《园林植物养护管理》教案-项目5古树、名木的养护管理

项目5古树、名木的养护管理5.1研究和保护古树名木的意义授课内容研究和保护古树名木的意义课时2课时学情分析学生在学习《园林植物》、《园林植物环境与栽培》、《花卉生产技术》基础上，学习园林植物养护管理，培育优质园林植物，为园林植物栽培养护奠定基础。教学目标知识目标：掌握古树名木的含义熟悉古树名木的区别理解保护古树名木的意义技能目标：学会区别古树名木学会保护古树名木素质目标：培养学生勤于思考，刻苦学习的思想素养。培养学生吃苦耐劳，主动参与的劳动态度。培养学生具有熟悉古树名木历史意义的素养。教学重难点重点：古树名木的含义难点：保护古树名木的意义教学方法任务驱动法、讲授法适用学生园林绿化、园林技术、园艺等相关专业教学过程新课引入：我国是文明古国，有着光辉灿烂的传统文化。历史遗留在风景名胜、古典园林、坛庙寺院及居民院落中的古树、名木，就是很好的见证。这些世界罕见的古树，被誉为珍贵的“活文物”，它们不仅是我国园林中独特的景观，也是中国传统文化的瑰宝。新课内容：一、古树名木的含义古树指树龄100年以上的树木。树龄500年以上的古树为一级；树龄300年以上不满500年的古树为二级；树龄100年以上不满300年的古树为三级。名木是指在历史上和社会上重大影响的中外历史名人、领袖人物所植或者具有极其重要的历史、文化价值、纪念意义的树木。二、保护古树名木的意义（一）古树名木是历史的见证。如图5-1-1（二）古树名木是文化、艺术的载体。如图5-1-2（三）古树名木也是名胜是佳景，给人以美的享受。如图5-1-3（四）古树是研究自然史的重要资料。它的复杂的年轮结构，蕴含着古水文、古地理、古植被的变迁史。如图5-1-4（五）古树对研究树木生理具有特殊意义。不同年龄的古树同时存在，能把树木生长、发育在时间上的顺序展现为空间上的排列，有利于科学研究工作。如图5-1-5挪威云杉，树高16英尺(约合4.88米)，树龄达到9550年，数千年来，由于冰原气候，这棵古树始终保持着灌木形态。然而，由于过去一个世纪全球气候变暖趋势，它已经长成了一棵羽翼丰满的大树，这是地球气候变暖的有利证明。（六）古树对于树种规划有很大参考价值。某种古树的存在说明该地区适合该类植物的生长。如图5-1-6图5-1-1黄帝陵的轩辕柏树图5-1-2渗透入中国文化的迎客松图5-1-3古朴苍劲的古柏图5-1-4寄托人们美好愿望的许愿树图5-1-5证明气候变化的挪威古树图5-1-6奇特的榆槐合抱小结:一、古树名木的含义二、保护古树名木的意义任务实施查阅资料，了解当地的古树名木树种的树龄、树高、冠幅、生长势及有关资料，为保护古树名木奠定基础。思考题：1.简述古树名木的含义。2.简述保护古树名木的意义。教学反思

项目5古树、名木的养护管理5.2古树名木的调查、登记与建档授课内容古树名木的调查、登记与建档课时2课时学情分析学生在学习《园林植物》、《园林植物环境与栽培》、《花卉生产技术》基础上，学习园林植物养护管理，培育优质园林植物，为园林植物栽培养护奠定基础。教学目标知识目标：掌握古树名木的建档熟悉古树名木的分级管理理解古树名木的调查技能目标：学会古树名木的调查、登记与建档素质目标：培养学生勤于思考，刻苦学习的思想素养。培养学生吃苦耐劳，主动参与的劳动态度。培养学生具有熟悉古树名木历史意义的素养。教学重难点重点：古树名木的建档难点：古树名木的调查教学方法任务驱动法、讲授法适用学生园林绿化、园林技术、园艺等相关专业教学过程新课引入：古树名木的系统调查内容主要包括树种、树龄、树高、冠幅、生长势、病虫害、养护及有关资料。在调查的基础上加以分级，编辑建档，并设立永久性标牌。新课内容：一、古树名木的调查（一）古树名木生长状况调查1.检测古树名木根系生长的健康状况。如图5-2-12.观察树干的生长状况是否腐朽、空洞。如图5-2-23.观察枝叶生长状况，树冠是否丰满，有无枝叶凋零、顶梢枯萎的现象。如图5-2-34.观测古树名木的病虫害情况。如图5-2-4图5-2-1检查古树根系生长图5-2-2观察古树茎干生长图5-2-3检查古树枝叶生长图5-2-4检查古树病虫害（二）古树名木生长环境调查1.古树名木生长环境之土壤调查包括土壤质地、酸碱性、孔隙度、地下水、含水量、土壤结构等2.古树名木生长环境之光照条件调查包括光照强度、光照时间、光质等调查，主要观察是否有建筑物影响其光照，路灯等光污染情况3.古树名木生长环境之水分调查主要调查空气湿度和土壤湿度4.古树名木生长环境之空气质量调查主要调查是否有空气污染、土壤是否板结、通气是否良好。另对当地风速进行调查。5.古树名木生长环境之温度条件调查调查当地温度的变化及三基点温度。如图5-2-5二、古树名木的分级管理一级古树名木的档案材料，要抄报国家和省、市、自治区城建部门备案。二级古树名木的档案材料，由所在地城建、园林部门和风景名胜区管理机构保存、管理，并抄报省、市、自治区城建部门备案。各地城建、园林部门和风景名胜区管理机构要对本地区所有古树名木进行挂牌，标明管理编号、树种名、学名、科属、树龄、管理级别及单位等。三、古树名木的建档古树名木调查是政府组织专家和职能部门排查统计、归档、挂牌，指定单位人员保护、养护、管理。通过民间信息收集调查、现场实物观察、科学鉴别、文献查阅等判定古树名木，调查记载古树名木详细信息，包括树种、位置、树龄、树高、胸围、冠幅、生长势、树形、立地条件、权属、养护责任人、历史传说、保护现状和建议，同时拍照，汇总建立起文字、表格、照片齐全、一树一套的古树名木档案。如图5-2-6图5-2-5古树小环境调查图5-2-6古树小结:一、古树名木的调查二、古树名木的分级管理三、古树名木的建档任务实施组织学生对学校（或社区、苗圃、公园）重点树木的调查统计、归档、挂牌，模拟训练古树名木的管理能力。建档内容包含：树种、位置、树龄、树高、胸围、冠幅、生长势、树形、立地条件、权属、养护责任人、历史传说、保护现状和建议。古树名木每木调查表省市县区档案表编号：树木名称中文名：别名：图片链接拉丁名：保护级别科：属：具体位置乡（镇）村（居委会）组（号）小地名：树龄真实树龄：年；传说树龄：年；估测树龄：年树高：米胸围：厘米冠幅平均米；东西米；南北