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文档简介

《假如我是巨人》说课稿假如我是巨人说教材说学情说教法说过程说板书一、“说教材”确定本课的教学目标：1．知识与技能：在教师创设的情境中，想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比的表现手法创作出一幅生动有趣的画面。通过绘画活动培养学生的想象能力和表现能力。2．能力目标：在课堂教学中，通过教师创设故事和游戏的情境，引导学生联想。同时，利用学生小组合作等形式进行探究学习，了解运用夸张的表现方法，创作出一幅大小比例悬殊的生动画面，表达自己的想象和思想情感。3．情意目标：让学生在绘画活动中敢于冲破常规，体验想象带来的无穷乐趣，激发他们对美术学习的兴趣。教学重点是：引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表现故事内容。教学难点是：画面的布局与形象的对比。二、“说学情”了解学生情况：

二年级学生想象力特别丰富，好奇心特别强，本课内容假如我是巨人是一个能激发学生兴趣的一课，学生不仅很愿意在课堂上为把故事的片段讲述给伙伴听，更愿意将故事添加上自己的想象，进行创作。三、“说教法”采取以下教学方法：

1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习欣赏假如我是巨人，并进行创作。2.活动探究法：通过引导启发、说一说、合作探究等环节加对绘画游戏的认识和了解，学习掌握构图要饱满、画面要合理，然后进行创作。3.集体讨论法：小组讨论。四、“说过程”学习过程中体验快乐：（一）新知导入（二）新知讲解1.引导启发2.说一说（三）合作探究（四）课堂练习（五）课堂总结（六）板书设计（七）作业布置9.假如我是巨人做一个善良勇敢、热爱和平的人大与小是通过事物的对比区分

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