体育教学实录(女生推铅球2)

体育教学实录(女生推铅球2)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：女生推铅球2，包括推铅球的基本技术动作和练习方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《体育与健康》第七章“田径运动”中关于推铅球的技术动作和练习方法相关联，学生通过本节课的学习，可以巩固和提升之前所学的推铅球基础技能。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过推铅球技术的学习，学生将提升身体协调性、力量控制等运动技能；通过练习和比赛，学生将学会科学锻炼的方法，形成良好的运动习惯；同时，通过团队合作和遵守规则，学生将培养团队合作精神和遵守规则的体育品德。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了推铅球的基本动作和要领，对推铅球的运动形式和锻炼价值有一定了解。他们可能已经掌握了铅球的基本握法、站位和投掷动作，但对一些细节如用力顺序、身体协调性等方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：女生对体育活动的兴趣普遍较高，尤其对竞技性较强的项目如推铅球感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生可能具备一定的力量基础和协调性，但整体上对推铅球技术动作的理解和掌握程度不一。学习风格上，部分学生可能偏向于直观模仿，而另一部分学生可能更注重理解和分析动作原理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在推铅球的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是动作协调性不足，导致投掷时力量分散；二是力量不足，影响投掷距离；三是心理压力，可能导致动作变形或失误。此外，学生可能对铅球运动的安全意识不够，需要加强安全教育。四、教学资源-软硬件资源：铅球器材、计时器、秒表、标志物、安全垫、音响设备

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作解析动画、在线运动健康知识库

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛模拟、安全注意事项提示五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先以互动提问的方式导入新课，询问学生对推铅球的认识和已有经验。然后，教师简要介绍推铅球的历史和发展，激发学生的兴趣。最后，教师说明本节课的学习目标和重要性，明确学习内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解推铅球的基本技术动作：教师通过示范和讲解，向学生展示正确的推铅球技术动作，包括握法、站位、用力顺序、身体协调性等。同时，结合动作图解，帮助学生更好地理解每个动作的要点。

用时：10分钟

（2）分析推铅球的技术要领：教师针对推铅球的技术要领进行详细分析，如用力顺序、身体协调性、投掷力量等，并举例说明。

用时：8分钟

（3）讲解推铅球的练习方法：教师介绍几种常见的推铅球练习方法，如原地投掷、移动投掷、多球练习等，并指导学生进行实际操作。

用时：7分钟

3.实践活动

（1）原地投掷练习：学生分组进行原地投掷练习，教师巡回指导，纠正动作错误，强调安全注意事项。

用时：10分钟

（2）移动投掷练习：学生进行移动投掷练习，教师指导学生保持正确的站位和用力顺序，提高投掷距离。

用时：10分钟

（3）多球练习：学生进行多球练习，教师观察学生动作的连贯性和力量控制，适时给予鼓励和指导。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论推铅球动作的协调性：学生分组讨论如何提高推铅球动作的协调性，如动作分解、动作练习等。

举例回答：可以通过分解动作，先练习单个动作，再逐步组合成完整的动作，提高动作协调性。

（2）讨论推铅球的力量控制：学生分组讨论如何提高推铅球的力量控制，如力量训练、投掷技巧等。

举例回答：可以通过增加力量训练，提高肌肉力量，从而更好地控制投掷力量。

（3）讨论推铅球的安全注意事项：学生分组讨论推铅球练习中的安全注意事项，如穿戴护具、避免碰撞等。

举例回答：在练习过程中，要穿戴适当的护具，避免碰撞他人，确保安全。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师对本节课的学习内容进行总结，强调推铅球的技术动作、练习方法和安全注意事项。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推铅球的历史与发展：介绍推铅球这项运动的历史起源、发展过程以及在不同国家和地区的普及情况。

-推铅球的竞赛规则：详细讲解推铅球的竞赛规则，包括比赛流程、计分标准、犯规情况等。

-铅球运动员的训练方法：介绍铅球运动员在训练中常用的方法，如力量训练、技术训练、心理训练等。

-铅球运动的相关器材：介绍推铅球所需的器材，如铅球、推铅球架、计时器、秒表等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关推铅球的书籍和资料，了解这项运动的历史和文化背景。

-建议学生观看铅球比赛的直播或录像，学习优秀运动员的技术动作和比赛策略。

-组织学生参加校内外举办的推铅球比赛或活动，提高学生的竞技水平和实践能力。

-建议学生利用课余时间进行力量训练，增强肌肉力量，为推铅球训练打下坚实基础。

-引导学生关注铅球运动的心理训练，提高比赛中的心理素质和应对压力的能力。

-建议学生参加体育社团或俱乐部，与志同道合的同学一起学习和交流，共同进步。

-鼓励学生撰写推铅球相关的学习心得或观察报告，提高写作能力和对体育运动的深入理解。

-建议学生参加体育科学讲座或研讨会，了解体育科学知识在运动训练中的应用。

-引导学生关注铅球运动的研究成果和发展趋势，拓宽视野，激发学习兴趣。七、重点题型整理1.题型：推铅球技术动作描述题

例题：请描述推铅球技术动作中的“握法”和“站位”。

答案：握法：运动员应将铅球握在手中，拇指和其他四指均匀分布，手腕放松。站位：运动员应站在投掷圈内，两脚分开与肩同宽，前脚掌与投掷圈边缘平行，后脚跟与投掷圈边缘相触。

2.题型：推铅球用力顺序分析题

例题：分析推铅球技术动作中的用力顺序。

答案：用力顺序为：首先，运动员通过腿部力量推动身体向前；其次，躯干和上肢开始用力，将铅球向前推出；最后，手腕和手指在铅球离手瞬间迅速放松，使铅球以最大的速度飞出。

3.题型：推铅球练习方法设计题

例题：设计一种推铅球的练习方法，以帮助学生提高力量和协调性。

答案：练习方法：进行原地投掷练习，要求学生在投掷过程中保持正确的握法和站位，逐渐增加投掷重量，以提高力量。同时，进行多球连续投掷练习，以提高动作的协调性和连贯性。

4.题型：推铅球安全注意事项描述题

例题：描述推铅球练习中的安全注意事项。

答案：安全注意事项：确保练习场地平整、宽敞，避免他人靠近投掷区域；穿戴适当的护具，如护腕、护膝等；投掷时注意周围环境，避免碰撞他人；投掷后及时清理场地，确保安全。

5.题型：推铅球比赛规则应用题

例题：在推铅球比赛中，如果运动员在投掷过程中出现以下哪种情况，将被判为犯规？

答案：运动员在投掷过程中，如果铅球在离手瞬间触及投掷圈边缘或地面，或者投掷动作不符合规则要求，将被判为犯规。八、内容逻辑关系①推铅球技术动作的掌握

-重点知识点：握法、站位、用力顺序、身体协调性

-关键词：正确的握法、稳定的站位、连贯的用力顺序、协调的身体动作

②推铅球练习方法的实施

-重点知识点：原地投掷、移动投掷、多球练习

-关键词：原地投掷练习、移动投掷练习、多球连续投掷

③推铅球安全注意事项的遵守

-重点知识点：场地安全、器材安全、个人安全

-关键词：平整的练习场地、适当的护具、避免碰撞他人课堂1.课堂评价

-提问评价：教师通过课堂提问，检查学生对推铅球技术动作的理解和应用能力。例如，教师可以提问：“在推铅球时，如何保持身体的协调性？”通过学生的回答，教师可以了解学生对动作要领的掌握程度。

-观察评价：教师通过观察学生在课堂上的练习情况，评估学生的动作规范性和进步情况。例如，教师可以观察学生在投掷过程中的握法、站位和用力顺序，以及动作的连贯性和力量控制。

-测试评价：教师可以设计一些简单的测试，如原地投掷距离测试，以评估学生的实际投掷能力。测试结果可以作为学生进步的量化指标。

-小组评价：鼓励学生进行小组练习和讨论，教师通过观察小组合作情况，评估学生的团队协作能力和沟通能力。

2.作业评价

-作业内容：布置与推铅球技术动作相关的作业，如绘制动作图解、撰写练习心得等。

-批改标准：对学生的作业进行详细批改，关注作业的准确性、完整性和创新性。

-反馈机制：及时向学生反馈作业评价结果，指出作业中的优点和不足，并提供改进建议。

-鼓励学生：在作业评价中，鼓励学生不断尝试和改进，培养学生的自主学习能力。

3.课堂评价的实施

-课堂提问：在讲解推铅球技术动作时，穿插提问环节，确保学生集中注意力并积极参与。

-观察记录：教师记录学生在课堂上的表现，包括动作规范、练习态度、进步情况等。

-测试实施：定期进行推铅球技能测试，以评估学生的实际操作能