初中七年级语文（人教版）《世说新语》二则 第一课时-学习任务单及课后练习_第1页
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学习任务单

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题《世说新语》二则（第一课时)教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册学习目标1.积累“俄而”“拟”“未若”等词的意思，疏通文章大意。2.辨析两个“咏雪”句的优劣，概括谢道韫的形象特点，推断作者的情感态度。课前学习任务朗读课文，利用书下注释及工具书，疏通文章大意。课上学习任务【学习任务一】思考：面对谢太傅“白雪纷纷何所似”的提问，谢朗和谢道韫的回答谁更胜一筹？请说明理由。【学习任务二】思考：谢道韫是在怎样的情形下吟咏出如此佳句的？将她在咏雪中的出色表现和这个背景联系起来，可以看出谢道韫怎样的形象特点？推荐的学习资源无作业练习

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题《世说新语》二则（第一课时)教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册作业练习1.把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？2.请写出《咏雪》中“公大笑乐”的原因。3.请分析《咏雪》结尾句的表达作用。学习任务单

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题《世说新语》二则（第二课时)教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册学习目标1.积累“期”“舍”“去”“委”“引”“顾”等词的意思，识别“谦称”和“尊称”，疏通文章大意。2.分析元方和友人的表现，概括元方的形象特点，推断作者对人物的情感态度。课前学习任务朗读课文，利用书下注释及工具书，疏通文章大意。课上学习任务【学习任务一】阅读下列第一组对话，思考问题。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”面对客“尊君在不”的发问，元方为什么不直接回答“已去”？【学习任务二】阅读下列第二组对话，思考问题。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”面对友人之“怒”，元方如何回应？从中可看出元方是一个怎样的孩子？推荐的学习资源无作业练习

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题《世说新语》二则（第二课时)教科书书名：义务教育教科书（五•四学制）语文七年级上册作业练习1.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？2.《咏雪》和《陈太丘与友期行》都选自（作品类型）小说集《世说新语》，是朝（人名）组织编写。后人用“咏絮才”赞誉。3.解释下列加点的词。（1）谢太傅寒雪日内集内集：（2）俄而雪骤骤：（3）撒盐空中差可拟拟：（4）陈太丘与友期行期：（5）太丘舍去去：（6）元方入门不顾顾：4.用现代汉语翻译下列句子，注意补充省略的主语。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（3）与人期行，相委而去。5.《陈太丘与友期行》中，友人对陈太丘从起初称呼“”到后来直言“非人”，从

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