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文档简介

学而优教有方第一单元《春天的故事》教学设计主备人：单元课题《春天的故事》艺术实践类型欣赏·评述造型·表现综合·探索教材版本人美版新教材课时数共3课时大观念感知身边的美，认识美存在于我们周边。基本问题如何利用不同形式呈现出春天的故事？小问题1.春天的植物和环境发生了什么变化？2.画家都用什么色彩表现春天的美丽景色？3.画家笔下的春天是什么样子？4.怎样用点和线展现春天植物的特点和生长规律？5.怎样制作“春天的故事”舞台、道具和场景？单元目标审美感知：能够识别和欣赏春季美景，形成初步对春天美的意识，能够描述自己对春天的喜爱。艺术表现：使用绘画或其他艺术形式来创作作品，表达自己对春天的喜爱。创意实践：能够运用不同的材料和方法进行创意实践，发展创新思维和动手能力。文化理解：通过造型游戏活动感受春天的独特魅力，树立人与自然和谐发展的良好意识。国家课标1.对美术创作具有好奇心和想象力。2.能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品表达自己的感受。3.能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。4.能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯。5.在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。单元设计思路单元作业与评价方案大单元课题春天的故事基本问题如何利用不同形式呈现出春天的故事？春天在哪里课时分配主要任务1收集春天的色彩心中的春天课时分配主要任务1画出春天的样子春天大舞台课时分配主要任务1制作道具，演出春天的故事单元资源1.素材资源：与教学内容直接关联的文本、图像、实物、生活经验等。2.技术资源：保障学科教学开展的实践技术资源和信息技术资源，如教具、模型、配套工具与材料、网络、多媒体、课件等。3.

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