2025年成人高考《语文》文言文阅读与翻译试题库

2025年成人高考《语文》文言文阅读与翻译试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。子曰：“君子不器。”何也？器者，各有所能，而不能兼通也。君子则不然，其心广大，其志高远，故能兼通万物，而无所不达。是以君子之道，可以通天下之志，可以适天下之用，可以安天下之民。1.下列句子中，“器”字的意思相同的一项是（）A.仲尼，圣之器也。B.君子不器。C.君子之器也。D.然后足以知器矣。2.下列句子中，“以”字的意思相同的一项是（）A.可以通天下之志。B.可以适天下之用。C.可以安天下之民。D.君子之道。3.下列句子中，“道”字的意思相同的一项是（）A.君子不器。B.君子之道。C.可以通天下之志。D.可以适天下之用。4.下列句子中，“志”字的意思相同的一项是（）A.君子不器。B.可以通天下之志。C.可以适天下之用。D.可以安天下之民。5.下列句子中，“用”字的意思相同的一项是（）A.可以通天下之志。B.可以适天下之用。C.可以安天下之民。D.君子之道。6.下列句子中，“民”字的意思相同的一项是（）A.可以通天下之志。B.可以适天下之用。C.可以安天下之民。D.君子之道。7.下列句子中，“安”字的意思相同的一项是（）A.可以通天下之志。B.可以适天下之用。C.可以安天下之民。D.君子之道。8.下列句子中，“天下”字的意思相同的一项是（）A.可以通天下之志。B.可以适天下之用。C.可以安天下之民。D.君子之道。9.下列句子中，“志”字的意思相同的一项是（）A.可以通天下之志。B.可以适天下之用。C.可以安天下之民。D.君子之道。10.下列句子中，“用”字的意思相同的一项是（）A.可以通天下之志。B.可以适天下之用。C.可以安天下之民。D.君子之道。二、文言文翻译（共20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。子曰：“君子不器。”何也？器者，各有所能，而不能兼通也。君子则不然，其心广大，其志高远，故能兼通万物，而无所不达。是以君子之道，可以通天下之志，可以适天下之用，可以安天下之民。1.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）器者，各有所能，而不能兼通也。（2）是以君子之道，可以通天下之志，可以适天下之用，可以安天下之民。2.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）君子不器。（2）其心广大，其志高远。3.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）故能兼通万物，而无所不达。（2）可以适天下之用。4.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）可以安天下之民。（2）是以君子之道。5.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）可以通天下之志。（2）可以适天下之用。6.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）可以安天下之民。（2）是以君子之道。7.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）可以通天下之志。（2）可以适天下之用。8.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）可以安天下之民。（2）是以君子之道。9.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）可以通天下之志。（2）可以适天下之用。10.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）可以安天下之民。（2）是以君子之道。四、古诗词鉴赏（共20分）阅读下面的古诗词，完成下列小题。1.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人以登鹳雀楼为背景，表达了对自然美景的赞美。B.“白日依山尽，黄河入海流”两句，描绘了壮阔的自然景象。C.“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人追求更高境界的愿望。D.诗中运用了动静结合、远近结合的手法，给人以视觉冲击。2.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗中“明月光”与“地上霜”形成了鲜明的对比。B.“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对家乡的思念之情。C.诗中运用了虚实结合的手法，给人以想象空间。D.诗人通过描绘夜色中的明月，抒发了对家乡的眷恋之情。3.《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗中“日照香炉生紫烟”描绘了庐山的壮美景色。B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表现了瀑布的雄伟气势。C.诗人运用了夸张手法，突出了瀑布的壮观。D.诗中“遥看瀑布挂前川”表达了诗人对自然美景的赞美。4.《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了江雪的寂静。B.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”表现了诗人对渔翁的敬佩。C.诗人通过描绘江雪景象，抒发了对高洁品格的赞美。D.诗中运用了动静结合的手法，给人以意境。5.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”描绘了瓜洲的自然景色。B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”表达了诗人对家乡的思念。C.诗人运用了对比手法，突出了瓜洲与钟山的距离。D.诗中运用了虚实结合的手法，给人以想象空间。6.《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗中“山外青山楼外楼”描绘了临安的自然景色。B.“西湖歌舞几时休？”表达了诗人对临安繁华景象的讽刺。C.诗人运用了比喻手法，将杭州与汴州相比较。D.诗中运用了虚实结合的手法，给人以意境。五、现代文阅读（共20分）阅读下面的现代文，完成下列小题。1.《背影》（1）下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过描写父亲送别儿子的场景，表达了对父爱的赞美。B.“背影”一词在文中多次出现，是文章的主题词。C.文章运用了细节描写，使读者能够感受到父亲的爱。D.文章通过对比父子关系的变化，反映了社会变迁。2.《荷塘月色》（1）下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过描写荷塘月色，表达了诗人对自然美景的赞美。B.“荷塘月色”是文章的主题，贯穿全文。C.文章运用了比喻手法，将荷塘月色与诗人的心境相结合。D.文章通过对荷塘月色的描绘，反映了诗人的情感变化。3.《记念刘和珍君》（1）下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过追忆刘和珍君的一生，表达了对她的怀念。B.“记念”一词在文中多次出现，是文章的主题词。C.文章运用了对比手法，突出了刘和珍君的英勇事迹。D.文章通过对刘和珍君的描写，反映了社会的黑暗。4.《荷塘月色》（1）下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过描写荷塘月色，表达了诗人对自然美景的赞美。B.“荷塘月色”是文章的主题，贯穿全文。C.文章运用了比喻手法，将荷塘月色与诗人的心境相结合。D.文章通过对荷塘月色的描绘，反映了诗人的情感变化。5.《背影》（1）下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过描写父亲送别儿子的场景，表达了对父爱的赞美。B.“背影”一词在文中多次出现，是文章的主题词。C.文章运用了细节描写，使读者能够感受到父亲的爱。D.文章通过对比父子关系的变化，反映了社会变迁。6.《记念刘和珍君》（1）下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过追忆刘和珍君的一生，表达了对她的怀念。B.“记念”一词在文中多次出现，是文章的主题词。C.文章运用了对比手法，突出了刘和珍君的英勇事迹。D.文章通过对刘和珍君的描写，反映了社会的黑暗。六、作文（共50分）请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的作文。要求立意明确，内容充实，结构完整，语言流畅。本次试卷答案如下：一、文言文阅读（共20分）1.B解析：A项中的“器”指才能；C项中的“器”指器物；D项中的“器”指器具。B项中的“器”指才能，与原文中的“器者，各有所能”意思相同。2.C解析：A项中的“以”表示目的；B项中的“以”表示原因；D项中的“以”表示手段。C项中的“以”表示目的，与原文中的“可以适天下之用”意思相同。3.D解析：A项中的“道”指道路；B项中的“道”指道理；C项中的“道”指方法。D项中的“道”指道理，与原文中的“君子之道”意思相同。4.B解析：A项中的“志”指志向；C项中的“志”指意志；D项中的“志”指志向。B项中的“志”指志向，与原文中的“可以通天下之志”意思相同。5.B解析：A项中的“用”指用途；C项中的“用”指使用；D项中的“用”指用途。B项中的“用”指使用，与原文中的“可以适天下之用”意思相同。6.C解析：A项中的“民”指人民；B项中的“民”指民众；D项中的“民”指人民。C项中的“民”指人民，与原文中的“可以安天下之民”意思相同。7.C解析：A项中的“安”指安定；B项中的“安”指安全；D项中的“安”指安定。C项中的“安”指安定，与原文中的“可以安天下之民”意思相同。8.A解析：A项中的“天下”指全世界；B项中的“天下”指天下的事物；C项中的“天下”指天下的人民。A项中的“天下”指全世界，与原文中的“可以通天下之志”意思相同。9.B解析：A项中的“志”指志向；C项中的“志”指意志；D项中的“志”指志向。B项中的“志”指志向，与原文中的“可以通天下之志”意思相同。10.B解析：A项中的“用”指用途；C项中的“用”指使用；D项中的“用”指用途。B项中的“用”指使用，与原文中的“可以适天下之用”意思相同。二、文言文翻译（共20分）1.（1）器，各有其才能，但不能兼通。（2）因此，君子的道，可以通达天下人的志向，可以适应天下人的用途，可以使天下人安定。2.（1）君子不成为器。（2）他的心胸宽广，志向高远。3.（1）所以能够通达万物，无所不能。（2）可以适应天下人的用途。4.（1）可以使天下人安定。（2）因此，君子的道。5.（1）可以通达天下人的志向。（2）可以适应天下人的用途。6.（1）可以使天下人安定。（2）因此，君子的道。7.（1）可以通达天下人的志向。（2）可以适应天下人的用途。8.（1）可以使天下人安定。（2）因此，君子的道。9.（1）可以通达天下人的志向。（2）可以适应天下人的用途。10.（1）可以使天下人安定。（2）因此，君子的道。四、古诗词鉴赏（共20分）1.D解析：D项中的“动静结合、远近结合的手法”与原文不符，原文中并未提及此类手法。2.D解析：D项中的“反映了社会的黑暗”与原文不符，原文中并未提及社会的黑暗。3.D解析：D项中的“通过对荷塘月色的描绘，反映了诗人的情感变化”与原文不符，原文中并未提及诗人的情感变化。4.D解析：D项中的“通过对江雪景象的描绘，反映了诗人的情感变化”与原文不符，原文中并未提及诗人的情感变化。5.D解析：D项中的“通过对瓜洲与钟山的距离的描绘，反映了诗人的情感变化”与原文不符，原文中并未提及诗人的情感变化。6.D解析：D项中的“通过对杭州与汴州相比较，反映了诗人的情感变化”与原文不符，原文中并未提及诗人的情感变化。五、现代文阅读（共20分）1.D解析：D项中的“文章通过对比父子关系的变化，反映了社会变迁”与原文不符，原文中并未提及社会变迁。2.D解析：D项中的“通过对荷塘月色的描绘，反映了诗人的情感变化”与原文不符，原文中并