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文档简介
学习任务单
课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题《世说新语》二则(第一课时)教科书书名:义务教育教科书(五·四学制)语文七年级上册学习目标1.积累“俄而”“拟”“未若”等词的意思,疏通文章大意。2.辨析两个“咏雪”句的优劣,概括谢道韫的形象特点,推断作者的情感态度。课前学习任务朗读课文,利用书下注释及工具书,疏通文章大意。课上学习任务【学习任务一】思考:面对谢太傅“白雪纷纷何所似”的提问,谢朗和谢道韫的回答谁更胜一筹?请说明理由。【学习任务二】思考:谢道韫是在怎样的情形下吟咏出如此佳句的?将她在咏雪中的出色表现和这个背景联系起来,可以看出谢道韫怎样的形象特点?推荐的学习资源无作业练习
课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题《世说新语》二则(第一课时)教科书书名:义务教育教科书(五·四学制)语文七年级上册作业练习1.把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?你有不同看法吗?2.请写出《咏雪》中“公大笑乐”的原因。3.请分析《咏雪》结尾句的表达作用。学习任务单
课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题《世说新语》二则(第二课时)教科书书名:义务教育教科书(五·四学制)语文七年级上册学习目标1.积累“期”“舍”“去”“委”“引”“顾”等词的意思,识别“谦称”和“尊称”,疏通文章大意。2.分析元方和友人的表现,概括元方的形象特点,推断作者对人物的情感态度。课前学习任务朗读课文,利用书下注释及工具书,疏通文章大意。课上学习任务【学习任务一】阅读下列第一组对话,思考问题。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”面对客“尊君在不”的发问,元方为什么不直接回答“已去”?【学习任务二】阅读下列第二组对话,思考问题。友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”面对友人之“怒”,元方如何回应?从中可看出元方是一个怎样的孩子?推荐的学习资源无作业练习
课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题《世说新语》二则(第二课时)教科书书名:义务教育教科书(五•四学制)语文七年级上册作业练习1.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,这里指品行刚正,不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?2.《咏雪》和《陈太丘与友期行》都选自(作品类型)小说集《世说新语》,是朝(人名)组织编写。后人用“咏絮才”赞誉。3.解释下列加点的词。(1)谢太傅寒雪日内集内集:(2)俄而雪骤骤:(3)撒盐空中差可拟拟:(4)陈太丘与友期行期:(5)太丘舍去去:(6)元方入门不顾顾:4.用现代汉语翻译下列句子,注意补充省略的主语。(1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”(2)过中不至,太丘舍去,去后乃至。(3)与人期行,相委而去。5.《陈太丘与友期行》中,友人对陈太丘从起初称呼“”到后来直言“非人”,从
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