17 小猴子下山 教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

17小猴子下山教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17小猴子下山教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：17小猴子下山

2.教学年级和班级：语文一年级下册

3.授课时间：2024年5月15日星期二9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和想象能力，通过阅读《小猴子下山》学会观察细节。

2.培养学生语言表达和倾听能力，通过角色扮演和小组讨论，提升口语交流技巧。

3.培养学生理解故事寓意，学会从故事中汲取生活智慧，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《小猴子下山》的故事内容，能够复述故事情节。

②通过故事中的角色行为，引导学生认识“坚持”和“三心二意”的区别，培养良好的学习态度。

③学习并运用故事中的词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①理解故事中猴子下山的过程，分析猴子在不同阶段的心理变化。

②引导学生从故事中抽象出“三心二意”的成语含义，并能在实际情境中运用。

③通过角色扮演和小组讨论，帮助学生克服害羞和胆怯，提高参与课堂活动的积极性。教学资源-纸质教材：《语文一年级下册》统编版

-图片资源：与《小猴子下山》故事相关的图片，用于辅助教学

-多媒体设备：投影仪或电子白板

-角色扮演道具：猴子、桃子、其他故事角色形象头饰

-录音资源：故事音频，用于学生跟读或听故事

-信息化资源：故事电子文档，便于学生课后阅读

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以提问的方式导入新课，例如：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习的故事叫《小猴子下山》，你们想不想知道这个故事里发生了什么有趣的事情呢？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过多媒体展示故事插图，引导学生观察并描述图片内容，激发学生对故事的好奇心。

②教师朗读故事《小猴子下山》，学生跟读，确保学生能够正确发音和理解故事内容。

③教师提问：“故事中的小猴子为什么要下山？”引导学生思考故事的主题和寓意。

-用时：10分钟

3.新课讲授（续）

-详细内容：

①教师引导学生复述故事情节，检查学生对故事的理解程度。

②教师引导学生分析小猴子在不同阶段的心理变化，讨论“坚持”和“三心二意”的区别。

③教师讲解故事中的成语“三心二意”，并举例说明其含义。

-用时：10分钟

4.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演，模拟故事情节，增强学生对故事的理解。

②小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，以及故事中传达的价值观。

③制作故事卡片：学生制作故事卡片，包括故事的主要角色、情节和寓意，培养学生的动手能力和创造力。

-用时：15分钟

5.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生讨论“小猴子为什么最后没有摘到桃子？”

-可能的回答：因为小猴子三心二意，没有坚持到底。

②学生讨论“故事中的小猴子给你什么启示？”

-可能的回答：要坚持自己的目标，不能半途而废。

③学生讨论“你有没有遇到过类似的情况，你是怎么做的？”

-可能的回答：我在学习上遇到过困难，但我坚持下来，最终取得了好成绩。

-用时：10分钟

6.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调“坚持”的重要性，鼓励学生在生活中也要像小猴子一样，有目标、有毅力。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《猴子捞月》：这个故事讲述了猴子们盲目追求不切实际目标的故事，可以用来对比《小猴子下山》，帮助学生理解坚持与放弃的区别。

-《狐狸和葡萄》：通过这个故事，学生可以学习到即使得不到想要的东西，也要学会调整心态，接受现实。

-《龟兔赛跑》：这个故事强调了持之以恒的重要性，可以与《小猴子下山》一起讨论，让学生思考成功的关键因素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于猴子或其他动物的故事，比较它们之间的异同，并撰写一篇短文。

-鼓励学生观察周围的自然环境，寻找“坚持”和“三心二意”在生活中的例子，并记录下来。

-学生可以尝试自己创作一个故事，其中包含一个关于坚持和放弃的主题，以此来加深对故事寓意的理解。

3.教材相关知识点拓展

-通过阅读拓展材料，学生可以学习到不同故事中的道德教育，如勤奋、勇敢、诚实等。

-学生可以研究故事中的角色心理，探讨不同性格特点对故事发展的影响。

-通过对比分析《小猴子下山》与其他类似故事，学生可以学习到不同文化背景下对同一主题的诠释。

4.实践活动延伸

-学生可以参与学校或社区组织的志愿者活动，通过实际行动体验坚持和努力的价值。

-学生可以组织一个小型的故事分享会，邀请同学们讲述自己或他人的坚持故事，相互鼓励。

-学生可以设计一个“坚持计划”，设定一个短期目标，记录每天的努力和进步，以此来培养自己的毅力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在《小猴子下山》的教学中，我尝试通过创设情境，让学生身临其境地感受故事情节，这样的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣。

2.角色扮演的互动性：通过让学生扮演故事中的角色，不仅加深了对故事内容的理解，也提高了学生的口语表达能力和团队合作意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于角色扮演等活动参与度不高，可能是由于害羞或者对故事内容不感兴趣。

2.教学节奏把握不够精准：在讲解故事和讨论寓意时，我发现有时候节奏把握得不够好，导致学生跟不上教学的进度。

3.教学评价单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加一些互动环节，比如小组竞赛、故事接龙等，让学生在游戏中学习。

2.优化教学节奏：我会更加注意教学节奏的把握，确保每个环节都有足够的时间让学生消化吸收，同时也会根据学生的反馈及时调整教学策略。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多种评价方式，如学生自评、互评、家长反馈等，以及观察学生的日常行为表现，以此来形成更加全面的评价体系。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《小猴子下山》故事阅读理解

-要求学生阅读《小猴子下山》全文，并完成以下题目：

a.故事中提到了哪些动物？它们分别做了什么？

b.小猴子为什么下山？最终结果如何？

c.从故事中你学到了什么？

-预计用时：20分钟

2.绘画作业：小猴子下山的故事画

-要求学生根据自己对《小猴子下山》的理解，绘制一幅故事场景画。

-鼓励学生发挥想象力，可以添加一些细节，如小猴子遇到的其他动物、遇到的困难等。

-预计用时：30分钟

3.家庭作业：故事续写

-要求学生发挥想象力，续写《小猴子下山》的故事，描述小猴子回家后的情况，以及他是否吸取了教训。

-鼓励学生思考故事中的道德寓意，并将其融入到续写中。

-预计用时：30分钟

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-教师将对学生的阅读理解题目进行批改，检查学生对故事情节、角色和主题的理解程度。

-对于理解有困难的学生，教师将提供个别辅导，帮助他们理解故事内容。

-对于表现良好的学生，教师将给予口头表扬，并鼓励他们在全班分享自己的阅读感受。

2.绘画作业反馈：

-教师将对学生的绘画作品进行评价，关注学生的创意表达和对故事情节的再现能力。

-对于绘画技巧不够成熟的学生，教师将提供绘画技巧指导，如色彩搭配、线条运用等。

-对于有创意的作品，教师将进行展示，并鼓励学生继续发挥自己的艺术才能。

3.家庭作业反馈：

-教师将对学生的故事续写进行批改，评价学生的想象力、语言表达和道德思考。

-对于故事内容单一或缺乏创意的学生，教师将提供写作指导，如如何设置情节转折、如何丰富角色形象等。

-对于有创意和深度的续写，教师将给予高度评价，并鼓励学生在课堂上进行分享。课后作业1.故事情节复述

-作业内容：请将《小猴子下山》的故事情节用自己的话复述一遍。

-答案示例：从前，有一只小猴子，它听说山下的水果很好吃，就决定下山去摘桃子。在路上，它遇到了兔子、乌龟和其他动物，但都被它一一放弃了。最终，小猴子没有摘到桃子，还迷路了。

2.角色分析

-作业内容：分析故事中的小猴子和其他动物，写出它们的特点和故事中的表现。

-答案示例：小猴子好奇心强，但做事不专一，容易放弃。兔子聪明，但有些骄傲。乌龟稳重，坚持不懈。

3.成语运用

-作业内容：从故事中找到一个成语，解释它的意思，并举例说明在故事中的运用。

-答案示例：成语“三心二意”在故事中用来形容小猴子，意思是心思不专一，经常改变主意。例如：“小猴子三心二意，一会儿想摘桃子，一会儿又想捉鱼。”

4.故事续写

-作业内容：续写《小猴子下山》的故事，描述小猴子回家后的情况，以及它是否吸取了教训。

-答案示例：小猴子回到家后，它向妈妈讲述了自己的经历。妈妈告诉它，做事情要专一，不能三心二意。小猴子听了妈妈的话，决定以后要好好努力，不再半途而废。

5.主题讨论

-作业内容：讨论故事中的主题，如“坚持与放弃”、“目标与结果”等，并举例说明你在生活中遇到的类似情况。

-答案示例：故事告诉我们，做事情要有目标，要坚持不懈。比如，我在学习英语时，遇到了很多困难，但我没有放弃，最终取得了好成绩。这让我明白了坚持的重要性。

6.故事改编

-作业内容：将《小猴子下山》改编成一个小品或短剧，并邀请同学参与表演。

-答案示例：改编后的故事可以加入一些新的角色和情节，如小猴子在回家的路上遇到了一个善良的老农，老农给了它一些人生的建议，帮助它明白了坚持的意义。

7.家庭活动

-作业内容：和家人一起讨论《小猴子下山》的故事，分享彼此的看法和感受。

-答案示例：与家人一起讨论故事，可以增进家庭成员之间的沟通，同时也能让家长了解孩子的想法和成长。板书设计1.故事情节概述

①小猴子