3）①但愿人长久，千里共婵娟。②露从今夜白，月是故乡明。【解析】【分析】（1）本题考查学生的表达能力。歌词中“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”，通过描绘五星红旗飘扬和响亮的胜利歌声，营造出一种胜利后的欢庆氛围，让演唱者和听众都能从中感受到胜利带来的喜悦与自豪，这种积极向上的情感能够激发大家的爱国热情和集体荣誉感，非常适合在班级歌咏比赛中展现。“从今走向繁荣富强”这句歌词，直接表达了对祖国未来发展的美好期望，体现了一种积极进取、充满希望的精神。在歌咏比赛中演唱这首歌，能够让同学们表达对祖国未来的信心和祝福，展现出青春向上的风貌。“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡”，歌词用生动的语言描绘了祖国的高山、平原、黄河长江等壮丽山河，展现出祖国的地大物博和美丽富饶，激发同学们对祖国山河的热爱，增强民族自豪感。

（2）本题考查口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。（3）本题考查古诗词积累。写出连续的两句借“月亮”表达对亲人或友人的思念的古诗(词)即可。

故答案为：（1）①这首歌表达了胜利的喜悦和自豪之情；②表现了对祖国美好未来的憧憬；③歌颂了祖国的壮丽河山。（2）我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康，愿祖国的明天更加繁荣昌盛。（3）①但愿人长久，千里共婵娟。②露从今夜白，月是故乡明。

【点评】（1）（2）本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。

（3）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．C9．D10．B11．通过描述家人对木兰回乡的喜悦及迎接场面，展现了木兰回乡后的喜悦心情。爷娘相扶，阿姊理妆，小弟备羊，木兰则换装梳妆，表现了她回家的兴奋和激动。【解析】【点评】（1）本题考查古今异义词。古今异义词是指古汉语中有一些字形相同而与现在的词意义用法不同的词。它常常体现为：词义的扩大、缩小、转移等几个方面。平时我们应注意积累。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】木兰胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊，都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌免的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？8．A.句意：当它们挨着一起在地上跑的时候。走：跑。今义：行走。

B.句意：木兰对着门织布。户：门。今义：窗户。

C.句意：对着镜子在额上贴好花黄。帖：同“贴”，与今义的“贴”相同。

D.句意：父亲没有大儿。爷：父亲。今义指“祖父”。

故答案为：C9．A.句意为：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长。“阿爷”是主语，“无”是谓语，“大儿”是宾语，第二句结构相同，故应断为：阿爷/无/大儿，木兰/无/长兄；

B.句意为：天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书省的官。“可汗”是主语，“问所欲”是谓语；“木兰”是主语，“不用”是谓语，“尚书郎”是宾语。故断为：可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎；

C.句意为：听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水流水声。“不闻”前面省略了主语，是谓语；“爷娘唤女声”是宾语；“但闻”前面省略了主语，是谓语；“黄河流水鸣溅溅”是宾语，故断为：不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水鸣溅溅。

D.正确。

故答案为：D10．ACD.正确。

B.有误，这个句子只问不答，增强了肯定的语气，因此是反问的修辞手法，不是设问

故答案为：B11．本题考查文言文内容的理解和分析。通过描述家人对木兰回乡的迎接场面展现。如“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”通过描述家人对木兰回乡的迎接场面，展现了木兰回乡后的喜悦心情。“爷娘闻女来，出郭相扶将”描绘了父母听到木兰回乡后，欢喜地出来迎接的情景。通过描述木兰自己的表现，表达回乡的喜悦，如“愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰急切地想要回到故乡，与家人团聚的喜悦心情。同时，“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”则描绘了木兰回到家中后的情景，她打开闺房的门，坐在床上，脱下战袍，换上旧时衣裳，这一系列动作展现了她对和平生活的向往和重新回归女儿身的喜悦。此外，“当窗理云鬓，对镜帖花黄”进一步展现了木兰作为女子的细腻情感，她对着窗户梳理头发，对着镜子贴上花黄，这些细节描写都体现了她回家后的愉悦与满足。

故答案为：通过描述家人对木兰回乡的喜悦及迎接场面，展现了木兰回乡后的喜悦心情。爷娘相扶，阿姊理妆，小弟备羊，木兰则换装梳妆，表现了她回家的兴奋和激动。【答案】12．意思是真正的名医不仅医术精湛，同时还应该具备一颗仁慈善良之心。13．不矛盾。“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点，因为毕竟他已近90高龄；而“快捷”是说他进人工作状态时的动作特点，表现了他对工作极大的热情和全身心的投入，工作让他年轻了许多。14．神态描写：“眼中浮起严肃郑重的神色”，“老态一扫而光，一副昂然冷峻之状”作用：准确地反映了吴孟超对工作严肃认真，投入工作时自信沉着、全神贯注的状态。15．从外表看，吴孟超是一个相貌平平的普通老人；但他更是一个德艺双馨的著名医学专家。他医术高超，虽年事已高，仍热爱工作，热爱病人，乐于培养学生，希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。12．本题考查文章标题的理解。根据第⑬段“吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙，他的动作纯熟而有把握。他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员，简短、清楚。有力。他的全程表现和全部动作，像极了一个50多岁的外科医生”和第⑰段“他，吴孟超，得过国家最高科学技术奖，获过中央军委授予的“模范医学专家”称号”可知，吴孟超医生医术高超，且获得了至高的荣誉，因此“大医”指名医、有能力的医生；根据第⑱段“好多病人希望我亲自给他们主刀，他们信任我，我不能辜负了他们。只要我还能干，就坚持做到最后，如果有一天我真的倒在手术室里，倒在工作岗位上，那我会感到幸福”可知，吴孟超医生对病人仁慈负责，爱岗敬业。因此，“大医仁心”指一名真正的名医不仅要医术好，还要有一颗仁慈善良的心。

故答案为：意思是真正的名医不仅医术精湛，同时还应该具备一颗仁慈善良之心。13．本题考查文章内容的理解。根据第⑮段“一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术”可知，吴孟超医生当时已经近90岁高龄了，因此，开始写他动作慢是他因年纪大而出现的老态；根据第⑤段“换好衣服的他向手术室走去，我急忙跟上。他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷”可知，吴孟超医生“两脚迈得很快捷”是他工作时的状态，因为他对工作严肃认真，也能拖着年迈的身体积极热情地投入到工作中去。因此前后并不矛盾。

故答案为：不矛盾。“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点，因为毕竟他已近90高龄；而“快捷”是说他进人工作状态时的动作特点，表现了他对工作极大的热情和全身心的投入，工作让他年轻了许多。14．本题考查神态描写及其作用。根据第⑦段“他走向手术台，眼中浮起严肃郑重的神色”可知，“眼中浮起严肃郑重的神色”是吴孟超医生的神态，吴孟超医生在手术台上神色严肃，表现出他对工作的认真和投入。根据第⑦段“站在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别：老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。随着他的眼神改变，手术室里的气氛也骤然一变：一股紧张弥漫开来”可知，“老态一扫而光，一副昂然冷峻之状”是吴孟超医生的神态，将他在手术台和换衣间神态作对比，突出了吴孟超医生工作时认真负责的态度。

故答案为：神态描写：“眼中浮起严肃郑重的神色”，“老态一扫而光，一副昂然冷峻之状”作用：准确地反映了吴孟超对工作严肃认真，投入工作时自信沉着、全神贯注的状态。15．本题考查人物形象的分析。根据第②段“和照片上的他相比，他失去了伟岸和威武，真实的他原来就是一个身材不高、体态偏瘦的普通老人”可知，吴孟超医生从外表上看只是一位普通老人；根据第⑬段“吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙，他的动作纯熟而有把握。他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员，简短、清楚。有力。他的全程表现和全部动作，像极了一个50多岁的外科医生”，第14段“有你在，我啥都不怕”和第⑰段“他，吴孟超，得过国家最高科学技术奖，获过中央军委授予的“模范医学专家”称号”可知，吴孟超医生医术高超，深得病人信任，获得过至高的荣誉；根据第14段“吴孟超走近前去，亲切地摸了一下病人的脸，轻声说：‘别害怕!’”和第⑱段“有好多病人希望我亲自给他们主刀，他们信任我，我不能辜负了他们”可知，吴孟超医生对病人仁慈负责，因此，吴孟超医生是一位德艺双馨的名医；根据第18段“做手术时，和年轻人在一起，有时说说话，聊聊天，我很开心；还有一条，我们外科医生要想多带出好学生，必须上手术台”可知，吴孟超医生乐于跟年轻人交流，乐于培养学生；根据第⑮段“一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术，耗时3个多小时，而且都非常成功”和第18段“我是一个外科医生，我的岗位是手术台，只有在手术台上，我的心里才踏实，才舒服，才痛快”“只要我还能干，就坚持做到最后，如果有一天我真的倒在手术室里，倒在工作岗位上，那我会感到幸福”可知，吴孟超医生90岁高龄还坚持上手术台工作，希望能在手术台耗尽自己的最后一丝经历，可见他热爱工作，爱岗敬业，为医学事业贡献终生。

故答案为：从外表看，吴孟超是一个相貌平平的普通老人；但他更是一个德艺双馨的著名医学专家。他医术高超，虽年事已高，仍热爱工作，热爱病人，乐于培养学生，希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。【答案】16．笼蚊烟、吃晚饭、做豆酱、采野菜、炸鱼酱、盖酱缸、被蚊咬17．既是全文的线索，又烘托了宁静平和的生活氛围18．照应题目，引出下文对往事的回忆19．示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸人的感情，描写了人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。示例二：运用排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情。20．对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念；对岁月流逝的惆怅失落。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（3）首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（5）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。16．本题考查文章内容的理解与概括。根据第②段“笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上”可知，文中写了笼蚊烟的往事；根据第③段“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的”可知，文中写了吃晚饭的往事；根据第③段“每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了”可知，文中写了做豆酱的往事；根据第⑤段“因为有了酱，就有了采野菜的乐趣”可知，文中写了采野菜的往事；根据第⑦段“我最钟情的酱，是炸鱼酱”可知，文中写了炸鱼酱的往事；根据第⑧段“酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着”可知，文中写了盖酱缸的往事；根据第⑨段“我还记得父亲酒足饭饱后在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了”可知，文中写了被蚊咬的往事。

故答案为：笼蚊烟、吃晚饭、做豆酱、采野菜、炸鱼酱、盖酱缸、被蚊咬17．本题考查文章标题的作用。结合文章内容分析，本文依次回顾了吃晚饭笼蚊烟、做豆酱、采野菜、炸鱼酱、盖酱缸、爸爸被蚊咬的往事，因此标题“蚊烟中的往事”构成了文章的叙事线索；同时，联系第②段“这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了”可知，在袅袅青烟中，“我们”一家人的生活平静悠闲，标题“蚊烟中的往事”，用蚊烟来烘托出了平和、宁静的生活氛围，表现出作者记忆中萦绕着蚊烟的往事的美好和安宁。

故答案为：既是全文的线索，又烘托了宁静平和的生活氛围18．本题考查段落的作用。内容上：根据第①段“如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭”可知，第①段叙写了夏日里“我们”在院落里吃晚饭的往事，照应标题“蚊烟中的往事”；结构上：第①段“我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭”，联系第②段“这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了”可知，由第①段记忆中吃晚饭的场景引出了第②段在袅袅蚊烟中吃晚饭的画面，因此，第①段引出了下文对往事的回忆。

故答案为：照应题目，引出下文对往事的回忆19．本题考查语句赏析。第⑧段画线句中“讨厌蚊虫”“脸上蒙白纱布”“喜欢晒太阳”“害痒”“惧怕雨水”是人的情感和行为，赋予了酱缸人的情感，运用了拟人的修辞手法，表现出对酱缸的精心呵护，同时，表达出作者对酱缸的珍惜、爱护等特殊情感。语句“它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙上一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醮撇出去；它惧怕雨水，所以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去”，句式整齐，连着写三个酱缸的特点“它讨厌蚊虫”“它喜欢晒太阳”“它惧怕雨水”，运用了排比的修辞手法，突出强调了酱缸需要精心呵护，可见作者对酱缸的珍惜、爱护等特殊情感。

故答案为：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸人的感情，描写了人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。

示例二：运用排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情。20．本题考查文章内容的理解。根据第⑩段“只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”可知，“亲切而熟悉的气息”是童年记忆中故乡的蚊烟的味道，是童年的味道，也是故乡的味道，随着“我”的长大和远离故乡，记忆中的味道也渐渐远去，“我”因此而怀念和失落，“我”回忆起童年的往事，怀念故乡以及故乡的亲人，同时，岁月逝去也让“我”失落怅惘。

故答案为：对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念；对岁月流逝的惆怅失落。21．【答案】【参考例文】让我心存感激的人彼岸花，花开自在，任风吹雨打，夺不去它绽放时的灼灼芳华；琉璃美，惹人醉，千年过后，仍留那亘古不变的繁华。做事严谨，待人和蔼可亲，白天给予我太阳般的温暖，夜晚是引导我前进的萤火虫，十年如一日不辞劳苦，默默为我付出青春的妈妈，谢谢您，您是让我心存感激的人！那天，您让我放学后自己坐公交车回家。我壮着胆，和同学们一起坐车，到站后下车，然后独自一人穿过超市，再转乘公交车。此时的我，表面上像只勇于离巢的小鸟，乐得自由飞翔，可心里却有点害怕：怕公交车过站而不停，该怎么办；怕比我高大的陌生人突然出现在我面前时，束手无策的我又该怎么办……就在我脑海中不断出现各种画面的时候，我发现身后不远处有一个熟悉的身影，是陈阿姨，妈妈一直在陈阿姨的手机里关注着我的安危。终于，我练着胆，果断地学会了独立，成为天空中那只凌空翱翔的雄鹰！妈妈，谢谢您！夜已深，昏暗的灯光下，您那瘦小的身影仍然在书桌前坐得笔直，如此专注地写着什么。我披上大衣，悄悄地来到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻腊黄的脸色微微泛着绿光，额前的几根银丝挑战性地从一头黑发中“跳”出来，满脸疲惫的您一边喝着热茶提神，一边用铅笔在我课本上预习的笔记中画出一个个重点、难点、疑点、圆圈。我满脸泛红，轻轻地对您说：“妈妈，您睡吧，我来。”妈妈唇角略弯，微微一笑，对我说：“