Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e-教学设计 (1) 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a—1e-教学设计(1)2024-2025学年人教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2024-2025学年人教版八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a—1e。主要围绕机器人这一主题，通过阅读理解、听力练习等活动，让学生了解机器人的发展现状和未来趋势，提高学生的英语阅读能力和听力水平。具体内容包括：阅读一篇关于机器人发展的文章，完成相关练习；听一段关于机器人的对话，回答问题；讨论机器人对人类生活的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于机器人的文章，学生将提升信息获取和处理能力，增强跨文化意识，理解科技发展对人类社会的影响。在听力练习中，学生将锻炼听力理解和反应能力，同时培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过小组讨论，学生将提高合作学习和交流表达的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解并掌握关于机器人发展的文章内容，能够识别文章中的关键信息和事实。

-具体细节：

-阅读理解：准确理解文章大意，识别文章中的主要观点和论据。

-词汇学习：掌握与机器人相关的专业词汇，如robotics,automation,artificialintelligence等。

-语法应用：运用所学语法知识，如一般将来时态，正确表达对未来科技的预测。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解机器人技术发展的复杂性和对未来社会的深远影响。

-具体细节：

-阅读理解：学生可能对专业术语或复杂句子结构感到困惑，影响对文章的理解。

-思维品质：学生可能缺乏对科技发展影响的深入思考，难以形成自己的观点。

-文化意识：学生可能对西方科技发展的背景和文化理解不足，影响对文章内容的全面把握。

-突破方法：

-通过图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解复杂概念。

-引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并分享观点，培养批判性思维。

-结合中西方科技发展对比，增强学生的文化意识，拓宽视野。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版八年级英语上册教材，特别是Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB部分。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于讲解文章内容和激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：由于本节课主要涉及阅读和听力练习，不需要实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在讲台上准备多媒体设备，确保教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为机器人会在我们的生活中扮演什么角色？它们能帮助我们做些什么？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，如工业机器人、家用机器人等，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，例如它们在工业生产、日常生活以及未来科技发展中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素如机械结构、控制系统、传感器等。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示机器人的手臂、眼睛、耳朵等部分的工作原理。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如无人机、自动驾驶汽车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如机器人伦理、机器人教育与培训等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和思考机器人的应用。知识点梳理1.机器人概述

-机器人的定义：能够执行特定任务的自动机器，具有感知、决策和执行的能力。

-机器人的分类：工业机器人、服务机器人、家用机器人等。

-机器人的发展历程：从早期的机械装置到现代的智能机器人。

2.机器人的组成部分

-机械结构：包括骨架、关节、驱动器等，负责机器人的运动。

-控制系统：负责机器人的决策和动作控制，包括处理器、传感器、执行器等。

-传感器：用于感知外部环境，如视觉传感器、触觉传感器、听觉传感器等。

-通信系统：实现机器人与其他设备或系统的信息交换。

3.机器人的工作原理

-传感器感知：机器人通过传感器获取环境信息。

-控制系统处理：控制系统根据传感器获取的信息进行处理。

-执行器执行：控制系统将处理后的指令传递给执行器，执行相应动作。

4.机器人的应用领域

-工业生产：提高生产效率，降低人工成本，如焊接、喷涂、装配等。

-服务机器人：提供便捷的服务，如家政、医疗、教育等。

-军事领域：执行危险任务，如侦察、排雷等。

-科研探索：用于深海探测、太空探索等。

5.机器人的发展趋势

-智能化：提高机器人的自主决策和执行能力。

-灵活性：适应不同环境和任务需求。

-人机交互：提高人机协同工作的效率。

-绿色环保：降低能源消耗，减少环境污染。

6.机器人技术挑战

-安全性：确保机器人在执行任务时不会对人类和环境造成伤害。

-伦理问题：机器人在道德和伦理方面的责任和限制。

-技术瓶颈：如人工智能、机器人控制等方面的技术难题。

7.机器人教育与培训

-机器人教育：培养学生对机器人技术的兴趣和基础知识。

-机器人培训：提高机器人工程师的实际操作能力和技术水平。

8.机器人法律法规

-机器人产品的生产、销售和使用应遵守相关法律法规。

-保障机器人用户的合法权益，如隐私保护、数据安全等。板书设计①机器人概述

-定义：自动执行任务的机器

-分类：工业、服务、家用等

-发展历程：从机械装置到智能机器人

②机器人的组成部分

-机械结构：骨架、关节、驱动器

-控制系统：处理器、传感器、执行器

-传感器：视觉、触觉、听觉等

-通信系统：信息交换

③机器人的工作原理

-传感器感知：获取环境信息

-控制系统处理：决策和动作控制

-执行器执行：执行相应动作

④机器人的应用领域

-工业生产：焊接、喷涂、装配

-服务机器人：家政、医疗、教育

-军事领域：侦察、排雷

-科研探索：深海探测、太空探索

⑤机器人的发展趋势

-智能化：自主决策和执行能力

-灵活性：适应不同环境和任务

-人机交互：提高协同工作效率

-绿色环保：降低能源消耗

⑥机器人技术挑战

-安全性：避免伤害人类和环境

-伦理问题：道德和伦理责任限制

-技术瓶颈：人工智能、机器人控制

⑦机器人教育与培训

-机器人教育：培养兴趣和基础知识

-机器人培训：提高操作能力和技术水平

⑧机器人法律法规

-生产和销售遵守法规

-保障用户合法权益作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生需阅读教材中关于机器人发展的文章，并完成以下任务：

a.标记并总结文章中的关键信息和观点。

b.列举至少三个与机器人相关的专业词汇，并解释其含义。

c.思考并记录文章中提到的机器人可能带来的积极和消极影响。

2.写作作业：

-学生需根据教材内容，撰写一篇短文，题目为“RoboticsintheFuture”，内容要求如下：

a.简述机器人技术的发展现状。

b.预测未来机器人可能的应用领域。

c.讨论机器人技术对社会的影响，包括正面和负面。

3.听力作业：

-学生需完成教材中提供的听力练习，包括听一段关于机器人的对话或讲座，并回答以下问题：

a.对话或讲座的主题是什么？

b.主讲者提到了哪些机器人的类型？

c.机器人技术面临的主要挑战有哪些？

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-教师将检查学生是否正确标记和总结了文章的关键信息。

-检查学生是否能够正确使用和解释专业词汇。

-评估学生对机器人可能带来的影响的理解和分析。

2.写作作业反馈：

-教师将评估学生的文章结构、语法和拼写。

-检查学生是否能够清晰地表达自己的观点和预测。

-评估学生对机器人技