《数松果》（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册

《数松果》（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本章节《数松果》通过实际操作，让学生在游戏中感受数的概念，培养学生动手操作能力和数学思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。核心素养目标培养学生对数学的好奇心和探究欲，提升学生观察、比较、分类和简单推理的能力。通过数松果的活动，增强学生的空间观念和数感，促进学生在实际操作中理解数的概念，培养解决简单问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备基本的数数和加减法运算能力，能够识别和比较10以内的数字大小，对简单的图形和空间关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的现象充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们的学习能力强，能够通过观察和操作理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一部分学生可能更擅长逻辑推理和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在数松果时可能会遇到计数错误、难以理解数的组合和分解等问题。此外，对于空间观念较弱的学生，理解松果的形状和数量关系可能存在困难。在操作活动中，学生的耐心和细致程度也会影响学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解松果的特点和数量概念，引导学生逐步理解数的含义。

2.实验法：组织学生动手数松果，通过实际操作加深对数的感知和运用。

3.游戏法：设计“松果找家”等游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固数数和计数技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示松果图片和数量变化，直观呈现数的概念。

2.教学软件：运用数学教学软件进行互动练习，提高学生动手操作和计算能力。

3.实物操作：准备松果实物，让学生亲自触摸和操作，增强对数的直观感受。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“秋天来了，森林里的松果都成熟了”为话题，引导学生观察教室内的松果模型，提出问题：“你们能数出这些松果有多少个吗？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——《数松果》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解数的概念

详细内容：教师利用PPT展示松果图片，讲解松果的特点和数量概念，引导学生理解数的含义。例如：“每个松果都是一个数，我们用数字来表示它。”

（2）数的分类和比较

详细内容：教师展示不同数量的松果，让学生观察并说出它们分别代表几个。然后引导学生进行数的比较，如“哪个松果多？哪个松果少？”

（3）数的组合和分解

详细内容：教师通过演示，让学生了解数的组合和分解，如将5个松果分成2个和3个。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）数松果

详细内容：教师分发松果实物，让学生亲自数一数手中的松果数量，并说出自己数的数。

（2）松果找家

详细内容：教师将松果分成若干组，每组代表一个数，让学生将相同数量的松果放在一起，找到它们的家。

（3）松果拼图

详细内容：教师提供不同数量的松果拼图，让学生根据数量要求拼出相应的图案。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）数的表示方法

举例回答：学生讨论如何用数字表示不同数量的松果，如“3个松果用数字3表示，5个松果用数字5表示。”

（2）数的比较

举例回答：学生讨论如何比较两个数的大小，如“比较3和5，5比3多，所以5个松果比3个松果多。”

（3）数的组合和分解

举例回答：学生讨论如何将一个数分解成两个或多个数的和，如“7可以分解成3和4，所以7个松果可以分成3个和4个。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数的概念、数的分类和比较、数的组合和分解等知识点。举例说明：“今天我们学习了如何数松果，知道了每个松果都有一个对应的数字，我们还学会了比较数的大小和将数分解成其他数的和。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）松果的生长周期和特点：介绍松树的生长周期，从种子到成树的过程，以及松果的形状、颜色和数量变化等自然现象。

（2）松果的分类和应用：讲解不同种类松果的形状、大小和用途，如食用、药用、工艺品等。

（3）松果相关的数学游戏：收集一些与松果相关的数学游戏，如“松果数独”、“松果连连看”等，帮助学生巩固数学知识。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐适合二年级学生的自然科学类书籍，如《森林里的故事》，让学生通过阅读了解松果的更多信息。

（2）实地考察：组织学生进行户外活动，参观松树林，观察松果的生长环境和特点，增加学生的实践经验。

（3）手工制作：指导学生利用松果进行手工制作，如制作松果装饰品、松果风铃等，培养学生的动手能力和创造力。

（4）数学作业设计：设计一些与松果相关的数学作业，如让学生用松果制作简单的计数器，进行数数练习；或者设计一些简单的数学题目，让学生运用本节课学到的知识解决实际问题。

（5）亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行与松果相关的亲子活动，如松果计数比赛、松果分类游戏等，增进家庭成员间的亲子关系。

（6）多媒体资源利用：利用网络资源，如教育视频、互动游戏等，丰富学生的数学学习体验，提高学生的学习兴趣。

（7）家庭观察日记：鼓励学生在家中观察松果的生长变化，记录日记，培养学生的观察能力和写作能力。重点题型整理1.题型一：数松果

题目：请数一数，下面的松果分别有多少个？

（图片展示不同数量的松果）

答案：左边有3个松果，中间有5个松果，右边有7个松果。

2.题型二：松果比较

题目：比较下面的松果，哪个松果更多？

（图片展示两组不同数量的松果）

答案：右边的松果更多，因为右边有6个松果，而左边只有4个松果。

3.题型三：松果组合

题目：请将下面的松果分成两组，使得每组松果的数量相同。

（图片展示一组总数为10个的松果）

答案：可以将松果分成两组，每组5个。

4.题型四：松果分解

题目：将下面的松果分解成两个数，使得这两个数相加等于总数。

（图片展示一组总数为8个的松果）

答案：可以将松果分解成4个和4个，因为4+4=8。

5.题型五：松果应用题

题目：小明有5个松果，小红有3个松果，他们两个人一共有多少个松果？

答案：小明和小红一共有8个松果，因为5+3=8。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-松果的基本特征

-数的概念和数的表示

-数的比较和分类

-数的组合和分解

②本文重点词句：

-松果：自然界的实物，用于教学中的具体对象。

-数：表示数量的概念，是数学学习的基础。

-比较：对两个或多个对象进行数量上的对比。

-分类：根据一定标准对事物进行分组。

-组合：将多个部分结合成一个整体。

-分解：将一个整体拆分成几个部分。

③本文内容逻辑关系：

①松果的认识：介绍松果的基本特征，如形状、大小等，为后续教学打下基础。

②数的概念与松果的关联：通过数松果，引导学生理解数的概念和数的表示方法。

③数的比较与分类：通过比较不同数量的松果，学习如何比较和分类。

④数的组合与分解：通过将松果分组，学习数的组合和分解的数学原理。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数的概念、数的比较、组合和分解等知识点。

2.教师提问：“今天我们学习了什么？”学生回答后，教师总结：“我们学习了数松果，了解了松果的特点，学会了如何用数字表示数量，如何比较和分类，以及如何将数进行组合和分解。”

当堂检测：

1.数松果

题目：请数一数，下面的松果分别有多少个？

（图片展示不同数量的松果）

答案：左边有3个松果，中间有5个松果，右边有7个松果。

2.松果比较

题目：比较下面的松果，哪个松果更多？

（图片展示两组不同数量的松果）

答案：右边的松果更多，因为右边有6个松果，而左边只有4个松果。

3.松果组合

题目：请将下面的松果分成两组，使得每组松果的数量相同。

（图片展示一组总数为10个的松果）

答案：可以将松果分成两组，每组5个。

4.松果分解

题目：将下面的松果分解成两个数，使得这两个数相加等于总数。

（图片展示一组总数为8个的松果）

答案：可以将松果分解成4个和4个，因为4+4=8。

5.松果应用题

题目：小明有5个松果，小红有3个松果，他们两个