《我们身边的痕迹》说课课件2022_第1页
《我们身边的痕迹》说课课件2022_第2页
《我们身边的痕迹》说课课件2022_第3页
《我们身边的痕迹》说课课件2022_第4页
《我们身边的痕迹》说课课件2022_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《我们身边的痕迹》说课稿美术人美版二年级上册我们身边的痕迹人美版美术二年级上册第九课说课内容：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第九课《我们身边的痕迹》的授课内容。我们身边的痕迹说教材说学情说教学法说教学过程说板书设计一、说“教材”

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凸凹感的物体，体验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹的美感，并运用留下的痕迹进行组合、添画、创作，提升动手操作能力。2．能力目标：在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验。引导学生小组合作完成拓印组合作品。3．情意目标：在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣。在合作中体验与同伴学习的快乐。教学重点是：拓印的美感及其方法。教学难点是：拓印对象选择恰当，方法运用得当，印痕清晰、完整、美观。二、说“学情”

对于二年级学生来说，本课有一-定的难度。教师可以综合考虑二年级学生年龄、能力、水平等因素，确定教学目标和教学重难点，结合教学环境、学校实际情况，合理安排教学环节，使教学设计既有可操作性，又能够激发学生的好奇心和对拓印的兴趣，确保达到良好学习效果。这都是我们本节课要重点关注和学习的地方。三、说“教学法”

1.直观演示法：通过多媒体教学激发学生学习兴趣，示范拓印的方法让学生直观掌握创作的方法。2.活动探究法：通过观察、分析、说说、看看等环节加深对拓印的认识并根据拓印的方法进行创作。3.集体讨论法：小组讨论。四、说“教学过程”

（—）导入

（二）新授1.引导启发2.探究学习

（三）大胆创作

（四）展示欣赏1.自评2.互评3.教师评价

（五）课堂总结

1.学生总结

2.教师总结五、说“板书设计”9.我们身边的痕迹拓印：是对雕刻的或石刻的表面手工复制品。拓印的方法：1.蒙纸

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论