2023二年级数学上册 六 表内乘法和表内除法（二）第1课时 7的乘法口诀教学实录 苏教版

2023二年级数学上册六表内乘法和表内除法（二）第1课时7的乘法口诀教学实录苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册六表内乘法和表内除法（二）第1课时7的乘法口诀教学实录苏教版教材分析2023二年级数学上册六表内乘法和表内除法（二）第1课时7的乘法口诀教学实录苏教版。本课时内容紧密联系课本，旨在帮助学生掌握7的乘法口诀，为后续学习乘法运算打下基础。教学过程中，通过实际操作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高数学思维能力和运算能力。核心素养目标培养学生观察、分析、归纳的能力，通过学习7的乘法口诀，提高学生的逻辑思维和数学运算能力。激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力，同时强化学生数感、符号意识和空间观念的培养。重点难点及解决办法重点：掌握7的乘法口诀，能够快速准确地完成乘法运算。

难点：理解并运用7的乘法口诀进行多位数乘法计算。

解决办法：

1.通过直观教具和操作活动，帮助学生理解乘法口诀的规律。

2.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

3.利用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。

4.针对学生的个体差异，提供个性化辅导，确保每个学生都能掌握乘法口诀。教学资源-教学挂图：7的乘法口诀表

-操作材料：计数器、七巧板

-电子设备：计算机、投影仪

-课程平台：班级学习管理系统

-信息化资源：在线数学学习平台

-教学手段：多媒体课件、教学视频教学过程一、导入新课

1.老师与学生互动，提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？”

2.学生回答，老师总结：“游戏是生活中的一种乐趣，今天我们要学习的就是一种有趣的数学游戏——乘法口诀。”

二、新课导入

1.老师展示7的乘法口诀表，引导学生观察并说出其中的规律。

2.学生说出规律后，老师总结：“7的乘法口诀表中，每一行的第一个数乘以7，就是这一行的结果。”

三、探究规律

1.老师提问：“同学们，你们知道7的乘法口诀表中的规律吗？”

2.学生思考后回答，老师总结：“7的乘法口诀表中，每一列的数都是7的倍数，而每一行的数都是7乘以行号。”

四、实际操作

1.老师分发计数器，引导学生进行7的乘法口诀练习。

2.学生练习过程中，老师巡回指导，纠正错误。

五、巩固练习

1.老师出示一组乘法算式，让学生运用7的乘法口诀进行计算。

2.学生独立完成计算后，老师请学生上台展示计算过程，并给予点评。

六、游戏活动

1.老师组织学生进行“7的乘法口诀接力”游戏，提高学生的计算速度。

2.游戏过程中，老师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。

七、总结反思

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了7的乘法口诀，你们觉得有什么收获？”

2.学生分享学习心得，老师总结：“通过今天的学习，我们掌握了7的乘法口诀，提高了计算速度，希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识解决实际问题。”

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生独立完成。

2.作业内容：完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

九、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了7的乘法口诀，掌握了乘法口诀表的规律，希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学知识。”

2.学生纷纷表示：“明白了，谢谢老师！”学生学习效果学生学习效果

1.学生对7的乘法口诀有了深入的理解，能够熟练地背诵并应用口诀进行乘法计算。

2.学生通过实际操作和游戏活动，提高了对乘法运算的兴趣，增强了学习的积极性。

3.学生在小组合作中，学会了倾听、表达和沟通，提升了团队协作能力。

4.学生通过解决实际问题，如计算购物、分配物品等，将所学知识应用于生活，增强了数感。

5.学生在课堂练习和作业中，提高了计算速度和准确性，数学运算能力得到显著提升。

6.学生通过观察、分析、归纳，培养了逻辑思维能力和分析问题的能力。

7.学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，增强了自主学习的能力。

8.学生在评价自己的学习成果时，能够客观地认识自己的优点和不足，促进了自我反思。

9.学生在课堂上表现出良好的学习态度，遵守纪律，尊重他人，形成了良好的学习氛围。

10.学生在完成作业和复习过程中，养成了良好的学习习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设与生活紧密相关的情境，让学生在解决问题的过程中学习7的乘法口诀，比如通过模拟购物场景，让学生在实际操作中运用乘法口诀计算价格。

2.多元化教学手段：我运用了多媒体课件、教学视频等多种教学手段，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生基础薄弱：在课堂练习中，我发现部分学生对乘法口诀的理解不够深入，计算速度较慢，这可能与他们的基础知识有关。

2.课堂互动不足：虽然我鼓励学生积极参与课堂讨论，但在实际操作中，部分学生还是较为被动，课堂互动的效果有待提高。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强基础知识辅导：针对基础薄弱的学生，我将定期进行个别辅导，帮助他们巩固基础知识，提高乘法口诀的掌握程度。

2.丰富课堂互动形式：为了提高课堂互动效果，我将设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.完善评价体系：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况，并据此调整教学策略。

4.结合生活实际，拓展应用：在教学中，我会更多地结合生活实例，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实践能力。

5.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进度，形成家校共育的良好局面。课堂1.课堂提问：在课堂上，我会通过提问的方式，检查学生对7的乘法口诀的掌握情况。例如，我会提问：“同学们，谁能告诉我7乘以5等于多少？”通过学生的回答，我可以了解到他们对乘法口诀的熟悉程度。

2.观察学生参与度：我会注意观察学生在课堂上的参与度，包括他们的眼神、表情和动作。如果学生表现出困惑或犹豫，我会及时调整教学节奏，提供更多的帮助。

3.小组合作评价：在小组活动中，我会观察每个学生的贡献，评价他们在团队中的角色和表现。例如，我会评价：“小明的计算速度很快，他在小组中起到了很好的带头作用。”

4.实时反馈：在讲解新知识时，我会通过提问和即时反馈来评估学生的理解程度。如果学生回答正确，我会给予肯定和鼓励；如果回答错误，我会耐心解释，并引导学生找到正确的答案。

5.课堂练习：我会设计一些课堂练习题，让学生在规定时间内完成。通过这些练习，我可以评估学生的计算速度和准确性。

6.课堂测试：在课程结束时，我会进行简短的课堂测试，以检验学生对7的乘法口诀的记忆和应用能力。测试可以是选择题、填空题或简答题。

7.学生自评和互评：我会鼓励学生进行自评和互评，让他们反思自己的学习过程，同时也学会评价同伴的表现。

8.作业评价：对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评。我会注意以下几点：

-作业的正确性：检查学生是否正确理解并应用了7的乘法口诀。

-作业的完整性：确保学生完成了所有的作业要求。

-作业的整洁度：鼓励学生保持作业的整洁，以培养良好的学习习惯。

9.反馈